【正文】 調(diào)用力。同時，通過對腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)，還能發(fā)展學(xué)生的速度、力量、靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】根據(jù)上述教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象的分析，確定本次課的教學(xué)目標(biāo)為：。設(shè)計(jì)思路：課堂常規(guī)規(guī)范。教師講解方法并示范，利用口頭及肢體語言調(diào)動學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)技能目標(biāo)：約60%的學(xué)生能做出腳內(nèi)側(cè)踢球，30%的學(xué)生能夠利用腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)順利完成踢準(zhǔn)練習(xí)和轉(zhuǎn)換方向踢球練習(xí)，準(zhǔn)確度達(dá)到10次，10%的學(xué)生較連貫地完成踢球腿的擺動、觸目標(biāo) 球部位2個技術(shù)動作環(huán)節(jié)。，提高學(xué)生練習(xí)氛圍。：（指定區(qū)域）熱 身 與 熟 悉 球 性、球性練習(xí)隊(duì)形： ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ??? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? 實(shí) 踐 與 提 高一、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動作。學(xué)生學(xué)習(xí)。增加練習(xí)次數(shù)。實(shí) 踐 與 提 高二、游戲方法：男女生各成四路縱隊(duì)參加游戲。，主動練習(xí)。左右%課后 反思《足球腳內(nèi)側(cè)踢球》教學(xué)設(shè)計(jì)銀川十五中馬濤。—10次自設(shè)練習(xí)內(nèi)容。講。，注意對球的控制。）2．徒手操及球性練習(xí)1）擴(kuò)胸、振臂運(yùn)動8’ 2）腹背運(yùn)動3）正側(cè)壓腿4）活動膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié) 5）步伐練習(xí)6）左右腳交換原地踩球 7）左右腳交換踩球向后滑動8）左右腳胯下盤球 9）原地自拋?zhàn)灶崳_背和大腿）1．檢查服裝 2．向?qū)W生問好 3．簡單講解內(nèi)容及要求4．安排見習(xí)生要求：精神飽滿，聲音宏亮?！具\(yùn)動負(fù)荷】估計(jì)本課的練習(xí)密度為50%左右，平均心率為120—130次/分。設(shè)計(jì)思路：結(jié)合本次課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，以及學(xué)生的實(shí)際情況，采用了由簡到繁，由易到難，同時以自練體會為主教師示范講解為輔的方法，各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，積極調(diào)動學(xué)生參與熱情，加大練習(xí)密度，使學(xué)生在練習(xí)中與球結(jié)合多體會動作，這樣的設(shè)計(jì)與安排符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，更能使學(xué)生接受和掌握所學(xué)知識。：觀察法，模仿練習(xí)法，自主體驗(yàn)法，合作探究法。通過對本次上課學(xué)生的了解，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生在以前沒有接觸過足球，基本技術(shù)十分薄弱，特別是女同學(xué)對足球有著很強(qiáng)烈的抗拒感，認(rèn)為是屬于男孩子的運(yùn)動?！窘虒W(xué)內(nèi)容】足球腳內(nèi)側(cè)踢球及體能練習(xí)【教材分析】腳內(nèi)側(cè)踢球是《體育與健康》教材水平四七年級第六章足球教學(xué)中的內(nèi)容，是足球技術(shù)中最基本也是最重要的技術(shù)動作，主要用于傳球和射門。：鞏固提高運(yùn)球、腳內(nèi)側(cè)傳接球、對球的控制和支配能力，發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。