【正文】 換讓不同程度的學(xué)生得到不同的發(fā)展。腳內(nèi)側(cè)踢球是足球技術(shù)中最基本也是最常用的一種動(dòng)作方法，但是有些學(xué)生對(duì)動(dòng)作的完整概念往往不能理解，這就導(dǎo)致不同錯(cuò)誤的發(fā)生。、鞏固練習(xí)游戲：《保齡球》（1）、教師講解游戲方法及要求。找同學(xué)表演。游戲：星球碰撞（腳內(nèi)側(cè)踢球）（1）教師講解游戲方法及要求并提出問(wèn)題：兩個(gè)人的球怎樣才能撞在一起？（2米距離）（2）引導(dǎo)帶著問(wèn)題學(xué)生兩人一組進(jìn)行初步嘗試練習(xí)。（1）教師統(tǒng)一口令指揮，學(xué)生集體練習(xí)。第一篇：《腳內(nèi)側(cè)踢球》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思課題 ：《腳內(nèi)側(cè)踢球》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 年級(jí)：科教版體育三年級(jí)上冊(cè) 教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)與了解足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)原理及其在足球運(yùn)動(dòng)中的作用，建立腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作概念，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣。（2）教師糾正不規(guī)范動(dòng)作（3）找體委喊口令，學(xué)生集體練習(xí)。（3）集合，找?guī)捉M學(xué)生進(jìn)行演示。教師提問(wèn)：為什么他們踢出來(lái)的球總能相撞？和前面那一組同學(xué)比起來(lái)有什么不同？學(xué)生回答教師總結(jié)。（2）、引導(dǎo)學(xué)生按組研究嘗試游戲方法，怎樣才能擊中（3）、組織學(xué)生進(jìn)行游戲比賽。如：踢球腿的膝蓋和腳尖外轉(zhuǎn)不夠，踝關(guān)節(jié)放松，腳尖沒(méi)有翹起；身體不會(huì)協(xié)調(diào)用力；腳型控制不好等等，鑒于這些錯(cuò)誤的發(fā)生。在“腳內(nèi)側(cè)踢球踢準(zhǔn)”游戲中，隨著距離的遠(yuǎn)近及準(zhǔn)確性的不斷提高，讓他們充分體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。根據(jù)不同“技術(shù)”的要求，采取諸如比賽、游戲、問(wèn)卷等方式加以正確“檢驗(yàn)”，為后階段的學(xué)習(xí)提供保障。如：踢球腿的膝蓋和腳尖外轉(zhuǎn)不夠，踝關(guān)節(jié)放松，腳尖沒(méi)有翹起；身體不會(huì)協(xié)調(diào)用力；腳型控制不好等等，鑒于這些錯(cuò)誤的發(fā)生。在練習(xí)中還采取不同方式與不同要求的變換讓不同程度的學(xué)生得到不同的發(fā)展。那又何來(lái)體育教學(xué)、體育強(qiáng)身呢？另外，“技術(shù)”教學(xué)中的“技術(shù)檢驗(yàn)”也很重要，一節(jié)課上得怎樣就是看學(xué)生“成果”。重視過(guò)程，鞏固興趣準(zhǔn)備部分慢跑足球熱身操、既起到熱身的做用同時(shí)也起到了鞏固與復(fù)習(xí)的作用；介紹新朋友使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)的得到了充分的熱身，也為下一節(jié)教學(xué)活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。）二、成功之處本課達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，初步了解了足球常識(shí)，遞進(jìn)式的教學(xué)模式：原地?zé)o球模仿（輔助練習(xí)）——有球原地（兩人）——兩人移動(dòng)傳球（男生加動(dòng)作）使全體學(xué)生掌握了腳內(nèi)側(cè)足球；通過(guò)游戲練習(xí)使學(xué)生積極性提高，學(xué)習(xí)興趣也濃厚了，練習(xí)、游戲完成都較好；實(shí)行了分組、分層教學(xué)，全體女生參與游戲，并且近距離接觸足球，做到“人人有事干”。本節(jié)課的準(zhǔn)備部分為慢跑結(jié)合變向跑，熱身操，起到熱身的做用，為本節(jié)課教學(xué)活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。在老師恰如其分的引領(lǐng)下，“無(wú)球練習(xí)”、“有球練習(xí)”逐步讓學(xué)生掌握“腳內(nèi)側(cè)踢球”部位與技術(shù)要領(lǐng)。但是有些學(xué)生對(duì)動(dòng)作的完整概念往往不能理解，這就導(dǎo)致不同錯(cuò)誤的發(fā)生。