三年級小足球腳內(nèi)側(cè)運球教學設計(存儲版)
【正文】 中教師提醒學生注意問題，最后，運球射門比賽。二、游戲: 運球射門比賽方法:把學生分成四組，一三組運球射門，二四組觀看并加分，每進一球加2分，然后輪換，最后比分多的組獲勝。處理方法:提示學生射門之后回到原位，全部射門了之后再去撿球。我想玩是孩子們的天性，生喜歡體育課的第一直接原因就是體育課有得玩，他們認為玩是體育課的主調(diào)。二、在教學過程的組織上。本節(jié)課的基本部分安排不是很合理，學生的練習時間少一些，尤其在分組比賽時時間超時，整個一節(jié)課覺得不夠很匆忙，所以在以后上課時要合理地安排教學各個環(huán)節(jié)的時間。在單人或者分組運球練習時，我要求學生是由慢到快進行練習，但我發(fā)現(xiàn)學生一加快速度就容易加大踢球的力量，很難控制好球，撿球的時間比運球還要多。在教學時，我首先帶著學生一起做球操，以達到熱身的效果，同時讓學生熟悉球性，接著我對學生介紹運球時腳的部位和觸球的部位。最后在練習方法上多采用游戲性質(zhì)的練習，發(fā)現(xiàn)學生的練習積極性比平時要好，所以以后在備課時多花心思設計好游戲部分，讓學生在游戲中玩，在游戲中學。但到后面有一部分女生明顯興趣減弱，積極性不夠。給老師再見。分組游戲。語言提示學生,身體重心始終隨球移動。學生展示一步一觸球?；顒?【活動】基本部分一、腳內(nèi)側(cè)運球 教法:先引導學生看圖片，并進行自主嘗試腳內(nèi)側(cè)運球。預計問題: 學生注意力不集中。學情分析本次課的教學對象是本校四年級的學生,他們上課認真,積極性高,非常珍惜一周一次的足球課,且男生的熱情高于女生,基于這樣一個現(xiàn)狀,本課結(jié)合游戲法以及比賽法,來激發(fā)學生對足球的興趣。放松與評價：教師通過語言引導愉悅的氣氛中放松身心。足球腳背正面運球是足球基本技術(shù)之一，也是足球比賽中運用較多的運球技術(shù)，要注重引導學生學習，加強足球基本技能的學習。第一篇：三年級小足球腳內(nèi)側(cè)運球教學設計三年級小足球腳內(nèi)側(cè)運球教學設計關(guān)鍵
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