【正文】 地滾在刻板上。:油墨滾筒(干凈的和不干凈的)、油墨、粗鉛筆(圓珠筆)、吹塑紙、印紙?；顒?dòng)結(jié)束。畫畫“我的好朋友”。引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。二、探索發(fā)現(xiàn)，感受花架變形的獨(dú)特方式，體驗(yàn)變形的趣味。、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。能用書上的方法成功地做出書頁已經(jīng)很好了，如果有學(xué)生能發(fā)明出新的方法來制作趣味圖書，教師給予大力表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。六．板書設(shè)計(jì)哪里藏授課時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：巧妙構(gòu)思并制作有趣的書頁，感受設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系。這時(shí)，恐龍蛋就能掀開漏出下面的洞來。有了練習(xí)的基礎(chǔ)幼兒在美術(shù)書上畫的很好，很快。知道美發(fā)師為我們剪出了漂亮的發(fā)型，他們是為我們服務(wù)的。短發(fā)適合用短直線來畫，卷發(fā)可以用波浪線、折線、螺旋線來畫。，尊重他人的勞動(dòng)?，F(xiàn)在請(qǐng)你們到作畫區(qū)去走一走，看一看，想一想，回來告訴我，你們準(zhǔn)備用哪種工具畫，和哪些朋友一起畫,畫什么內(nèi)容。:布置三長條可作畫的桌子。5． 請(qǐng)家長利用休息時(shí)間，帶孩子去大自然中感知彩色的世界。3． 幼兒初步理解文學(xué)作品的故事情節(jié)和人物形象，初步感受詩歌中的樂趣。為了熏陶幼兒的美感，為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了《彩色世界》這一主題。當(dāng)孩子對(duì)色彩有了感受以后，他們便將自己對(duì)色彩的理解融入與作品、手工制作中，于是又有了“好朋友水果”（裝飾水果）“彩色小餅干”“穿花衣”“染色游戲”等活動(dòng)。子課題活動(dòng)。，知道愛護(hù)游戲物品。，享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。要點(diǎn)提示）感受表現(xiàn)快樂心情的顏色。出示不同背景下紅黃色為主的暖色調(diào)作品。兩種不同色調(diào)的作品相對(duì)比，更能表現(xiàn)不同色彩蘊(yùn)含的不同情感)3．歡快的兒歌，克萊德曼悲傷鋼琴曲。用填充工具把小雞上色。微任務(wù)：畫出小雞并豐富背景內(nèi)容，掌握橢圓工具、刷子工具的用法。（4）指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行繪畫。師：今天老師帶來了一個(gè)謎語，你們來猜一猜“兩課小樹十個(gè)杈，不長葉子不開花，能寫能算還會(huì)畫，天天干活不說話”。因此，孩子的作品都顯得很大膽，每個(gè)幼兒都畫出了自己喜愛的燈籠圖案。直至剪到剛才的折線處。2）、各種色彩的正方形和圓形紙若干。幼兒園美術(shù)教案1活動(dòng)名稱：小燈籠活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)大膽地進(jìn)行作畫，并正確使用剪刀，剪出細(xì)長條，制作簡(jiǎn)單的平面燈籠。畫前先請(qǐng)他說說準(zhǔn)備畫什么樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。四）、展示作品：幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上?；顒?dòng)準(zhǔn)備：：圖畫紙，勾線筆。（2）指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫（可擺放不同的手形）。欣賞每個(gè)小朋友的作品。二、新授：畫小角的基本步驟小雞有哪些特點(diǎn)？根據(jù)小雞的特點(diǎn)，畫出小雞的形態(tài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．水溶性炫彩棒，素描紙。教師注意適時(shí)引導(dǎo)幼兒，表達(dá)自己的心情。3．選擇色彩表現(xiàn)心情樹。在人們生活的方方面面，色彩的作用無時(shí)不在，它影響人的心情、食欲……色彩在美術(shù)中更是有著重要的作用。區(qū)角游戲，并愿意與同伴合作游戲。，增添教室情趣。活動(dòng)一開始，在孩子接觸、尋找顏色時(shí)，我們安排了“顏色在哪里”“顏色大風(fēng)吹”“誰最漂亮”等，讓孩子積極投身于尋找顏色的活動(dòng)中，享受各種色彩所帶來的絢麗?！?、“我看見有的葉子不是綠色的”……。4． 培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的美感經(jīng)驗(yàn)，初步學(xué)會(huì)使用顏色的能力。