【正文】 子課題活動(dòng)。為了熏陶幼兒的美感，為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了《彩色世界》這一主題。5． 請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息時(shí)間，帶孩子去大自然中感知彩色的世界。現(xiàn)在請(qǐng)你們到作畫(huà)區(qū)去走一走，看一看，想一想，回來(lái)告訴我，你們準(zhǔn)備用哪種工具畫(huà)，和哪些朋友一起畫(huà),畫(huà)什么內(nèi)容。短發(fā)適合用短直線來(lái)畫(huà)，卷發(fā)可以用波浪線、折線、螺旋線來(lái)畫(huà)。有了練習(xí)的基礎(chǔ)幼兒在美術(shù)書(shū)上畫(huà)的很好，很快。這時(shí)，恐龍蛋就能掀開(kāi)漏出下面的洞來(lái)。能用書(shū)上的方法成功地做出書(shū)頁(yè)已經(jīng)很好了，如果有學(xué)生能發(fā)明出新的方法來(lái)制作趣味圖書(shū)，教師給予大力表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。二、探索發(fā)現(xiàn)，感受花架變形的獨(dú)特方式，體驗(yàn)變形的趣味。引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力?；顒?dòng)結(jié)束。滾油墨:用滾筒把油墨均勻地滾在刻板上。(2)方向不一致。通過(guò)操作，提高幼兒的動(dòng)手能力和手指的靈活性。體驗(yàn)噴刷作品的藝術(shù)美。三、幼兒自行作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。二、討論演示——了解三角形的表現(xiàn)方法喜羊羊走進(jìn)理發(fā)店，介紹不同的發(fā)型和最流行發(fā)型(圓形、方形、半圓形波浪發(fā)型廣告)喜羊羊燙卷發(fā)：用三角形夾子燙卷發(fā)。要求幼兒在使用顏料時(shí)候能將筆在盤子上刮一下，顏料要不多也不少三、評(píng)講幼兒作品我們看看這些手帕顏色怎么樣？你是怎么設(shè)計(jì)手帕的？用了什么方法？（線條，圖案，色塊，花紋）第二篇：幼兒園美術(shù)教案好吃的面條（剪紙）活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)用剪刀剪紙條，制作面條。根據(jù)情況，教幼兒用彩紙剪出配菜。自己動(dòng)手，畫(huà)一畫(huà)，想一想。最后展示自己的作品并與其他幼兒分享?；顒?dòng)結(jié)束后，教師組織幼兒分享、展示自己的作品，體驗(yàn)成功的喜悅和快樂(lè)。在制作過(guò)程中，教師要提醒幼兒不要把剪刀對(duì)著小朋友們。二、活動(dòng)準(zhǔn)備課前豐富有關(guān)地理知識(shí)與音樂(lè)舞蹈方面的技巧。教師引導(dǎo)幼兒作畫(huà)。觀察秦腔臉譜的夸張：臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大，這樣畫(huà)是為了讓看戲的人一看就知道臺(tái)上有誰(shuí)。學(xué)習(xí)合理布局畫(huà)面，并添畫(huà)小朋友在秋天里的活動(dòng)。老師則和其他幼兒一起欣賞。設(shè)置雨傘賣場(chǎng)。（四）歌曲《小雨傘》小雨傘給我們帶來(lái)了方便，在生活中的小傘下還發(fā)生了許多動(dòng)人的故事呢！聽(tīng)《小雨傘》，愿美麗的小雨傘永遠(yuǎn)開(kāi)放在我們的心中。活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用正確的方法練習(xí)畫(huà)封閉的圓形。師：小朋友聽(tīng)，什么聲音？（師做哭泣狀）是誰(shuí)在哭??？小魚(yú)為什么哭呢？原來(lái)它找不到自己的家了，你們知道它的家在哪嗎？師示范講解如何將小魚(yú)送回家。1）、教授兒歌：上山、下山、上山、下山小白兔翻過(guò)了一座座大山向下、向上、向下、向上汽車下山又上山一上、一下、一上、一下灑水車救火車開(kāi)下山岡一下、一上、一下、一上公共汽車開(kāi)上山來(lái)向右、向左、向右、向左小兔子轉(zhuǎn)進(jìn)山窩窩一右、一左、一右、一左小海龜爬上沙灘找不著窩2）、幼兒在畫(huà)面上作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，表?yè)P(yáng)已開(kāi)始涂畫(huà)的幼兒，鼓勵(lì)沒(méi)動(dòng)筆的幼兒開(kāi)始畫(huà)，同時(shí)注意糾正幼兒不正確的坐姿和握筆方法。