但是有些學(xué)生對(duì)動(dòng)作的完整概念往往不能理解，這就導(dǎo)致不同錯(cuò)誤的發(fā)生。腳內(nèi)側(cè)踢球教學(xué)反思7本次課是我第一次上足球的公開(kāi)課，基于本學(xué)期兩個(gè)小課題的研究《如何提高學(xué)生對(duì)足球的興趣》以及《學(xué)生自制小器材進(jìn)課堂》，我的設(shè)想是讓學(xué)生自己制作“燈籠足球”來(lái)解決學(xué)生在初步開(kāi)始學(xué)習(xí)足球時(shí)候容易出現(xiàn)的球到處滾課堂混亂，且練習(xí)效率低的`問(wèn)題，從而讓學(xué)生得到成功的體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課后的研討中我才發(fā)現(xiàn)，我在教學(xué)的時(shí)候只講解了右腳為例的例子，班級(jí)里面有兩個(gè)左撇子我沒(méi)有注意到。我們常說(shuō)，備課是上好課的關(guān)鍵，深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)理念，鉆研好教材是備好課的前提，因此，我先對(duì)教材進(jìn)行分析：二、教材分析踢球是足球運(yùn)動(dòng)的主要特征，是足球技術(shù)中最重要的技術(shù)，是隊(duì)員之間相互聯(lián)系的重要途徑，是整體技戰(zhàn)術(shù)的體現(xiàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、機(jī)智、靈活、勇敢頑強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)都有重要的價(jià)值和意義。六、教法與學(xué)法說(shuō)教法：根據(jù)學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，我采用了啟發(fā)式教學(xué)法、激勵(lì)性教學(xué)法、觀(guān)察法、探究法、指導(dǎo)法、比賽法、評(píng)價(jià)法等，讓學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)氛圍中愉悅的學(xué)習(xí)。主要是讓學(xué)生初步嘗試腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動(dòng)作，提高對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。，在游戲中運(yùn)用所學(xué)技術(shù)快速完成比賽體驗(yàn)成功的快樂(lè)。2．準(zhǔn)備部分（8分鐘）：學(xué)生在規(guī)定區(qū)域內(nèi)運(yùn)球，之后在教師帶領(lǐng)下完成徒手操以及熟悉球性的練習(xí)。教法學(xué)法：講解示范法，游戲激趣法；觀(guān)察法，模仿練習(xí)法，自主體驗(yàn)法、合作探究法。重、難點(diǎn)重點(diǎn)：腳觸球的部位（腳的部位和球的部位）。，聲音洪亮。21’（注意將球固定好，上一步踢固定球）。在旁邊，快速甩小腿，腳尖朝旁邊，瞄準(zhǔn)球后部，用力踢出去。 學(xué)展示并作指導(dǎo)。要求：球必須滾動(dòng)起來(lái)才允許追逐。：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲?：將男女生各分為四組，八路縱隊(duì)進(jìn)行游戲。如上圖）要求：，提高練習(xí)密度，增加練習(xí)次數(shù)。練習(xí)的注意事項(xiàng)。（練習(xí)隊(duì)形2）。課序 教學(xué)內(nèi)容 時(shí) 間教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 組織形式課堂1．體育委員集隊(duì)、報(bào)告人數(shù) 常規(guī)2．師生問(wèn)好2’3．教師講解本課內(nèi)容及與導(dǎo)要求安排見(jiàn)習(xí)生 入 、1．熱身活動(dòng)男女生在規(guī)定區(qū)域內(nèi)自由運(yùn)球。設(shè)計(jì)思路：達(dá)到放松目的，愉悅身心。教法學(xué)法：講解示范法；模仿練習(xí)法。教學(xué)難點(diǎn)為：大小腿的擺動(dòng)和腳部擊球動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合。【學(xué)情分析】足球運(yùn)動(dòng)被譽(yù)為世界第一大運(yùn)動(dòng)，也是學(xué)生較喜愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。第五篇：腳內(nèi)側(cè)踢球教學(xué)設(shè)計(jì)《足球腳內(nèi)側(cè)踢球》教學(xué)設(shè)計(jì)銀川市第十五中學(xué)馬濤【設(shè)計(jì)理念】本課堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，遵循“以