語(yǔ)文s版一下燕子?jì)寢屝α?完整版)
【正文】 4,教學(xué)重點(diǎn) :理解燕子?jì)寢屪詈笮α说脑?,從而使學(xué)生明白做人做事都要認(rèn)真的道理。 二、 學(xué)情分析 童話故事《燕子?jì)寢屝α恕返闹魅斯⊙嘧雍退鼖寢屩g發(fā)生的事情，如同生活中的一年級(jí)的小學(xué)生和他們的媽媽之間發(fā)生的故事。這讓學(xué)生們讀起來倍感親切 .很自然的把 小燕子 當(dāng)成他們當(dāng)中的一分子 。 三、 教學(xué)目標(biāo) 1,知識(shí)目標(biāo) :通過教學(xué)讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)生字學(xué)習(xí) ,了解課文內(nèi)容。充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因?yàn)橹R(shí)在訓(xùn)練中鞏固，能力在訓(xùn)練中形成 ,思維在訓(xùn)練中發(fā)展 ,習(xí)慣在訓(xùn)練中培養(yǎng) ,情感在訓(xùn)練中陶冶。這節(jié)課 ,我還通過范讀 ,齊讀 ,朗讀 ,個(gè)別讀 ,按自己喜歡的方式讀 ,分角色讀 ,找伙伴讀 ,重點(diǎn)句段反復(fù)讀等 多種讀的形式 ,使學(xué)生參與讀書的機(jī)會(huì)較多 ,真正收到了以讀代講 ,以讀促思 ,以讀助講 ,以讀悟情的效果 .。聽清課文的語(yǔ)調(diào)和停頓?！? （四）再讀課文用心感悟、解疑合探 生字我們寫好了，那課文內(nèi)容我們理解得怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們把課文讀一讀，看能不能找到問題的答案。是它的認(rèn)真才贏得媽媽高興的笑容。 。 生生合作讀課文。 （五）質(zhì)疑再探 課文圍繞兩種蔬菜，燕子?jì)寢屘岢隽艘粋€(gè)問題。 】 學(xué)生自由讀課文，自主識(shí)字。請(qǐng)同學(xué)們伸出手和老師一起書寫課題。 如教學(xué) 冬瓜躺在地里 ,茄子掛在枝上 時(shí) ,我引導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作來理解 躺 ,掛 的意思 ,沒有 紙上談兵 講意思 ,而是讓學(xué)生自己讀讀句子 ,自己做做動(dòng)作。使他們深入
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