5．討論完后，告訴幼兒這些手印，可以用來(lái)布置我們的課室，讓它更美。大樹(shù)媽媽和這么多可愛(ài)的樹(shù)葉寶寶在一起，她們高興嗎？（高興）但是，這里還有幾個(gè)大樹(shù)媽媽正在傷心呢，她們的樹(shù)葉寶寶到現(xiàn)在還沒(méi)有回來(lái)，我們來(lái)幫她們找，好嗎？二、幼兒拓印認(rèn)識(shí)拓印材料。我這兒呀有許多的花，有方形的，圓形，三角形的，還有像太陽(yáng)一樣的形狀的，但只有一朵花才能給小動(dòng)物治病，你們知道是哪一朵嗎？（幼兒討論：“圓的、三角形的等等”，教師總結(jié)：“只有像太陽(yáng)一樣的花才能給小動(dòng)物治病，因?yàn)樗L(zhǎng)像太陽(yáng)可以發(fā)光發(fā)熱給人帶來(lái)溫暖”）可是森林里生病的小動(dòng)物太多了，我這兒只有一朵“太陽(yáng)花”，只能幫助一個(gè)小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友們幫助我多找到幾朵“太陽(yáng)花”，來(lái)幫助小動(dòng)物。教師問(wèn)：你玩的是什么玩具？這么漂亮的玩具是什么顏色的？出示天線寶寶波兒，展示紅顏色。彩色世界（美術(shù)）活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)各種顏色并能通過(guò)給小動(dòng)物送禮物體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。（2）、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”。棒紙卡片若干，卡片上用白色油畫(huà)棒畫(huà)有各種玩具?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫(huà)。美麗的樹(shù)林目的：引導(dǎo)幼兒觀察春天的樹(shù)木，初步了解春天樹(shù)木的基本特征。2．提醒幼兒兩只手都要印下來(lái)。畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，要用右手，也就是拿勺子的這只手握筆，握筆的時(shí)候，要用大拇指和中指夾住、食指按住它。小班手工教學(xué)活動(dòng)——海里的魚(yú)目標(biāo)：知道魚(yú)生活在水里，學(xué)會(huì)將各種各樣的魚(yú)貼到大海里。能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。傘兒傘兒快快來(lái)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備搜集各種雨傘面。（三）啟發(fā)聯(lián)想、嘗試創(chuàng)作采用了多謀體課件展示秋天多姿多彩的畫(huà)面。為下一次的教學(xué)活動(dòng)做準(zhǔn)備。白色的表示個(gè)性多計(jì)謀的，還有黃色的，表示壞人。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里，他們愛(ài)吃牛肉、羊肉、喝奶茶。這是一節(jié)比較有趣的美術(shù)活動(dòng)，孩子們玩的很開(kāi)心，制作得也很開(kāi)心！第四節(jié)活動(dòng)內(nèi)容：各族娃娃手拉手一、活動(dòng)目的讓幼兒知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，各族人民勤勞勇敢，他們都是中國(guó)人。教師小結(jié)：剪出的長(zhǎng)條要均勻一致,為了方便可用鉛筆先在每個(gè)瓶子上畫(huà)好線。（三）游戲活動(dòng)：啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)子 教師帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：怎樣玩啄木鳥(niǎo)？你是怎樣看出來(lái)的呢？ 教師和幼兒一起在桌子上玩啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)子的游戲。四、活動(dòng)延伸：首先，本次活動(dòng)利用人物貼畫(huà)讓幼兒了解人體的構(gòu)成，認(rèn)識(shí)人體四肢。水彩筆。身后長(zhǎng)了兩個(gè)全，五指兄弟來(lái)幫忙，兄弟碰碰頭，張嘴咬一口，兄弟碰碰頭，張嘴咬一口??”（教師帶幼兒邊念兒歌中“張嘴咬一口”這一句，邊練習(xí)剪紙的動(dòng)作）教師給幼兒一些彩色紙，指導(dǎo)幼兒練習(xí)剪紙。