【正文】 到孩子的個(gè)性與其使用色彩是否大膽的關(guān)系，一般說來活潑開朗的孩子使用色彩種類豐富，不拘泥于一種，而膽小內(nèi)向的孩子則偏向于一種或兩種色彩。孩子們?cè)诖笞匀恢谐浞指惺艿轿宀世_紛的顏色，在他們的議論中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)顏色雖然特別好奇、喜歡，可許多常見的顏色卻說不出名稱，更不知道顏色還會(huì)變化。二．預(yù)期教育目標(biāo)1． 通過實(shí)驗(yàn)、觀察活動(dòng)，使幼兒初步知道我們周圍有各種顏色。三．預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)1． 認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)，知道它們是三原色。5． 認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記，學(xué)習(xí)按顏色進(jìn)行分類。3． 請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片、資料或物品。幼兒園美術(shù)教案6思路：意愿畫是發(fā)展大班幼兒觀察力、想象力、創(chuàng)造力的較好的繪畫形式，在具體形象中，寄托著幼兒的意愿，抒發(fā)著他們的情感。，培養(yǎng)幼兒分工合作的精神。幼兒唱著《快樂拍手歌》，歡快地進(jìn)入活動(dòng)室。）你們講了這么多快樂的事情，那我們?cè)鯓硬拍馨堰@些快樂的事情告訴給其他的人呢？（畫下來）。教師指導(dǎo)重點(diǎn)：觀察每個(gè)幼兒是否確定了內(nèi)容；指導(dǎo)幼兒互相合作；啟發(fā)能力較弱的幼兒構(gòu)思畫面。⑵幼兒踏著歡快的音樂,走出活動(dòng)室。.活動(dòng)過程:一、預(yù)熱階段: 欣賞發(fā)型出示發(fā)型照片，與幼兒一起欣賞。討論如何為光頭人添畫頭發(fā)，用什么樣的線來表現(xiàn)。三、幼兒設(shè)計(jì)發(fā)型幼兒說說自己要設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型，畫時(shí)選擇自己喜歡的線條繪畫。啟發(fā)幼兒給自己設(shè)計(jì)的發(fā)型起個(gè)別致的名字。幼兒初次接觸這些線條的畫法覺得很新奇，畫著很有耐心。他們?cè)趫D畫本上練習(xí)了一陣子之后就開始自己的發(fā)型設(shè)計(jì)了。幼兒下座位看其他人的畫，幼兒評(píng)論作品找到最好的，評(píng)出“發(fā)型設(shè)計(jì)師”。幼兒園美術(shù)教案8教學(xué)目標(biāo)：，感受設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系。難點(diǎn)：通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自覺參與體育學(xué)習(xí)的習(xí)慣，激發(fā)興趣。:同學(xué)們說的都非常好，在這里老師再向大家介紹兩種隱藏式書頁的設(shè)計(jì)方法。⑵加紙遮蓋法:（以教材第11頁的瓢蟲為例）將小蟲直接畫在書頁上，再用其它的紙做一只瓢蟲，并在它的尾部預(yù)留出多余的紙邊，折回后粘在畫頁上。，也可以寫在書頁背面。體驗(yàn)采用多種創(chuàng)作方式作美術(shù)作品的樂趣。二、指導(dǎo)探究故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣：（出示自制教具）從前有座山，山里有座廟，廟里有一個(gè)老和尚和一個(gè)小和尚，想知道他們?cè)诟墒裁磫?？老和尚給小和尚講故事，講的是什么故事嗎？從前有座山，山里有座廟……導(dǎo)入新課《哪里藏》板出課題發(fā)給小組教師自制的教具，讓他們親自去分析去觀察。板書設(shè)計(jì)哪里藏幼兒園美術(shù)教案9通過欣賞米羅的作品，感受童話般的符號(hào)美，讓幼兒學(xué)習(xí)用符號(hào)表現(xiàn)昆蟲的方式，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：。