【正文】 ：1教師講解武術(shù)的基本手型和步型，學生模仿教師動作 2 組織學生進行分組練習3觀察學生動作，并進行評價與指導 ▲ 注：“”表示學生，“▲”表示老師。要求：認真練習，動作規(guī)范 基本部分一、武術(shù)的基本功（一）手型1掌：掌心開展，豎直，大拇指緊扣。教學難點：五步拳動作的掌握，手形步行正確到位，動作連貫。宣布下課，師生再見。目視前方。彈腿沖拳 動作要領(lǐng)：重心前移、左腿直膝、右腿接提膝前踢小腿，做彈腿。2馬步：頭正，挺胸，立腰，扣足。檢查著裝，安排見習生。發(fā)展學生速度、靈敏、力量、協(xié)調(diào)和柔韌等身體素質(zhì)，經(jīng)常練習得以強身健體之功效。，每位同學都能很好地完成練習，每個小組都充分發(fā)揮了學生的主體作用。第一篇：五步拳課后反思五步拳課后教學反思小學生對武術(shù)非常感興趣，學習較積極主動，也許是源于中華武術(shù)淵源廣博、流傳民間及電視媒介的傳播或武林英雄人物形象的感染力影響所至。，將整節(jié)課環(huán)繞武術(shù)這個項目進行到底，使學生更好地更加認識好武術(shù)運動的其他項目。能夠運用所學知識、技術(shù)、技能來調(diào)節(jié)自我情緒，增強自信心。組織 ▲注：“”表示學生，“▲”表示老師。3仆步：挺胸，立腰開髖，全腳掌著地。左拳由腰間沖出，臂與肩平、拳眼向上。組織教法及要求：同學按各隊站列教師完整示范。組織：同上 要求：認真練習組織： ▲注：“”表示學生，“▲”表示老師。三、教學活動與過程 開始部分一、課堂常規(guī)體育委員整隊，檢查人數(shù)，向老師報告。2拳：拳緊握，拳面平，直腕。二、五步拳的后4個動作歇步蓋打 動作要領(lǐng)：左轉(zhuǎn)身90176。左掌經(jīng)頭上繞至身后成立掌。學生在口令指揮下練習。發(fā)展學生速度、靈敏、力量、協(xié)調(diào)和柔韌等身體素質(zhì)，經(jīng)常練習得以強身健體之功效。檢查著裝，安排見習生。左拳由腰間沖出，臂與肩平、拳眼向上。掄拍按掌至胸前，環(huán)臂、掌心向下，目視右掌。雙拳收與腰間。多次練習，做到熟練無誤。：馬步，弓步，三七步，跪步，虛步，蝎步。（2）仁：“仁”就是要用廣博的愛去對待一切。愛國愛民，見義勇為。同時也注重培養(yǎng)學生的組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團結(jié)互助的集體主義思想。同時由于每位同學的性格愛好、協(xié)調(diào)能力、體質(zhì)強弱、運動參與能力都有很大的差異，部分女生由于害羞表現(xiàn)不積極不主動，而男生則會無所顧忌地表現(xiàn)自己。情感目標：培養(yǎng)學生的勇敢，頑強，努力進取，堅忍不拔的精神和樹立正確的審美意識。面向全體學生，使不同層次的學生從運動中得到鍛煉。（3）彈腿沖拳：重心前移，右腿向前彈踢，同時沖左拳，收右拳。同時左手由上向后劃弧成勾手，右手順右腿外側(cè)向上成挑掌。進一步激發(fā)學生“我很想學”這些武術(shù)動作的欲望。（2）學生自由組合，體驗動作。集體練習，匯報表演組織形式：（1）學生列隊練習。（2）充分發(fā)掘?qū)W生運動潛能，通過教師評價，學生間互評，促進學生改進動作。之后，作課堂小結(jié)，指出優(yōu)點和不足之處，達到鼓勵學生和繼續(xù)提高的目的。八、教學反思教學主要特色準備活動：關(guān)注動作的潛移默化，將五步拳的技術(shù)遷移，融入到準備活動中，在熱身時鞏固技術(shù)，在鞏固技術(shù)時預熱相關(guān)關(guān)節(jié)，肌肉，簡潔而又最大化的發(fā)揮了準備活動的功效。沒有提前準備好，在教學過程中發(fā)現(xiàn)了學生不能完全領(lǐng)會老師的教法后，沒有及時改變策略，教學內(nèi)容安排過多應該及時調(diào)整，而不能為了完成教學內(nèi)容而不顧教學目標的達成，導致學生接受過多的信心卻不精致。技能目標：提高柔韌素質(zhì)、下肢力量，全面發(fā)展學生的身體素質(zhì)。一邊慢跑一邊做徒手操。二、新授內(nèi)容：五步拳 一）粗略掌握動作階段： 教師正常速度完整示范全部動作。三）運用自如階段： 將學生分為三組，分組練習，老師巡回輔導，糾正錯誤。四）、易犯錯誤：手型不正確腳上步子不對五）、糾錯：老師語言提示法老師巡回指導 六）、重點：五步拳中的虛步挑掌的虛步七）、難點：是提膝撲步穿掌過后連接虛步挑掌中的手型 第三部分：結(jié)束部分(3′)集合整隊組織學生放松內(nèi)容：學生集合圍成圈，讓學生對本節(jié)課的學習情況自由發(fā)言，同時雙手拍大小腿。① 完整示范第一組動作 ② 老師分解示范講解動作 ③ 老師領(lǐng)做、學生跟做。第二部分：基本部分(29′)一、復習內(nèi)容（1）武術(shù)基本步型：仆步、弓步、歇步、馬步、虛步。七、教法與學法：教法：完整示范法、分解講解法、分解練習法、比賽法、循序漸進法、預防和糾正錯誤法、積極性評價法。二、教學內(nèi)容：學習五步拳套路三、教材分析：武術(shù)是我國體育運動的一個新項目，它起源于生活、源于人類對人體健康與美的追求，通過對武術(shù)的學習，學生不僅可以學會武術(shù)的基本動作組合，還能在教學過程中感受到美的教育，陶冶情操，培養(yǎng)良好的思想品德，并促進個性的健康發(fā)展。（2）有利于因材施教，做到內(nèi)容分層遞進，是學生能針對性的學練，滿足每個學生的練習需求和自我發(fā)展需求，讓每一個學生在原有的基礎(chǔ)上都有所進步、都能體會到學習和成功的樂趣教學中的不足。設(shè)計意圖：既可以達到復習鞏固的目的，又可以放松學生的身心，使學生在輕松愉快的氣氛中結(jié)束本課。使學生能在表演過程中體驗成功。（2）教師巡回指導并且激勵掌握動作速度慢的學生。設(shè)計意圖：在學生慢速體會時，學生之間可用口令控制練習，用自己的標準糾正動作。學生嘗試（1）教師做鏡面示范，同時講解動作名稱和要領(lǐng)。（8）并步抱拳：左腳向右教靠攏成并步。（4）馬步架打：右腳內(nèi)扣落地，身體左轉(zhuǎn)90度，兩腿屈膝下蹲成馬步，同時左拳變掌屈臂上架，右拳向右沖拳；頭右轉(zhuǎn)，目視右方。課堂常規(guī)部分，做好上課前準備，通過講述電視上古裝劇的武打畫面提起學生對武術(shù)的興趣，導入本課的內(nèi)容——五步拳。講解示范法：通過精煉適度的語言講解，是學生獲得正確的動作概