2． 室內(nèi)布置彩燈、彩旗及幼兒手工作品。，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)能力。（幼兒自由討論后，回答。指導(dǎo)語：我們看看哪張畫面的內(nèi)容最豐富，哪一張畫面一看就知道畫的是快樂、高興的事，請(qǐng)小朋友把快樂的事講給我們大家聽。你經(jīng)常去哪里理發(fā)？、探討頭發(fā)的畫法欣賞畫冊(cè)《OK發(fā)型師》畫面。四、展示評(píng)價(jià)將幼兒的作品排列在一起，互相欣賞。新奇的事物對(duì)幼兒永遠(yuǎn)有吸引力。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵(lì)他們下次畫得更好。，講述本組探討后的成果。，可以是圓的、方的、三角形的、樹葉形的、動(dòng)物形狀的甚至是不規(guī)則形的，都可以。教學(xué)準(zhǔn)備：紙、彩筆、膠棒教學(xué)過程一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣?！断x蟲的樂園》，引導(dǎo)幼兒感受作品內(nèi)容與形式美。，豐富畫面。本詞條下述介紹主要為昆蟲。(我們都有自己的好朋友)，我們把前兩天學(xué)的歌曲《好朋友》來唱一唱吧。師幼共同欣賞。、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。師:我用的是版畫的畫法大家覺得我的畫和你們平日里畫出來的畫有什么不一樣?(2)介紹作畫材料，示范并交代要求。(1)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，在吹塑紙上刻畫時(shí)線條要刻得清楚明晰。但是在自己準(zhǔn)備好了一切以后，有老師就詢問我這堂課是怎么上的，我把自己的想法說了一下，之后那位老師對(duì)我發(fā)表了意見，認(rèn)為我這樣的方法是不能很好的讓孩子畫出對(duì)稱魚的，所以我趕緊改變了自己的方法，畫對(duì)稱魚時(shí)要求兩條魚的方向一致，顏色一致，圖案一致。在自己班內(nèi)發(fā)現(xiàn)了這樣的問題，自己一時(shí)也找不到好的方法解決，但是大家的力量的無窮的，所以我去請(qǐng)教了隔壁班的董老師，她在美術(shù)上的教學(xué)很有自己的想法，于是我就去問問她是如何上好這堂美術(shù)課的。我還會(huì)在下次的班級(jí)美術(shù)興趣班中嘗試用這種方法讓孩子們?cè)囋嚠媽?duì)稱畫，讓孩子們學(xué)會(huì)這種變易方法。幼兒跟隨音樂《春天》一起跳舞。三、結(jié)束活動(dòng)母：謝謝你們，一起來參加家庭演唱會(huì)吧。出示噴刷畫《小金魚》A師：現(xiàn)在老師揭曉謎底了，老師用這些東西畫了一幅很漂亮的畫（邊說邊出示畫）。噴刷方式：可以先噴紅色，用一把牙刷蘸少量的紅色，然后牙刷和雪糕棒相互摩擦，紅色均勻地噴灑在紙上；再用同樣的方法噴灑黃色或藍(lán)色，但必須等畫上的顏色干了以后再進(jìn)行。）讓幼兒給聽課的老師說一說自己的作品。培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。提醒幼兒夾子夾緊才能把頭發(fā)燙卷。教學(xué)過程：一、出示各式手帕，讓幼兒欣賞、這是什么？（手帕）它們有什么不一樣的地方？（花紋不一樣）花紋什么地方不一樣？（有的是圍著手帕四周一圈，有的只有一個(gè)角上有花紋，有的在中間有圖案；或是圖案不一樣，有的是動(dòng)物，有的是花，有的是格子——）二、裝飾手帕，幼兒作業(yè)我們今天也來畫手帕，你喜歡什么樣的手帕？（幼兒講述）?；顒?dòng)過程一、情境導(dǎo)入教師扮演面館師傅。請(qǐng)幼兒左手拿紙，把紙放在剪刀的嘴巴里，右手拿剪刀沿著畫好的直線剪，剪下一根紙條放在紙碟里，再剪另一根。②幼兒敢于大膽的表達(dá)自己的想法，善于溝通，交流。三、活動(dòng)過程：（一）興趣導(dǎo)入：教師拿出人物貼畫，大家看一看，是男孩還是女孩？那么，同學(xué)們，今天我們就用自己的雙手來畫出自己心目中的人物吧。幼兒根據(jù)教師的示范畫法，重新用鉛筆畫出人體四肢。其次，經(jīng)教師示范四肢的正確畫法后由幼兒自己動(dòng)手作畫，然后為自己所畫涂色。二、活動(dòng)準(zhǔn)備折紙圖示、啄木鳥圖片、正方形紙若干三、活動(dòng)過程（一）猜謎語，引出主題。四、活動(dòng)延伸本次活動(dòng)通過觀察整體范例，培養(yǎng)幼兒觀察及分析比較的能力。三、活動(dòng)過程請(qǐng)幼兒欣賞老師制作的各種花式的陀螺，激發(fā)幼兒制作的興趣教師：誰知道老師手里拿的是什么玩具? 怎么玩?它是用什么制作的? 教師：請(qǐng)小朋友欣賞飛旋陀螺表演，并請(qǐng)大家都來嘗試。如果瓶子較硬，還可在老師的幫助下操作。請(qǐng)幼兒一起開始，比比誰的陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間長，看看誰的陀螺飛旋起來漂亮!