教學(xué)準(zhǔn)備：各式圖案，花紋的手帕，作業(yè)紙（方形，手帕狀），幼兒人手一盒蠟筆及顏料（紅，黃，藍(lán)，綠），毛筆。體驗(yàn)幫小羊理發(fā)的快樂(lè)。（注：膠水不能多涂）運(yùn)用紅、黃、藍(lán)幾種顏色搭配，在紙上噴刷背景。將幼兒作品貼在背景圖上。經(jīng)過(guò)這樣的一次請(qǐng)教，我學(xué)到了畫(huà)對(duì)稱畫(huà)的好辦法，對(duì)自己獲益很大。課前我思索了一番，該怎么畫(huà)猜對(duì)，經(jīng)過(guò)自己的理解，我把意思理解成是畫(huà)兩條一摸一樣的魚(yú)，我認(rèn)為這樣就緊扣主題了。(1)欣賞老師版畫(huà)《年年有余》作品。引導(dǎo)幼兒將自己的畫(huà)沿輪廓剪下，貼到墻上做成“好朋友手拉手”墻飾。一生形態(tài)多變化，遍布全球旺家族?；顒?dòng)過(guò)程：一、感知體驗(yàn)欣賞米羅的作品《昆蟲(chóng)的對(duì)話》，感受畫(huà)面的內(nèi)容與形式美。教學(xué)難點(diǎn)：巧妙構(gòu)思并制作有趣的書(shū)頁(yè)。這不，他來(lái)了……（翻開(kāi)隱藏式圖書(shū)小象飛飛,因未打開(kāi)隱藏頁(yè)，學(xué)生并未發(fā)現(xiàn)）大家看到了嗎？（翻開(kāi)隱藏頁(yè)）原來(lái)他在這里，想知道飛飛回遇到什么事情嗎？請(qǐng)大家和老師一起進(jìn)入到奇幻的世界（邊翻書(shū)，邊講述飛飛的故事，邊請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)主人公隱藏在哪里）:大家覺(jué)得故事怎么樣，有什么感想？你喜歡這本有趣的書(shū)嗎？知道它是怎樣做成的嗎？，讓學(xué)生分組去觸摸、觀察、分析、討論隱藏式書(shū)籍的做法。繼續(xù)很認(rèn)真的畫(huà)著，看著他們認(rèn)真的樣子我心里特高興。如：媽媽的頭發(fā)燙成大波浪，彎彎曲曲地披在肩上很漂亮；爸爸的頭發(fā)很短是平頭，很精神；......請(qǐng)幼兒之間互相觀察發(fā)型，說(shuō)說(shuō)朋友的發(fā)型是什么樣的。指導(dǎo)語(yǔ):小朋友，你們快樂(lè)嗎？平時(shí)你做什么事情的時(shí)候覺(jué)得最快樂(lè)?你感到很快樂(lè)的時(shí)候,你的表情和動(dòng)作是怎樣的?現(xiàn)在，請(qǐng)把你最快樂(lè)的事情，告訴給你的朋友。四．環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家長(zhǎng)工作、社區(qū)資源1． 布置《彩色的世界》壁畫(huà)。一．主題由來(lái)在“來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)上幼兒園”主題活動(dòng)即將結(jié)束時(shí)，我們組織孩子們?nèi)スP架山公園秋游，孩子們?cè)诠珗@里看到了許多美麗的鮮花，他們高興的手舞足蹈：“哇，好漂亮的花呀！”他們不停的問(wèn)：“老師，這是什么顏色的花？”、“這種花好漂亮，是叫什么顏色？”、“老師，我知道樹(shù)上的葉子是綠色的。，如色彩豐富的卡片、掛歷、圖片、工藝品、書(shū)、傘、等供幼兒欣賞。例如：外面還少了點(diǎn)什么呢?許多綠色的小精靈被吸引來(lái)了，怎么樣?還可以怎么表示?【評(píng)析】色彩可是有其神秘力量的哦!不同的色彩蘊(yùn)含了不同的情感，可以使人產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn)。建議：讓幼兒欣賞不同性質(zhì)的音樂(lè)，體會(huì)情緒的變換。演示橢圓工具、填充工具、畫(huà)筆工具、直線工具的用法。（引導(dǎo)幼兒欣賞“小手變變變”作品，并在手的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫(huà)活動(dòng)）（1）組織幼兒進(jìn)行“手的聯(lián)想畫(huà)”圖片欣賞。幫助能力弱的幼兒完成作品。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園美術(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。5）、將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫(huà)好的燈籠的下方中間處。