【正文】 第一篇：幼兒園美術(shù)教案幼兒園美術(shù)教案(15篇)作為一名老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園美術(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。幼兒園美術(shù)教案1活動(dòng)名稱：小燈籠活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)大膽地進(jìn)行作畫，并正確使用剪刀，剪出細(xì)長條，制作簡單的平面燈籠。喜歡參與手工活動(dòng)，初步體驗(yàn)制作裝飾品的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1）、班級內(nèi)架好相應(yīng)的線，懸掛燈籠用。2）、各種色彩的正方形和圓形紙若干。3）、記號筆、雙面膠每人一份。4）、各種形狀的小燈籠實(shí)物若干?；顒?dòng)過程：一）、導(dǎo)入活動(dòng)：“六一”兒童節(jié)就要到了，我們有幾個(gè)小朋友帶來了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎？不夠我們該怎么辦？二）、講解示范：1）、提問：你看到過什么樣的燈籠？2）、告訴幼兒老師給小朋友準(zhǔn)備了正方形和圓形的彩紙。3）、請個(gè)別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說準(zhǔn)備畫什么樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。4）、老師示范剪流蘇。先將一個(gè)小正方形紙折一個(gè)細(xì)長條，打開后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。5）、將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。三）、幼兒操作：重點(diǎn)：老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大。難點(diǎn)：流蘇盡量剪細(xì)。幫助能力弱的幼兒完成作品。四）、展示作品：幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上。然后相互介紹，和欣賞。活動(dòng)反思：活動(dòng)中，請孩子在示范時(shí)，老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了燈籠的圖案要畫大，讓人一看就明白是什么燈籠。因此，孩子的作品都顯得很大膽，每個(gè)幼兒都畫出了自己喜愛的燈籠圖案。還有，活動(dòng)中，老師讓孩子自己懸掛燈籠，這更激發(fā)起了孩子的興趣和自豪感、成功感，他們的情趣又一次被激發(fā)了起來，好多孩子禁不住拍起了小手，拉著同伴來看自己的燈籠。離園時(shí)，還有好多孩子拉著自己家長的手，請他們來看自己的燈籠，不停地介紹著。幼兒園美術(shù)教案2活動(dòng)目標(biāo)：，并用簡單的語言講述。，繪畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備：：圖畫紙，勾線筆。，豐富幼兒的想象?；顒?dòng)過程：一、開始部分請幼兒猜謎將活動(dòng)導(dǎo)入。師：今天老師帶來了一個(gè)謎語，你們來猜一猜“兩課小樹十個(gè)杈，不長葉子不開花，能寫能算還會(huì)畫，天天干活不說話”。二、基本部分、說說自己的手師：伸出自己的手，仔細(xì)觀察自己的手，說說自己的手的什么樣的，誰來說一說？（先自由觀察講述，再集體交流）。如：10個(gè)手指、手掌、手背，以及各手指的名稱?！靶∈肿冏冏儭苯M織幼兒做“手指游戲“和“小手變變變”，引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型，并啟發(fā)他們想一想象什么，要求想的越多越好，并且與別人的不一樣。（引導(dǎo)幼兒欣賞“小手變變變”作品，并在手的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫活動(dòng)）（1）組織幼兒進(jìn)行“手的聯(lián)想畫”圖片欣賞。（2）指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫（可擺放不同的手形）。（3）引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上想象、添畫。適當(dāng)做一些示范。（4）指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行繪畫。，交流感受。師：小朋友們畫得都不錯(cuò)，現(xiàn)在請小朋友們來介紹自己的“小手”變成了什么？