《腳內(nèi)側(cè)踢球》教學設(shè)計及反思-預(yù)覽頁
【正文】 向，畢竟學生是學習的主體，如果他們不接受、不愿學，那作為教師的我們又教什么呢？通過本節(jié)課我還深深的感知到，作為一名非體育專業(yè)出身的體育教師，或者說作為一名體育專業(yè)出身但非自身專業(yè)的體育教師在進行體育“技術(shù)“教學中，必須吃透教材，利用一切可利用的資源準確把握技術(shù)要領(lǐng)，并將其行之有效的傳授給學生。而“技術(shù)”層面如何“檢驗”，就要看我們體育教師對教材的理解與把握了。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣良好的情景創(chuàng)設(shè)猶如拋磚引玉，使學生上課伊始就興趣盎然，讓他們沉浸在愉悅的氣氛中，可以大大的激發(fā)他們的求知欲?；静糠?，原地無球模仿（輔助練習）——有球原地（兩人）——兩人移動傳球（男生加動作）激發(fā)了學生想要嘗試與探究的熱情，分組練習，兩人互相糾錯體現(xiàn)了學生的主體地位；進行了男、女生分組教學，男生加大難度，分組分層教學。切西瓜等游戲方式放松。三、存在不足與改進措施作為一名體育教師，在課堂上要關(guān)注每一名學生，而我在這方面做的還不夠好，在學生練習的時候指導還有漏洞，這就需要在日后的備課中多加注意做好課前預(yù)設(shè)。腳內(nèi)側(cè)踢球教學反思4足球是少年兒童非常喜歡的體育活動。基本部分，教師的講解，有球原地練習(兩人一人踩球一人踢)，兩人相互傳球，促使學生有一個動作概念。另外，值得我注意的是，學生具有個體差異性，不能按照統(tǒng)一的標準去要求他們，而是應(yīng)該以大多數(shù)學生的`實際情況去要求他們，制定符合學生發(fā)展的教學目標和教學計劃，這樣才能因材施教，得到最好的教學效果。在練習中還采取不同方式與不同要求的變換讓不同程度的學生得到不同的發(fā)展。但在“技術(shù)”教學中應(yīng)思考如何變“枯燥”為“有趣”才是我們前進的正確方向，畢竟學生是學習的主體，如果他們不接受、不愿學，那作為教師的我們又教什么呢？通過本節(jié)課我還深深的感知到，作為一名體育教師，必須吃透教材，利用一切可利用的資源準確把握技術(shù)要領(lǐng)，并將其行之有效的傳授給學生。如：踢球腿的膝蓋和腳尖外轉(zhuǎn)不夠，踝關(guān)節(jié)放松，腳尖沒有翹起；身體不會協(xié)調(diào)用力；腳型控制不好等等，鑒于這些錯誤的發(fā)生。腳內(nèi)側(cè)踢球教學反思6本節(jié)課在教師的引導下進入主題，通過行進間徒手操充分活動身體各關(guān)節(jié)為主教材打下基礎(chǔ)，預(yù)防運動損傷，提高學生學習興趣。如：踢球腿的膝蓋和腳尖外轉(zhuǎn)不夠，踝關(guān)節(jié)放松，腳尖沒有翹起；身體不會協(xié)調(diào)用力；腳型控制不好等等，鑒于這些錯誤的發(fā)生。通過師生展示提高學生對自己、對他人評價的能力，讓學生感知獲得進步的喜悅，調(diào)整與改進學習活動。整堂課的效果自我感覺還是比較良好，大多數(shù)學生都能夠踴躍的參與課堂中來，并且取得一些進步。下次課的。下次應(yīng)該多巡視指導，并且注意到每個學生。本課重在培養(yǎng)和激發(fā)學生參與活動的興趣，強調(diào)在教學中以學生為主體，改變教師灌輸、學生被動接受的傳習式教學模式，使學生學會學習、樂于學習、主動學習，通過親身體驗，內(nèi)化為對體育的興趣與能力。同時，通過對腳內(nèi)側(cè)踢球的學習，還能發(fā)展學生速度、力量、靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。：培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。說學法：本節(jié)課采用的學法主要采用小組練習法、小組討論法、自主學習法、合作交流法等學法調(diào)動學生積極性，讓學生成為學習的主體。踢球是足球運動的主要特征，它是隊員與隊員聯(lián)系的重要途徑，是整體技戰(zhàn)術(shù)的體現(xiàn)，對培養(yǎng)學生積極進取、機智、靈活、勇敢頑強的競爭意識和團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)都具有重要的價值和意義。在學練過程中始終突出學生的主體地位，通過變換練習方法、增加練習難度，使學生在學、練、玩中體會動作，最終達到建立技術(shù)動作概念的目的。本節(jié)課運用技能學習與樂趣學習相結(jié)合的方法，調(diào)動學生學習的積極性和主動性，使學生以積極的心態(tài)投入學練中，提高課堂教學的實效性，最終完成本課的教學目標?！窘虒W重、難點】教學重點為：腳觸球的部位（腳的部位和球的部位）?！窘虒W流程】1．開始部分（2分鐘）：課堂常規(guī)和問題導入課題（問題：同學們有沒有喜歡的足球明星，看過足球比賽嗎？）。設(shè)計思路：達到熱身和熟悉球性的目的，讓學生多接觸足球，在玩中參與課堂的學習。（二）游戲及體能練習。4．結(jié)束部分（3分鐘）：采用石頭剪刀布放松法跟隨教師語言提示進行放松練習?！蹲闱蚰_內(nèi)側(cè)踢球》教案學校：銀川十五中學班級：七年級10班人數(shù)：人課次：第一次執(zhí)教教師：馬濤 教學足球腳內(nèi)側(cè)踢球身體素質(zhì)練習（速度素質(zhì)）內(nèi)容知識目標：學生基本建立腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)的概念，了解此技術(shù)在足球運動中的作用。難點：大小腿的擺動和腳部擊球動作的協(xié)調(diào)配合。1．成四列橫隊集合 組織隊形：2．向老師問好????????? 3．聽、答教師問題????????? 4．按教師安排見習??????????????????要求：注意力集中，? 集合快、靜、齊。要求：控制好球，體會熟悉球性的練習方法。（練習隊形1）；轉(zhuǎn)換方向腳內(nèi)側(cè)踢球。，傾的方式，利用足球聽、觀察、思考，認鞋為道具講解并真觀看圖示，記憶動且示范，帶領(lǐng)全體作要領(lǐng)。練習，成正確技術(shù)動作。：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?圖示：環(huán)節(jié)1練習隊形1? ? ?▲▲▲▲▲▲? ? ?（男女生如上圖分成若干組練習）練習隊形2 ??▲ ▲????▲ ▲??（兩位同學將兩個標志物合二為一成一組，最終形成八人四標志物。，一切行動聽指揮。、規(guī)則及要求。 。1認真參與放
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