：你想怎樣表現(xiàn)蟲蟲的樂園。四、欣賞作品，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品中的昆蟲。其基本特點(diǎn)是體軀三段頭、胸、腹，2對(duì)翅膀三對(duì)足。幼兒園美術(shù)教案10活動(dòng)目標(biāo)：能畫出好朋友的正面像，并會(huì)簡(jiǎn)單裝飾，初步學(xué)會(huì)表現(xiàn)好朋友的主要特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：畫紙、水彩筆、剪刀、膠水規(guī)劃出活動(dòng)時(shí)的展示墻，為粘貼幼兒的繪畫作品做準(zhǔn)備。談話：好朋友的樣子。(2)幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。請(qǐng)小朋友大膽介紹自己的繪畫作品，表達(dá)自己對(duì)好朋友的喜愛之情。幼兒園美術(shù)教案11活動(dòng)目標(biāo)，嘗試用版畫的形式表現(xiàn)年畫《年年有余》。師:畫中有什么?欣賞這幅畫的時(shí)候，你第眼看到的是什么?為什么?為什么要畫蓮花和魚呢?小結(jié):“蓮”跟“年”同音，“魚”又跟“余”同音，通過這幅年畫，人們祈愿每一年都大豐收，有富余的財(cái)物剩余下來?？贪?先在吹塑紙上用圓珠筆刻畫童子與蓮花的造型。用干凈滾筒印畫。(2)提醒幼兒涂油墨時(shí)要均勻，拓印時(shí)不要移動(dòng)底板。活動(dòng)反思：美術(shù)本上的第一堂畫畫課就是《年年有余》。操作后，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問題：(1)大小不一致。(3)顏色不統(tǒng)一。董老師的一席話，讓我頓悟，自己怎么沒有想到這點(diǎn)上去呢。就這樣一步一步左右接著畫，出來后效果就會(huì)好很多。對(duì)自己的告誡是：下次在上這樣的課時(shí)，先去請(qǐng)教他人，集思廣益，這樣的話就可以少走一些彎路，并且也學(xué)到了很多自己不懂的知識(shí)，讓自己成長(zhǎng)了很多?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)具“雞蛋”人手一份（內(nèi)畫有小雞基本形狀，小雞輪廓線用針扎成一個(gè)一個(gè)小園孔?背景圖一張。二、引導(dǎo)幼兒學(xué)孵小雞（出示母雞圖片）師：這是誰呀？幼：母雞媽媽。提出要求撕的時(shí)候要捏住紙沿著小園孔撕，不要撕到小雞的身上；把“蛋殼”放入籮筐里，不要隨地亂丟。（幼兒跟隨音樂《小小蛋兒把門開》唱歌跳舞）師：我們回家了，跟母雞媽媽說“再見”?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)噴刷畫活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)噴刷畫活動(dòng)準(zhǔn)備：畫紙、廢舊牙刷、雪糕棒、顏料、抹布、樹葉、畫筆范畫兩張（樹葉貼畫《小金魚》、噴刷畫《小金魚》）已進(jìn)行過樹葉粘貼活動(dòng)活動(dòng)過程：一、出示噴刷畫工具，引出課題。B教師引導(dǎo)幼兒觀察噴刷畫。選擇合適的樹葉做小金魚的身體、尾巴、魚鰭、大眼睛等，也可以用剪刀剪除來。（注：換顏色時(shí)也必須換牙刷和雪糕棒。四、幼兒自評(píng)作品讓一到二名幼兒到集體面前用完整、連貫的語言說一說自己的作品（如：我是用了三種樹葉拼成了小金魚，用剪刀剪出了小金魚的眼睛和魚鰭，我把它們用膠水固定好，用牙刷和小棍子先噴灑了紅色，再噴灑了黃色，最后噴灑了藍(lán)色。師：小朋友現(xiàn)在拿著自己的小金魚去給后面的老師介紹一下吧？問問我們的老師小金魚可不可愛。整個(gè)活動(dòng)圍繞著情景逐漸展開，最后趕走了灰太狼讓幼兒感受到小羊們的機(jī)智，體驗(yàn)幫小羊理發(fā)的快樂。積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。夾子夾緊了嗎?