第三篇：腳內(nèi)側(cè)踢球教學(xué)設(shè)計(jì)腳內(nèi)側(cè)踢球教學(xué)設(shè)計(jì)班級：初二(10)班 人數(shù) 40人 任課老師：王超第四篇：腳內(nèi)側(cè)踢球教學(xué)設(shè)計(jì)腳內(nèi)側(cè)踢球教學(xué)設(shè)計(jì)一、課的設(shè)計(jì)新的課程理念強(qiáng)調(diào)體育教師在教學(xué)中要樹立“健康第一”的思想，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，重視學(xué)生的主體地位，形成學(xué)生自我發(fā)展的個性和終身體育意識。時間比較緊迫，因此我也沒有做好事先的準(zhǔn)備，課堂的音樂放不出來，導(dǎo)致課堂的氣氛不是很好，同時場地布置也不夠好。采用這些方法后，我覺得對學(xué)生的要求，不應(yīng)過急，練習(xí)應(yīng)循序漸進(jìn)，打牢基本功，才會取得技術(shù)方面的更加進(jìn)步。采用這些方法后，取得了很好的效果，我覺得對小學(xué)生的要求，不應(yīng)過急，練習(xí)應(yīng)循序漸進(jìn)，打牢基本功，才會取得技術(shù)方面的更加進(jìn)步。我在整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中緊緊圍繞“興趣”來教學(xué)，而不是為培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)，放棄枯燥的“技術(shù)”變成學(xué)生的“玩”。作為一名體育教師，在課堂上要關(guān)注每一名學(xué)生，而我在這方面做的還不夠好，在學(xué)生練習(xí)的時候度可以關(guān)注到學(xué)生，但有個別學(xué)生的錯誤動作還不能及時的指導(dǎo)，這就需要在日后的備課中多加注意做好課前預(yù)設(shè)。最后希望自己能夠在經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中積累和沉淀，在教學(xué)中迅速成長，能夠獲得長足進(jìn)步！為推動小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展獻(xiàn)出一份力量。精心總結(jié)，提高興趣結(jié)束部分的目的是將學(xué)生迅速地組織起來，使學(xué)生更好地由緊張的運(yùn)動狀態(tài)過渡到安靜狀態(tài)，進(jìn)而輕松愉快地結(jié)束一堂課的學(xué)習(xí)；同時還是教師總結(jié)講評，滲透德育的良好時機(jī)。達(dá)到了解簡單的足球常識；掌握腳內(nèi)側(cè)球，熟悉球性的目的；運(yùn)用足球做多種練習(xí)（游戲），在游戲中體驗(yàn)集體運(yùn)動的樂趣；增強(qiáng)學(xué)生熱愛足球和主動參與足球運(yùn)動的意識，讓他們把足球作為強(qiáng)身健體的一種手段。我在整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中緊緊圍繞“技術(shù)”來教學(xué)，而不是為培養(yǎng)學(xué)生興趣，放棄枯燥的“技術(shù)”變成學(xué)生的“玩”。腳內(nèi)側(cè)踢球教學(xué)反思2本節(jié)課我在課前就讓學(xué)生觀看了“腳內(nèi)側(cè)踢球”技術(shù)視頻，并讓他們進(jìn)行了討論與自我感悟練習(xí)。根據(jù)不同“技術(shù)”的要求，采取諸如比賽、游戲、問卷等方式加以正確“檢驗(yàn)”，為后階段的學(xué)習(xí)提供保障。而不是覺得只讓學(xué)生了解、感興趣就可以了，只進(jìn)行大致的自我了解，就敢上課，傳授給學(xué)生。第二篇：腳內(nèi)側(cè)踢球教學(xué)反思腳內(nèi)側(cè)踢球教學(xué)反思7篇腳內(nèi)側(cè)踢球教學(xué)反思1教學(xué)時我通過對“腳內(nèi)側(cè)踢球”技術(shù)視頻問題的提出，讓學(xué)生在動腦思考的氛圍里，自然地融入到學(xué)習(xí)氛圍之中。教學(xué)反思: 教學(xué)時我通過游戲提出問題，讓學(xué)生在動腦思考的氛圍里，自然地融入到學(xué)習(xí)氛圍之中。找學(xué)生回答老師所提出的問題。教師示范不同踢球動作，學(xué)生觀察及判斷。在比賽中當(dāng)運(yùn)動員把球射入門時全場都沸騰起來，為運(yùn)動員喝彩,那你們想學(xué)這個動作嗎？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)足球腳背內(nèi)側(cè)踢球的動作技術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：支撐腳位置的合理性與擊球點(diǎn)的準(zhǔn)確性。教學(xué)重點(diǎn)：掌握腳內(nèi)側(cè)踢球動作的連貫與協(xié)調(diào)用力。三、基本部分情趣導(dǎo)入、明確目標(biāo)同學(xué)們喜歡踢足球嗎？你們知道足球最早起源于哪個國家嗎？那我告訴你們，足球起