請畫的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵(lì)模仿老師作品的小朋友。幫助畫的有所欠缺的幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么畫。欣賞每個(gè)小朋友的作品。三、結(jié)束部分師：今天，小朋友們的小手畫得都不錯(cuò)，希望你們以后要愛護(hù)小手，讓我們的小手更加的健康靈巧！幼兒園美術(shù)教案3《畫小雞》微課微目標(biāo)：復(fù)習(xí)運(yùn)用鉛筆工具、放大鏡工具、填充工具、取色工具等的用法。熟練運(yùn)用“畫圖”軟件的橢圓工具，直線工具等進(jìn)行繪畫。微任務(wù)：畫出小雞并豐富背景內(nèi)容，掌握橢圓工具、刷子工具的用法。教學(xué)方法：講解、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法。微重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握用橢圓工具和直線工具畫小雞的方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回憶一下如何使用各種工具。演示橢圓工具、填充工具、畫筆工具、直線工具的用法。二、新授：畫小角的基本步驟小雞有哪些特點(diǎn)？根據(jù)小雞的特點(diǎn)，畫出小雞的形態(tài)。上面的繪畫過程中，使用了橢圓工具畫身體、腦袋和眼睛，使用了直線工具畫腳和嘴。小雞有很多形態(tài)，觀察吃蟲子的小雞的特點(diǎn)，畫出小雞的形態(tài)。用填充工具把小雞上色。還要注意畫面平衡，不要把幾只小雞畫堆在一塊了。三、練習(xí)：（通過練習(xí)，掌握刷子工具的用法）給小雞群添加背景，畫面內(nèi)容將更豐富。幼兒園美術(shù)教案4活動(dòng)目標(biāo)1．感受不同色彩蘊(yùn)含的情感，能區(qū)分開心樹、生氣樹所對應(yīng)的顏色。2．能夠選擇恰當(dāng)?shù)纳屎托螒B(tài)設(shè)計(jì)出獨(dú)特的心情樹?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．水溶性炫彩棒，素描紙。2．教師作品。(用明快、鮮艷的色彩表現(xiàn)快樂的心情；用灰暗的色彩表現(xiàn)悲傷、難過的心情。兩種不同色調(diào)的作品相對比，更能表現(xiàn)不同色彩蘊(yùn)含的不同情感)3．歡快的兒歌，克萊德曼悲傷鋼琴曲。(前者讓人體會(huì)到快樂的心情，后者則讓人感受悲傷、難過的心情。兩者形成鮮明對比，易于幼兒體會(huì)到不同的音樂能夠表達(dá)不同的心情。活動(dòng)過程1．欣賞音樂，感受不同的心情。建議：讓幼兒欣賞不同性質(zhì)的音樂，體會(huì)情緒的變換。教師注意適時(shí)引導(dǎo)幼兒，表達(dá)自己的心情。如聽了這段音樂，你的心情怎么樣呢?2．欣賞作品，感知不同色彩蘊(yùn)含的不同情感。(1)欣賞色彩明快的作品，引導(dǎo)幼兒說出自己的感受。出示不同背景下紅黃色為主的暖色調(diào)作品。幼兒獲得初步的感受后，教師有啟發(fā)性地提問：作品中有哪些顏色？這些顏色給你什么感覺呢？你最喜歡哪一幅呢？心情怎么樣？(2)欣賞顏色灰暗的作品，說出自己的感受。出示灰色為主的冷色調(diào)作品，啟發(fā)幼兒感受這些色彩所蘊(yùn)含的感情。(3)邊聽音樂邊欣賞作品，充分感受不同色彩蘊(yùn)含的情緒。伴著不同性質(zhì)的音樂，欣賞蘊(yùn)含不同情感的作品，感知紅、黃等鮮艷的色彩蘊(yùn)含了快樂的心情，而灰、黑等色彩則蘊(yùn)含了難過、悲傷的心情。3．選擇色彩表現(xiàn)心情樹。(1)教師：你能用色彩表示樹的心情嗎?用哪些顏色表示小樹開心的心情呢?怎么來表示呢?(2)教師：我先請紅顏色寶寶在中間跳支圈圈舞，紅色、橙色在外面繞著他們也跳起圈圈舞!橙(3)創(chuàng)作心情樹。3)色和黃色再來支扭扭舞……小樹的心情怎么樣?分別播放曲調(diào)歡快和悲傷的音樂，幼兒自由選擇色彩、大膽想象，幼兒大膽講述自己的作品。要點(diǎn)提示）感受表現(xiàn)快樂心情的顏色。（明亮的暖色系及近似色））感受表現(xiàn)生氣、傷心的顏色。（灰色系、冷色調(diào)等）背景的輔助色襯托，能提高畫面的美感。教師可將幼兒難以理解的色彩搭配的效果，用充滿童趣的語言表達(dá)出來，便于幼兒把握。例如：外面還少了點(diǎn)什么呢?許多綠色的小精靈被吸引來了，怎么樣?還可以怎么表示?【評析】色彩可是有其神秘力量的哦!不同的色彩蘊(yùn)含了不同的情感，可以使人產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn)。在人們生活的方方面面，色彩的作用無時(shí)不在，它影響人的心情、食欲……色彩在美術(shù)中更是有著重要的作用。