小結(jié)：我們一起來試一試燙燙三角形的卷發(fā)。小結(jié)：找一找有沒有地方?jīng)]有燙到。幼兒園美術(shù)教案15教學(xué)要求：1了解手帕花飾的多樣，及色彩的豐富，能自己想方法對(duì)手帕進(jìn)行裝飾?？纯次覀冇惺裁礀|西呢？（蠟筆和顏料）教師提出要求：幼兒能夠自己大膽裝飾手帕，注意不和別人一樣，能自己想方法設(shè)計(jì)，注意色彩的使用。初步培養(yǎng)幼兒色彩搭配的能力和對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣?！靶∶骛^開業(yè)啦！我的面條細(xì)又長(zhǎng)，我的面條香又香。三、制作面條師：你們也可以做個(gè)最棒的小面師！來，我們一起做紙面條吧！教師以面館師傅的身份邊念兒歌，邊示范剪刀的使用方法。幼兒操作時(shí)提醒他們使用剪刀時(shí)注意安全，不要剪到手，也不要讓剪刀碰到身體。四、作品展示請(qǐng)幼兒將剪好的面條端到“小面館”的桌子上，比一比誰剪的面條又細(xì)又長(zhǎng)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】三角形卡片若干，太陽、房子，刺猬、魚的圖片各一張，白紙若干，雙面膠，《魔法寶寶捉迷藏》的故事。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、想象能力，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的快樂，增強(qiáng)自信心。（二）觀察貼畫中人體的構(gòu)成：分組觀察，人體都有哪些器官。（三）引導(dǎo)幼兒作畫。比較新畫與之前的畫有什么不同。（六）展示、欣賞作品幼兒互相欣賞、展示自己的作品。第三，幼兒通過自己的想象填色，充分發(fā)揮動(dòng)手能力以及想象能力。第二節(jié)活動(dòng)內(nèi)容：能干的啄木鳥一、活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)看圖示，了解折紙的方法和步驟，折出啄木鳥的基本形象。師：一物生來本領(lǐng)高，尖嘴能為樹開刀。引導(dǎo)幼兒將正方形相鄰的兩條邊，向?qū)蔷€折，要對(duì)整齊。在活動(dòng)過程中教師鼓勵(lì)幼兒嘗試用看圖示的方法折啄木鳥，促進(jìn)幼兒手指小肌肉群的協(xié)調(diào)發(fā)展。教幼兒用空瓶子制作陀螺，鍛煉使用剪刀、粘貼等方面的動(dòng)手能力。教師小結(jié)：念兒歌《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》，并教育幼兒多觀察、多研究讓身邊更多的廢物能夠利用起來。最后，用即可貼裝飾、固定每個(gè)“花瓣”即可。請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)并制作陀螺，教師巡回指導(dǎo)。帶領(lǐng)幼兒一起將瓶子擠壓成陀螺形狀，同時(shí)用即可貼粘貼、固定上漂亮的花紋。* 播放音樂，幼兒一起唱《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》，體驗(yàn)成功的快樂。（涂色、剪、做）在大家共同制作陀螺的過程中，部分孩子存在的問題是陀螺轉(zhuǎn)不起來，經(jīng)討論原來是陀螺卡片中間的點(diǎn)被弄大了，所以小棒松了導(dǎo)致轉(zhuǎn)不起來。學(xué)習(xí)繪畫少數(shù)民族娃娃。畫紙，水彩筆，蠟筆。出示朝鮮、蒙古族、藏族、維吾爾族四個(gè)民族的娃娃，一起找出他們居住在“大公雞”的什么地方，并將民族娃娃與他們居住地的標(biāo)記貼在地圖上。然后由老師小結(jié)，加深幼兒印象。(3)用同樣的方法，介紹藏族、維吾爾族、朝鮮族。提醒幼兒在合作繪畫中注意畫面布局，并強(qiáng)調(diào)民族娃娃頭飾和服裝的區(qū)別。