二、基本部分、說(shuō)說(shuō)自己的手師：伸出自己的手，仔細(xì)觀察自己的手，說(shuō)說(shuō)自己的手的什么樣的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（先自由觀察講述，再集體交流）。教學(xué)方法：講解、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法。(前者讓人體會(huì)到快樂(lè)的心情，后者則讓人感受悲傷、難過(guò)的心情。（明亮的暖色系及近似色））感受表現(xiàn)生氣、傷心的顏色。，并能聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作。在這里孩子們盡情的使用各種色彩，他們或是隨意或是有機(jī)的搭配組成了一幅幅活潑爛漫的作品。4． 愿意嘗試多種顏色進(jìn)行不同形式的美術(shù)活動(dòng)，體會(huì)顏色的樂(lè)趣?；顒?dòng)過(guò)程:，引起幼兒興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:各種發(fā)型圖片，彩筆每個(gè)幼兒1盒。在練習(xí)各種線條畫(huà)法是個(gè)難點(diǎn)，幼兒畫(huà)起來(lái)有一定的困難。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):重點(diǎn)：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，使學(xué)生基本掌握投準(zhǔn)的技術(shù)動(dòng)作。通過(guò)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐創(chuàng)作的能力。，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。小百科：蟲(chóng)狹義上是指動(dòng)物界中無(wú)脊椎動(dòng)物的節(jié)肢動(dòng)物門昆蟲(chóng)綱的動(dòng)物，所有生物中種類及數(shù)量最多的一群，是世界上最繁盛的動(dòng)物，已發(fā)現(xiàn)100多萬(wàn)種。(1)師幼共同討論：如果讓你畫(huà)出好朋友，你想怎樣畫(huà)?找出好朋友主要的特征，學(xué)習(xí)從正面畫(huà)人并用不同的線條進(jìn)行裝飾?；顒?dòng)過(guò)程《年年有余》。活動(dòng)延伸在美術(shù)區(qū)域提供版畫(huà)材料，供幼兒嘗試?yán)L畫(huà)其它版畫(huà)作品。(3)左邊畫(huà)一條線，緊接著右邊馬上畫(huà)上一條。教師示范孵小雞。下面就讓我們用這種好玩的畫(huà)法來(lái)畫(huà)出可愛(ài)的小金魚(yú)吧？二、教師講解示范，幼兒觀察。其中，喜羊羊一直是孩子們喜愛(ài)的，利用孩子的關(guān)注熱點(diǎn)，在幫喜羊羊燙卷發(fā)的情境中，嘗試用不同的形狀的夾子為喜羊羊“燙發(fā)”，其中三角形的表現(xiàn)是對(duì)幼兒己有經(jīng)驗(yàn)的一種挑戰(zhàn)，嘗試用三角形獨(dú)特的表現(xiàn)方法，遷移己有經(jīng)驗(yàn)裝扮喜羊羊?；顒?dòng)反思：讓幼兒在寬松、自由、平等的氛圍中，自主觀察、分辨、發(fā)現(xiàn)物體的基本特征，在自選的材料上自由想象，用線條大膽表現(xiàn)自己眼里、心里的可愛(ài)形象，充分體驗(yàn)了審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè)，體會(huì)到了自我表達(dá)和創(chuàng)造的成就感。請(qǐng)幼兒觀看圖片《長(zhǎng)長(zhǎng)的面條》，引導(dǎo)幼兒欣賞圖中的作品，說(shuō)說(shuō)每碗面條所用的材料，最喜歡哪一碗。鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的正面人，添畫(huà)背景，并均勻涂色。拿出水彩筆，為四肢涂色，充分發(fā)揮想象力。師：有小朋友知道哪幅是第一個(gè)步驟圖??？（引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看示意圖的順序）師：那你們知道這條黑線代表什么嗎？（教師指著圖1中的黑線詢問(wèn)幼兒）師：那你們知道這條虛線和這個(gè)箭頭代表什么嗎？（教師指著圖1中的虛線和箭頭詢問(wèn)幼兒）指導(dǎo)幼兒將正方形紙角對(duì)角對(duì)折，折出對(duì)角線。然后，按住瓶蓋和瓶底朝中間擠壓使其成“花瓣”形狀。