語(yǔ)文s版一下燕子?jì)寢屝α?存儲(chǔ)版)
【正文】 七、總結(jié)：借著這篇課文的機(jī)會(huì)，老師想告訴大家，其實(shí)你觀察事物的方法有很多，除了可以用眼睛看，還可以用手去摸，用耳朵去聽(tīng)，用鼻子去聞，用嘴巴去嘗，不光可以看外表，還可以看到里面，只要你認(rèn)真，你就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。 【 這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要通過(guò)多種形式的讀 ,讓學(xué)生進(jìn)入課文所營(yíng)造的氛圍中去 ,讓學(xué)生在讀中積累語(yǔ)言 ,培養(yǎng)語(yǔ)感。指導(dǎo)朗讀小燕子的話(huà)。好了，開(kāi)始讀課文吧！ 集體識(shí)字， 你們和生字交上朋友了嗎？讓我們一起看看吧！生字認(rèn)識(shí)了，詞語(yǔ)能讀對(duì)嗎？讓我們來(lái)測(cè)試一下吧！ 【利用電子白板出示生字，使生字、詞語(yǔ)更直觀的展現(xiàn)在學(xué)生面前。 】 （二）設(shè)疑 自探 通過(guò)課題你想知道些什么呢？ 老師把大家的問(wèn)題梳理了一下，誰(shuí)來(lái)讀一讀。在讀的訓(xùn)練中 ,我則按照 自讀課文 ,感知內(nèi)容 。比如，在分角色朗讀中就要求學(xué)生讀出不同人物的不同語(yǔ)氣。 5,教學(xué)難點(diǎn) :分角色朗讀課文 ,注意讀出不同角色的不同語(yǔ)氣。這讓學(xué)生讀起來(lái)倍感親切，很自然把“小燕子”當(dāng)做他們中的一份子。 這篇童話(huà)故事以通俗的語(yǔ)言 童話(huà)故事《燕子?jì)寢屝α恕返闹魅斯⊙嘧优c它的媽媽之間發(fā)生的故事 ,就如同生活中的一年級(jí)的小學(xué)生和他們的媽媽之間發(fā)生的故事。并從小燕子的故事中明白做人做事要認(rèn)真的道理。 利用多媒體教學(xué) 在教學(xué)《燕子?jì)寢屝α恕愤@一課中，我運(yùn)用了電教手段，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍 中學(xué)習(xí)。 五、 說(shuō)學(xué)法 訓(xùn)練是閱讀教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。分角色讀課文 ,激發(fā)興趣 的程序進(jìn)行 ,使這
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1