* 如果陀螺不轉(zhuǎn)或轉(zhuǎn)動(dòng)不好，老師要帶領(lǐng)小朋友一起找原因，并幫助他把陀螺修好。主要從服裝上嘗試辨認(rèn)蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個(gè)民族，了解他們的主要生活習(xí)慣及居住地。第一次嘗試：中國是個(gè)多民族國家，請(qǐng)幼兒說一說知道有哪些民族，居住在地圖上的什么位置?幼兒討論。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。四、活動(dòng)延伸本次活動(dòng)通過小組繪畫的方式，培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)。藍(lán)色的、綠色的代表勇士；金色、銀色的表示神話里的人。（四）將畫好的臉譜剪下裝扮教室這個(gè)活動(dòng)是在認(rèn)識(shí)秦腔的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。在我的活動(dòng)設(shè)計(jì)中也增加了對(duì)女性臉譜觀察這一環(huán)節(jié)，通過和男性臉譜的對(duì)比，提煉出女性臉譜特征。環(huán)境準(zhǔn)備：活動(dòng)室內(nèi)擺放菊花、雞冠花等秋季花卉，并在活動(dòng)區(qū)投放蘋果、柿子、桔子，葡萄等秋天的水果及成熟的棉桃、高粱、玉米等農(nóng)作物果實(shí)，墻壁上貼著美的秋景的圖片：草地、楓林、田野、果園、天空等。引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象，“秋天還有什么好玩的事？你喜歡什么樣的秋天？”。引導(dǎo)幼兒大膽的聯(lián)想，在繪畫中學(xué)習(xí)合理的布局畫面，同時(shí)畫出小朋友在秋天里的活動(dòng)，充分發(fā)揮了幼兒的想象力。師生共同收集各式各樣的傘，利用媒體拍攝風(fēng)景線：傘，兒歌配樂。（3）個(gè)別幼兒交流，教師補(bǔ)充他們的創(chuàng)意?！庇祝骸皝砝瞾砝?，誰要我的小傘花。先讓孩子通過觀察，自己、家人的傘，了解了傘的基本特征，和裝飾特點(diǎn)，之后開展了這個(gè)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。體驗(yàn)參加美術(shù)活動(dòng)的快樂。教師：“看，老師這有個(gè)糖葫蘆，請(qǐng)你們看看是什么樣的？”（幼兒回答）請(qǐng)幼兒給太陽公公畫糖葫蘆教師：“現(xiàn)在我們來給太陽公公做糖葫蘆，太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看太陽公公給我們準(zhǔn)備了什么穿糖葫蘆的工具？（幼兒回答）教師：“原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在他的光芒上。發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性。小班美術(shù)教案：一上一下畫折線活動(dòng)目標(biāo)幼兒進(jìn)行畫折線的訓(xùn)練，使幼兒的手部運(yùn)動(dòng)靈活。請(qǐng)小朋友跟老師一樣拿筆，比比看，誰拿得對(duì)。3．掌握用身體做畫的技能玩法：1．先讓孩子們自己展示自己的手掌，看是不是每個(gè)手掌都是一樣的。3．鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用提供的各種顏色來做畫。二、基本部分引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。學(xué)習(xí)拓印作畫，感知多種材料拓印的不同效果，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力，及想象添畫能力。畫面構(gòu)圖是否合理。如果你沒見過太陽花那你想象中的太陽花是什么樣子的？用你自己喜歡的顏色花出你想象中的太陽花。紅色顏料，刷子，抹布若干。當(dāng)幼兒找到玩具時(shí)，引導(dǎo)幼兒說出在哪找到的玩具，玩具的名稱。教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。小動(dòng)物們熱情地邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹?，那咱們帶什么禮物叱？噢，有了，老師教你們?nèi)旧课恍∨笥讶?。鼓?lì)幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色。游戲“照相”。在幼兒玩玩具的時(shí)候，教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流，引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色，初步認(rèn)識(shí)紅顏色。