“畫(huà)陀螺”和“制作陀螺”是本次活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，我運(yùn)用講解、示范法讓孩子們了解陀螺的制作過(guò)程。第二次嘗試：幼兒觀察討論蒙古族人穿什么樣的衣服?他們的服飾跟我們有什么不一樣?他們愛(ài)好什么???(2)出示蒙古族的掛圖，深入引導(dǎo)幼兒觀察，并能用完整的語(yǔ)言描述其服飾、生活、樂(lè)器等部分特征。激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣?！叭绾尾拍茏笥覍?duì)稱”“怎么樣才讓我們的臉譜看起來(lái)更加夸張？”“你認(rèn)為臉譜上還能畫(huà)上什么？”還希望讓幼兒通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)夸張的效果，加深印象，使幼兒獲得更深切的感受。（二）欣賞圖片、討論秋天的變化播放“秋天”的多謀體課件，讓幼兒更全面地欣賞秋天的景象。第七節(jié)活動(dòng)內(nèi)容：多彩的雨傘一、活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)欣賞設(shè)計(jì)雨傘，感受色彩的絢麗。（2）教師重點(diǎn)觀察幼兒制作時(shí)的特別創(chuàng)意，詢問(wèn)“你們?cè)O(shè)計(jì)的雨傘有什么與眾不同的地方？”。裝飾小傘的時(shí)候，孩子們的想象力并沒(méi)有太大的被開(kāi)發(fā)出來(lái)，更多的幼兒只是依照我的范例進(jìn)行了臨摹。請(qǐng)幼兒和自己的好朋友說(shuō)一說(shuō)，你畫(huà)的是什么口味的糖葫蘆。有折線圖案的柵欄。然后讓幼兒自己選擇自己喜歡的顏色來(lái)做印畫(huà)。將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙?zhí)幃?huà)。幼兒根據(jù)所添畫(huà)的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫(huà)，然后教師根據(jù)幼兒的表述，進(jìn)行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果?；顒?dòng)結(jié)束出示木偶娃娃，以木偶娃娃的口吻說(shuō)：“謝謝小朋友們幫我找到了這么多的太陽(yáng)花，小動(dòng)物的病肯定馬上就好了，等小動(dòng)物的病好了，我們就邀請(qǐng)你們?nèi)ノ覀兊拇笊掷镒隹秃脝?？謝謝你們，再見(jiàn)！活動(dòng)延伸將此次活動(dòng)的作品放到活動(dòng)區(qū)中布置成一片小花園美麗的紅色（美術(shù)）活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)紅色。游戲“洗相片”。小朋友們今天咱們玩一個(gè)好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹，把小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請(qǐng)幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的，然后老師說(shuō)：“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi)，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒(méi)有錯(cuò)，再替換不同的顏色。教師問(wèn)：你還在哪里見(jiàn)過(guò)紅顏色？游戲“捉迷藏”。（教師巡視看幼兒掌握的情況，幫助能力較差的幼兒）花朵畫(huà)完后開(kāi)始畫(huà)花的花莖是由直線組成的，問(wèn)幼兒花莖像什么（像一，像孫悟空的金箍棒，像面條等等）最后加上花的葉子，葉子是由短短的斜線組成。（引導(dǎo)幼兒用不同的材料進(jìn)行拓?。┤?、教師講評(píng)樹(shù)媽媽今天很開(kāi)心，她說(shuō)要謝謝我們小二班的小朋友呢，因?yàn)槲覀儙退业搅诉@么多的樹(shù)葉寶寶，我們小朋友應(yīng)該怎么說(shuō)?。浚ú挥弥x）引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：一、組織教學(xué)問(wèn)早問(wèn)好互動(dòng)小游戲。感受自己的手被印下來(lái)的情景。小班美術(shù)教案：美麗的顏色活動(dòng)目標(biāo)：鞏固幼兒對(duì)紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)