活動(dòng)中孩子們充分感受到了不同的色彩傳達(dá)的不同情感，他們創(chuàng)造性地運(yùn)用色彩表達(dá)自己的心情!幼兒園美術(shù)教案5主題目標(biāo)、講講、畫畫、唱唱、游戲等活動(dòng)，感受色彩的變化。、黃、藍(lán)、綠等顏色，產(chǎn)生探索周圍事物顏色的興趣。，享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。，提高動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰顒?dòng)一：給片片排隊(duì)（科學(xué)）活動(dòng)二：這是什么紅（語言）活動(dòng)三：紅綠燈（語言）活動(dòng)四：顏色在哪里（社會(huì)科學(xué)）活動(dòng)五：七色太陽（藝術(shù)）活動(dòng)六：顏色大風(fēng)吹（科學(xué)健康）活動(dòng)七：彩色世界真奇妙（藝術(shù)）第十三周活動(dòng)一：哇！彩虹（科學(xué)）活動(dòng)二：貪吃的變色龍（語言藝術(shù)）活動(dòng)三：畫彩虹（語言藝術(shù)）活動(dòng)四：下雨了（語言）活動(dòng)五：花蘑菇（藝術(shù)）活動(dòng)六：大大的眼睛（健康）活動(dòng)七：對應(yīng)排列相關(guān)聯(lián)的物體（科學(xué)）第十四周活動(dòng)一：好玩的彩色地墊（健康）活動(dòng)二：彩色餅干（藝術(shù)）活動(dòng)三：動(dòng)物的家在哪里（科學(xué)）活動(dòng)四：好吃的紅色食物（科學(xué)藝術(shù)）活動(dòng)五：搖籃（語言）活動(dòng)六：好朋友水果（科學(xué)藝術(shù)）活動(dòng)七：誰最漂亮（社會(huì)）生活活動(dòng)，并放在固定地方。，懂得要盡快入睡。，堅(jiān)持漱口。區(qū)角游戲，并愿意與同伴合作游戲。，初步懂得遵守游戲規(guī)則。，知道愛護(hù)游戲物品。，并能聽信號做動(dòng)作。，能感受各種音樂的大小樂句。環(huán)境創(chuàng)設(shè)。，如色彩豐富的卡片、掛歷、圖片、工藝品、書、傘、等供幼兒欣賞。，增添教室情趣。家長工作，給孩子介紹保暖知識。子課題活動(dòng)。主題小結(jié)：顏色使世界變成得如此絢麗多彩，顏色也能美麗幼兒的心靈，熏陶幼兒的美感。在彩色世界的主題活動(dòng)中，我們旨在讓幼兒成為色彩世界的探求者，能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)哪里有顏色，試試顏色精靈怎樣在畫紙上跳舞，嘗試如何“創(chuàng)造顏色”展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅。在這一主題中，孩子們因?yàn)橛辛松实纳衿孀兓老踩f分?；顒?dòng)一開始，在孩子接觸、尋找顏色時(shí)，我們安排了“顏色在哪里”“顏色大風(fēng)吹”“誰最漂亮”等，讓孩子積極投身于尋找顏色的活動(dòng)中，享受各種色彩所帶來的絢麗?！邦伾【`”的發(fā)現(xiàn)更讓幼兒感受到顏色在生活中是那樣無處不在，無處不有。在此后的日子中，孩子不僅開始細(xì)心地觀察周圍身邊事物的色彩，如同伴著裝的色彩、每天菜肴水果的色彩、園內(nèi)環(huán)境布置的色彩等，還走出園門、走向小區(qū)、商店、超市，與社區(qū)產(chǎn)生更多的互動(dòng)，這樣孩子對色彩有了更深入的了解與感受。當(dāng)孩子對色彩有了感受以后，他們便將自己對色彩的理解融入與作品、手工制作中，于是又有了“好朋友水果”（裝飾水果）“彩色小餅干”“穿花衣”“染色游戲”等活動(dòng)。在這里孩子們盡情的使用各種色彩，他們或是隨意或是有機(jī)的搭配組成了一幅幅活潑爛漫的作品。在欣賞贊嘆孩子的同時(shí)我們也看到孩子的個(gè)性與其使用色彩是否大膽的關(guān)系，一般說來活潑開朗的孩子使用色彩種類豐富，不拘泥于一種，而膽小內(nèi)向的孩子則偏向于一種或兩種色彩。我們試想是否可以利用色彩來激起孩子積極開朗的一面，使孩子成為樂觀者。一．主題由來在“來來來，來上幼兒園”主題活動(dòng)即將結(jié)束時(shí)，我們組織孩子們?nèi)スP架山公園秋游，孩子們在公園里看到了許多美麗的鮮花，他們高興的手舞足蹈：“哇，好漂亮的花呀！”他們不停的問：“老師，這是什么顏色的花？”、“這種花好漂亮，是叫什么顏色？”、“老師，我知道樹上的葉子是綠色的?！?、“我看見有的葉子不是綠色的”……。孩子們在大自然中充分感受到五彩繽紛的顏色，在他們的議論中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對顏色雖然特別好奇、喜歡，可許多常見的顏色卻說不出名稱，更不知道顏色還會(huì)變化。美麗的顏色可以帶來無窮的遐想，顏色使世界美麗，顏色也美麗幼兒的心靈。為了熏陶幼兒的美感，為此，我們設(shè)計(jì)了《彩色世界》這一主題。