新足球腳內(nèi)側(cè)傳接球教學(xué)案(完整版)
【正文】 側(cè)停球：面對(duì)來(lái)球，腳型同踢球動(dòng)作，觸球的中上部，做引球后拉動(dòng)作。1．全班統(tǒng)一活動(dòng)。教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容時(shí)間次數(shù)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教育滲透一課堂常規(guī)3分1．教師提前到操場(chǎng)準(zhǔn)備與檢查器械和場(chǎng)地。五、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：傳球準(zhǔn)確、及時(shí)，接球穩(wěn)定。.. . . ..高密市2014年高中體育與健康優(yōu)質(zhì)課評(píng)選教案足球《腳內(nèi)側(cè)傳接球》教案 授課教師：范新飛 學(xué) 校：高密市第四中學(xué)授課時(shí)間：授課地點(diǎn)：高密市第二中學(xué)《足球腳內(nèi)側(cè)傳接球》教案執(zhí)教教師：高密四中 范新飛課的構(gòu)思與設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想根據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想，高中體育與健康課應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和體魄，在教學(xué)中努力改革課程內(nèi)容與教學(xué)方式，通過(guò)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，尊重學(xué)生個(gè)性需求，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，真正落實(shí)“345”課堂教學(xué)模式，以情激學(xué)，以疑啟學(xué)，目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，以法引學(xué)，以練展學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：接球、傳球動(dòng)作銜接連貫。2．接受體育委員的報(bào)告，向?qū)W生問(wèn)好。2．二人一小組進(jìn)行活動(dòng)。練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球，點(diǎn)撥指導(dǎo) （再體驗(yàn)）。2．進(jìn)行評(píng)價(jià)。 3．小組間進(jìn)行評(píng)價(jià)。讓學(xué)生在樂(lè)曲聲中做放松運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生的身心得到徹底的放松，同時(shí)養(yǎng)成做完運(yùn)
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