在活動(dòng)過程中幼兒了解了我國各民族的服裝特點(diǎn)以及裝飾特點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒熱愛祖國的思想感情；此外，教師讓幼兒展開豐富的想象力，繪畫少數(shù)民族，在繪畫的過程中，提醒幼兒在合作繪畫中注意畫面布局，并強(qiáng)調(diào)了民族娃娃頭飾和服裝的區(qū)別，讓幼兒能夠合理的布局畫面，畫出滿意的作品；活動(dòng)結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒分享、展示自己的作品，增強(qiáng)了自信心，同時(shí)在快樂中學(xué)習(xí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：臉譜三、活動(dòng)過程：（一）引起幼兒興趣師：昨天我們聽了秦腔，又看了秦腔演員的服飾，今天我們來看看秦腔演員的臉部的化妝好嗎？讓幼兒欣賞秦腔臉譜師：它呀，有一個(gè)好聽的名字叫秦腔臉譜。觀察臉譜的對(duì)稱：左邊和右邊臉的圖案是一樣的，都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的。2）可以選擇一種底色來表現(xiàn)人物。運(yùn)用對(duì)稱、夸張的方法繪畫出臉譜上的五官。延伸在活動(dòng)過程中，無論是學(xué)具還是提問，都是圍繞著男性臉譜為中心，感覺提到臉譜，首先想到的就是黑臉的張飛，白臉的曹操等，遺忘了女性京劇臉譜的特殊地位，事實(shí)上相比而言女性臉譜更加符合幼兒審美，更能調(diào)動(dòng)起一部分幼兒的興趣。勤思才能出好課，每一次教學(xué)活動(dòng)的都不是一遍就成功的，只有在不斷的思考和延伸中，才能不斷的調(diào)整進(jìn)步。使幼兒通過觀察、感知來發(fā)現(xiàn)秋天的美。物質(zhì)準(zhǔn)備：制作“秋天來了”的多媒體課件；幼兒繪畫用的水彩筆、記號(hào)筆、油畫棒及普通繪畫用紙和彩色紙等。結(jié)合幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒討論：你看到的秋天有什么？它是什么顏色的？它美在哪里？人們的心情怎么樣？讓幼兒在討論中自然習(xí)得秋天的常識(shí)，感知秋天的美和人們收獲的喜悅，同時(shí)為繪畫作好準(zhǔn)備。引導(dǎo)幼兒自由選擇作畫內(nèi)容，合理布置畫面使幼兒畫出“秋天來了”的美麗圖畫，根據(jù)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，對(duì)能力強(qiáng)的幼兒還可以進(jìn)一步引導(dǎo)他們畫出富有感情色彩及故事情節(jié)多有創(chuàng)造性的畫面。另外，活動(dòng)中，注意觀察每一位幼兒，發(fā)現(xiàn)并肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，并對(duì)有創(chuàng)新的孩子予以鼓勵(lì)，讓每一個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的快樂。在結(jié)束部分，讓幼兒把自己的作品粘貼上墻，孩子們輪流講述自己的繪畫作品。嘗試用多種材料，多種手段設(shè)計(jì)制作雨傘，并表達(dá)自己的創(chuàng)意。水粉顏料、毛筆、抹布、彩紙、貼紙、剪刀、雙面膠、音樂等。師：是啊，我們用傘來擋雨，在炎熱的夏天還用它來干什么呢？幼：我們還用它遮擋太陽。教師講解制作要求（1）讓幼兒自由選擇材料或顏料，用自己喜歡的方式把傘打扮的漂漂亮亮的，要和別人的不一樣。（三）幼兒推銷設(shè)計(jì)的雨傘師：“轟隆隆，雷聲響?！?。我根據(jù)本次活動(dòng)孩子的年齡特點(diǎn)及動(dòng)手能力選擇了這個(gè)美術(shù)活動(dòng)。在制作小傘的過程中，孩子們?cè)谡郫B過程中基本能夠做到對(duì)齊對(duì)折，但在剪的過程中，由于我只告訴了孩子們將開口的長(zhǎng)邊朝向手心，開口的短邊朝向上面，用剪子從無開口的一面向有開口的一面剪開，但并沒有說明要剪下多少，每個(gè)孩子剪下的大小不同，導(dǎo)致最后做成的傘的形狀各異。