走一步再走一步教學(xué)反思5篇(完整版)
【正文】 了很多寶貴的可行的意見。這個小故事告訴我們一個什么道理？這是本文的中心。二、問題的設(shè)計和方法的指導(dǎo)。第二天，他駕機(jī)滑行在跑道上，他告誡自己，現(xiàn)在，只是起飛，飛起來就行。我們初一語文組統(tǒng)一講的一篇課文是《走一步，再走一步》，內(nèi)容是同樣的，要求每位老師用自己的方法去講授，體現(xiàn)自己的教學(xué)方式的特色，按抽簽我被安排在同一天的上午第三節(jié)，而前兩名老師都是任教多年，有很豐富經(jīng)驗的老師，讓我感受到巨大的壓力，用兩個字來評價管老師的課堂就是“灑脫”，從不按常規(guī)形式展示，采取天馬行空的思維方式，讓學(xué)生從不同文本中尋找課堂目標(biāo)的語句，這樣更開拓了學(xué)生的思維，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體性，調(diào)動學(xué)生的積極性，張老師的課堂特別嚴(yán)謹(jǐn)，更像我長期以后接受的教學(xué)方式，內(nèi)容豐富，講解也很獨(dú)到，調(diào)動學(xué)生積極性跟著自己走，課堂學(xué)習(xí)氛圍特別濃厚。我從作者的一次飛行經(jīng)歷導(dǎo)入：1945年1月，在英格蘭的沃頓空軍基地。這個人就是美國作家莫頓找出刻畫“我”爬上懸崖時的心理活動描寫語句，并說說這些語句體現(xiàn)了“我”什么樣的心情？問題的設(shè)計是讓學(xué)生體會心理描寫的作用，感悟作者當(dāng)時的心情，同時也是為下文的心理變化做鋪墊。三、引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、品味與想象來理解課文內(nèi)容。但覺得自己在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中有些簡單化了。他覺得幾乎無法完成任務(wù)，想象著飛機(jī)坐艙被炮彈擊中，自己鮮血飛濺，連跳傘的力氣都沒有?！边@個導(dǎo)語是以故事的形式說給大家，一上課就吸引了學(xué)生目光，創(chuàng)設(shè)了很好的教學(xué)情境。讓學(xué)生從文中找出本文的主旨句：“我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。原來設(shè)計的意圖是先讓學(xué)生通過朗讀感悟我在父親的幫助下怎樣樹立信心，增強(qiáng)勇氣，獲得巨大的成功感。這節(jié)課的設(shè)計我是讓學(xué)生充分利用文本，挖掘教材，理解文章內(nèi)容和思想，以培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，注意基本技能的訓(xùn)練。一篇文章的主旨往往在結(jié)尾幾段點(diǎn)出來。原來設(shè)計的意圖是先讓學(xué)生通過朗讀感悟我在父親的幫助下怎樣樹立信心，增強(qiáng)勇氣，獲得巨大的成功感。學(xué)習(xí)目標(biāo)了解作者、寫作背景，積累常用詞語。作者把這一經(jīng)驗推而廣之，成為人生的寶貴財富，成為戰(zhàn)勝一切艱難的法寶。此外《心靈雞湯——充滿陽光的成長歷程》這本收錄激勵心志的成長故事的書也收錄了他的相關(guān)作品。n頭暈?zāi)垦ūn xu224。n 顫栗┕y249。n（詢問）┗械xi226。時間：57年前七月一個悶熱的下午。為本文劃分層次結(jié)構(gòu)。之所以多年來沒有忘記，是因為這件事給我的印象太深，使我得到人生中重要的啟示?！拔衣犚娪腥肃ㄆ{罕那是誰時，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己”，明明是自己哭，為什么到后來才“發(fā)現(xiàn)原來是我自己”？這種說法是否合理？這種說法是合理的。他讓孩子自己下來，經(jīng)受一次歷練，增長勇氣和經(jīng)驗?！保├^而，信心萌發(fā)（“這似乎能辦得到。在寫攀爬懸崖過程中，詳寫“我”的動作和心理活動，其他小朋友的活動則略寫。假如“我”的父親沒有來，你作為“我”的同學(xué)，將怎么辦?假如你是“我”，孤身一人在懸崖上，將怎么辦?如何看到杰利的行為？同學(xué)之間，應(yīng)該彼此關(guān)照，應(yīng)該患難與共，在“我”陷入困境時，相信有愛心的同學(xué)一定會幫助“我”渡過難關(guān)。”這句話提到的“經(jīng)驗”是什么？這經(jīng)驗是我們遇到困難的時候，要一步一步去把它化整為零地做，這樣努力朝目標(biāo)前進(jìn)，就能克服困難。這個父親是很懂得怎樣訓(xùn)練孩子的，自己只給予指導(dǎo)、鼓勵，這樣可以使一個孱弱的孩子獲得信心，變得勇敢。杰利是他的好朋友，既然不放心，為什么還是隨小伙伴們一起走了，而不管他呢？對于七八歲兒童的性格特點(diǎn)而言，是以團(tuán)隊為中心的，個人的友情服從于集體。第4段：“我一時拿不定主意，雖然我很希望自己像他們那樣活潑勇敢，但是自我出世以后，八年來我一直有病，而且我一直把母親叫我不要冒險的訓(xùn)誡牢記在心里。寫“我”跟著小伙伴們爬上了懸崖的一塊石架，上不得，又不敢下。人物：我，父親、杰利、內(nèi)德及其他小伙伴。n（眩目）┏崖y225。 恐嚇┍d224。為下列多音字注音組詞。訓(xùn)誡ji226。亨特，美國作家。結(jié)合語境理解重點(diǎn)詞、句的深刻含義。在此基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生結(jié)
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1