在活動(dòng)中讓幼兒成為色彩世界的探索者，發(fā)現(xiàn)哪里有顏色？試試顏色精靈怎樣在畫紙上跳舞？想象彩虹王國的世界有什么？展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅。二．預(yù)期教育目標(biāo)1． 通過實(shí)驗(yàn)、觀察活動(dòng)，使幼兒初步知道我們周圍有各種顏色。2． 感受顏色是美麗、有趣、會(huì)變化的。3． 培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力。4． 培養(yǎng)幼兒對色彩的美感經(jīng)驗(yàn)，初步學(xué)會(huì)使用顏色的能力。三．預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)1． 認(rèn)識紅、黃、藍(lán)，知道它們是三原色。2． 幼兒感知色彩的多樣性，并通過觀察、實(shí)驗(yàn)知道顏色是會(huì)變化的。3． 幼兒初步理解文學(xué)作品的故事情節(jié)和人物形象，初步感受詩歌中的樂趣。4． 愿意嘗試多種顏色進(jìn)行不同形式的美術(shù)活動(dòng)，體會(huì)顏色的樂趣。5． 認(rèn)識顏色標(biāo)記，學(xué)習(xí)按顏色進(jìn)行分類。6． 樂意參加體育活動(dòng)和音樂活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的樂趣。四．環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家長工作、社區(qū)資源1． 布置《彩色的世界》壁畫。2． 室內(nèi)布置彩燈、彩旗及幼兒手工作品。3． 請家長與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片、資料或物品。4． 幫助幼兒在家尋找各種顏色并記錄。5． 請家長利用休息時(shí)間，帶孩子去大自然中感知彩色的世界。6． 帶領(lǐng)孩子到附近的社區(qū)尋找各種顏色。幼兒園美術(shù)教案6思路：意愿畫是發(fā)展大班幼兒觀察力、想象力、創(chuàng)造力的較好的繪畫形式，在具體形象中，寄托著幼兒的意愿，抒發(fā)著他們的情感。根據(jù)這一特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，主要是鼓勵(lì)幼兒按意愿畫出自己最快樂的事情，并讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂?；顒?dòng)目標(biāo):，學(xué)習(xí)意愿畫的基本表現(xiàn)形式(自由選擇工具，自由組合)，掌握合理布局畫面的方法。，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)能力。，培養(yǎng)幼兒分工合作的精神。活動(dòng)準(zhǔn)備::單色水彩筆、油畫棒、油畫筆、水粉顏料、大紙、錄音機(jī)和磁帶。:布置三長條可作畫的桌子。活動(dòng)過程:，引起幼兒興趣。幼兒唱著《快樂拍手歌》，歡快地進(jìn)入活動(dòng)室。，啟發(fā)幼兒構(gòu)思畫面內(nèi)容。指導(dǎo)語:小朋友，你們快樂嗎？平時(shí)你做什么事情的時(shí)候覺得最快樂?你感到很快樂的時(shí)候,你的表情和動(dòng)作是怎樣的?現(xiàn)在，請把你最快樂的事情，告訴給你的朋友。（幼兒自由討論后，回答。）你們講了這么多快樂的事情，那我們怎樣才能把這些快樂的事情告訴給其他的人呢？（畫下來）。指導(dǎo)語:我們今天要集體創(chuàng)作幾幅長卷畫,老師這里為你們準(zhǔn)備了許多工具，你們可以自由選擇，并且可以幾個(gè)朋友一起完成一幅畫。現(xiàn)在請你們到作畫區(qū)去走一走，看一看，想一想，回來告訴我，你們準(zhǔn)備用哪種工具畫，和哪些朋友一起畫,畫什么內(nèi)容。，幼兒隨音樂作畫，教師指導(dǎo)。教師指導(dǎo)重點(diǎn)：觀察每個(gè)幼兒是否確定了內(nèi)容；指導(dǎo)幼兒互相合作；啟發(fā)能力較弱的幼兒構(gòu)思畫面。，結(jié)束活動(dòng)。⑴展示作品，組織幼兒欣賞。指導(dǎo)語：我們看看哪張畫面的內(nèi)容最豐富，哪一張畫面一看就知道畫的是快樂、高興的事，請小朋友把快樂的事講給我們大家聽。⑵幼兒踏著歡快的音樂,走出活動(dòng)室。幼兒園美術(shù)教案7活動(dòng)目標(biāo):、折線、波浪線、螺旋線等多種線條。，尊重他人的勞動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備:各種發(fā)型圖片，彩筆每個(gè)幼兒1盒。.活動(dòng)過程:一、預(yù)熱階段: 欣賞發(fā)型出示發(fā)型照片，與幼兒一起欣賞。請幼兒說說：每張照片上是發(fā)型是什么樣的？請幼兒說說