老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，給予表揚(yáng)。聽說大森林里有一種花名叫“太陽花”，可以帶給人溫暖用來治病，我想請(qǐng)小朋友和我一起去尋找這種花，為小動(dòng)物治病，你們?cè)敢鈫?？二、教師教授“太陽花”的畫法欣賞范例，引發(fā)幼兒聯(lián)想?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件“小瓶蓋變魔術(shù)”； 大小不同的瓶蓋； 顏料 ； 紙； 畫筆活動(dòng)建議：讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請(qǐng)幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)了？對(duì)了，現(xiàn)在是春天，春姑娘來了，小草變綠了，小花也開了，我們來看看大樹媽媽的樹葉寶寶有沒有回來？（幼兒自由觀察）教師：請(qǐng)小朋友說說這些樹葉寶寶長在什么地方？是什么顏色的？有多少？它們有什么不一樣的地方？（啟發(fā)幼兒說出行狀、大小、顏色的不同）教師小結(jié)：小朋友看得真仔細(xì)，知道這些樹葉寶寶的顏色和大小不一樣，形狀也不一樣。老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強(qiáng)調(diào)手的動(dòng)作，要進(jìn)行曲線運(yùn)動(dòng)。讓他們發(fā)揮想象力。2．讓幼兒穿上美工專用的外套，以免弄臟衣服。教師啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌大膽隨意地畫，同時(shí)糾正幼兒不正確的坐姿和握筆方法。培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。過程：出示范畫，引起興趣。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。幼兒用油畫棒每人一盒。粘貼傘把我選擇了用膠帶紙進(jìn)行粘貼，以至大多數(shù)幼兒需要老師的幫助。（2）愛惜顏料和材料，使用時(shí)需要多少取多少，不打翻顏料，不亂扔垃圾。一種顏色的傘和透明傘。老師則和其他幼兒一起欣賞。（四）展示作品、體驗(yàn)成功事先在走廊墻壁上粘貼上雙面膠，在結(jié)束部分，讓幼兒把自己的作品粘貼上墻，孩子們輪流講述自己的繪畫作品。三、活動(dòng)過程（一）創(chuàng)設(shè)環(huán)境、激發(fā)興趣在活動(dòng)開始，我就神秘地對(duì)幼兒說：“今天，老師要帶你們參觀一個(gè)快樂的活動(dòng)室，那里到處洋溢著豐收的喜悅，你想去體驗(yàn)一下嗎？”。我將在延伸中提升自己，不斷成長！第六節(jié)活動(dòng)內(nèi)容：秋天來了一、活動(dòng)目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的觀察和想象畫出秋天的景象。由于孩子有一定的感知的經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)通過回憶、再次的感知等形式激起了孩子繪畫的興趣。老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間，請(qǐng)幼兒來看一看。第五節(jié)活動(dòng)內(nèi)容：秦腔臉譜大觀園一、活動(dòng)目標(biāo)：欣賞秦腔臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對(duì)秦腔戲劇藝術(shù)的興趣。利用投影片，組織添色游戲“為民族娃娃穿花衣”，讓幼兒再辨認(rèn)不同的民族服飾及居住地，鞏固所學(xué)知識(shí)。（二）基本部分放映投影片，并出示掛圖，認(rèn)識(shí)四個(gè)民族的服飾特征并了解其生活習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感，進(jìn)行愛國主義教育。四、活動(dòng)延伸本次活動(dòng)，主要讓幼兒通過“玩陀螺、看陀螺、說陀螺、畫陀螺、制作陀螺”來感受陀螺轉(zhuǎn)時(shí)色彩的變化，培養(yǎng)其動(dòng)手操作能力，并在玩的過程中體驗(yàn)自制玩具的愉悅和成功感。* 對(duì)不會(huì)做的小朋友，教師可以手把手地教，待幼兒掌握了技巧后再鼓勵(lì)他們完成余下的工作。教師鼓勵(lì)幼兒說出陀螺制作的要領(lǐng)，同時(shí)總結(jié)并示范。此外，本次活動(dòng)還培養(yǎng)了幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。林中害蟲被啄掉，綠化山林有功勞。通過此次活動(dòng)，幼兒了解了人體的構(gòu)成以及四肢的畫法，并能自己動(dòng)手畫出人體四肢。了解如何正確做出人體四肢。說一說，有哪