這個(gè)美術(shù)活動(dòng)帶給我最大的感觸是：應(yīng)該讓幼兒在實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng)造力和想象力，并在每個(gè)活動(dòng)后都及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真延伸，為今后的活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷的完善和提高教學(xué)水平，使自己的教學(xué)能力更上一層樓?；顒?dòng)準(zhǔn)備：畫有太陽公公圖案的白紙若干張，太陽公公胸卡一個(gè)，糖葫蘆一串。活動(dòng)過程：出示“太陽公公”和糖葫蘆，引起幼兒的興趣。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖，小朋友畫糖葫蘆的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來哦！”引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓，教師指導(dǎo)。幼兒園小班美術(shù)教案——海里的魚美術(shù)可以開發(fā)幼兒智力，所以一篇好的幼兒園小班美術(shù)教案能夠給廣大的幼兒美術(shù)老師提供很多方便。準(zhǔn)備：范畫一幅：“一條哭泣的魚”，幼兒手工紙若干。布置成展覽館，一起欣賞海洋里的小魚。引導(dǎo)幼兒嘗試大膽、隨意地繪畫，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣?；顒?dòng)過程：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水彩筆。教師巡回走動(dòng)示范，讓幼兒看清楚如何握筆，同時(shí)糾正他們不正確的握筆方法。教師請(qǐng)幼兒講述自己的作品，并進(jìn)行表小班美術(shù)教案：美麗的手印1．樂意把自己的手掌沾上顏料，然后印在白紙上。引導(dǎo)幼兒把自己的手掌印下來。4．印好后，要幼兒把手洗干凈。4．印完后，與幼兒討論，讓他們說說，這手印畫像什么?；顒?dòng)準(zhǔn)備：皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎(jiǎng)勵(lì)品。老師變換揮動(dòng)方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個(gè)可讓幼兒復(fù)述。教師指導(dǎo)。準(zhǔn)備：各種拓印材料若干過程：一觀察春天的樹木，感受春天樹木的特征。幼兒作畫。練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節(jié)的畫面。幼兒根據(jù)想象進(jìn)行制作添畫，教師巡回指導(dǎo)。美術(shù)教案：太陽花活動(dòng)過程一、激發(fā)興趣出示木偶娃娃，以娃娃的口吻說：“??！冬天快要來了，天氣越來越冷了，森林里的許多小動(dòng)物都生病了。可以讓幼兒發(fā)揮他們的想象力，你們看一看，想一想太陽花的花朵像什么？（有的說像車輪有的說像棒棒糖??）花朵畫完后給它加上光芒，由短斜線組成就像太陽的光芒一般。添畫有關(guān)景物，使太陽花的周圍更美。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)過程：出示玩具，請(qǐng)幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。這么漂亮的衣服是什么顏色的？你有沒有紅色的玩具呀？擴(kuò)展幼兒思維，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。重復(fù)游戲時(shí)，逐步加深游戲的難度，可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。（1）、展示相片的“底片”（棒紙卡片），引起幼兒的興趣，教師示范“洗相片”。自由探索。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、故事《宣紙的故事》、6種小動(dòng)物及小動(dòng)物的家 活動(dòng)過程：《顏色大風(fēng)吹》的游戲引