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初一歷史期末考試質(zhì)量分析小編整理(完整版)

2025-11-07 01:40上一頁面

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【正文】 和理解似是而非。填空題15空,每空1分,重點考查課本重要概念的掌握情況,考查的知識點有生物圈的特點、植物組織的特點及功能、染色體的結(jié)構(gòu)及其在細(xì)胞分裂中的變化、單細(xì)胞生物的生活、綠色植物的發(fā)育過程。我們5兩班的語文平均分比3班低了2分,在今后的教學(xué)中,我只要不斷取人之長補(bǔ)己之短,定會將語文教學(xué)不斷推向前進(jìn)。引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語言表達(dá)(口頭語、書面語)基本功的訓(xùn)練,使他們能準(zhǔn)確、順暢、有創(chuàng)意地表情達(dá)意。絕大多數(shù)學(xué)生在閱讀上丟分較多。貼近學(xué)生生活,發(fā)揮育人功能,體現(xiàn)人文關(guān)懷。90分上的共1人,沒有不及格,比期中考試略微進(jìn)步一點。不管是教師還是學(xué)生的展示都應(yīng)該在清晰展示結(jié)論時更應(yīng)注重介紹得到結(jié)論的方法、思路。在教師上好課的同時,要嚴(yán)格要求學(xué)生,學(xué)生爭取做到課堂認(rèn)真積極,課下復(fù)習(xí)思考鞏固提高,從而達(dá)到較好的教學(xué)成果。因此,在下半學(xué)期,要在平時的課堂和評講課上重視對歷史解題方法的講解,培養(yǎng)學(xué)生解題思維,學(xué)生掌握解題方法。因此,在平時教學(xué)中應(yīng)糾正這種錯誤的思想,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生對同類知識掌握不牢固,張冠李戴的現(xiàn)象很普遍。大部分學(xué)生能采用較常用的直選法和排除法來解答選擇題。整卷的試題難度應(yīng)該說是適中的。大部分都在縣自測題。試卷的基本特點:(1)依綱據(jù)本。(4)題目設(shè)計具有簡明性。(3)能根據(jù)題意認(rèn)真解答。(3)時間、地點類的知識掌握不到位。同時,要立足課堂向課堂要效益,一方面多與學(xué)生交流,上課時注重對學(xué)生的鼓勵,找出學(xué)生的閃光點,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候有成就感,提升學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,從而提高課堂的效率。提高記憶效率。第二篇:初一地理期末考試質(zhì)量分析初一地理期末考試質(zhì)量分析一、從分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和卷面分析來看,本次初一年級期末試題力求體現(xiàn)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的思想,重視對學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能分析問題、解決問題能力的考查。切忌讓學(xué)生囫圇吞棗,似懂非懂;教師的每一堂課必須要有充分的準(zhǔn)備,如教師形象、語言、課堂設(shè)計、教學(xué)準(zhǔn)備(課件、教具、學(xué)案等)等,每一節(jié)課都當(dāng)做公開課一樣去對待。一、本次試卷的基本特點和命題思想:全面合理的衡量學(xué)生初一學(xué)的語文學(xué)習(xí)質(zhì)量。比如試卷精心設(shè)計的卷首語、仿寫題、閱讀文章的選擇以及試題的設(shè)計、作文題目都在充分體現(xiàn)這一點。作文的審題、選材、立意、行文上都存在問題。閱讀和寫作本來就是語文教學(xué)難以突破的瓶頸和頑石。語文學(xué)科是長線學(xué)科,語文學(xué)習(xí)明顯見成效需要較長的周期;語文素養(yǎng)的提高是一個積累的過程,也是一個習(xí)得的過程??磮D回答題三題20空,每空1分,考查生態(tài)系統(tǒng)的組成及自動調(diào)節(jié)能力的表現(xiàn)、食物鏈的書寫、植物體的生長發(fā)育過程植物三大生理活動之一蒸騰作用的部位、結(jié)構(gòu)及過程。分析說明題是實驗技能考察,撥片標(biāo)本的制作和觀察,但是鑒于學(xué)生態(tài)度敷衍,對實驗的重要性認(rèn)識不深刻,答題一塌糊涂,是本次考試普遍失分最高的題目。其中七年級1班的實考人數(shù)81,及格人數(shù)20人;七年級2班實考人數(shù)78人,及格人數(shù)16人。(二)綜合性學(xué)習(xí)考查學(xué)生對月亮的雅號、含月的成語以及由月聯(lián)想到的比喻句,試題緊密結(jié)合月而擴(kuò)展開來,培養(yǎng)了學(xué)生對中心問題的解決產(chǎn)生思維聯(lián)想,比較有創(chuàng)意。這種形式有開放性、選擇性,又有限定性。此次作文選材比較寬松,貼近生活,學(xué)生應(yīng)該感到有話可說,有內(nèi)容可寫
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