【文章內容簡介】 我們回家了，跟母雞媽媽說“再見”。（幼兒跟隨音樂離開草地）幼兒園美術教案13教學目標：學習噴刷畫，激發(fā)幼兒對噴刷活動的興趣。體驗噴刷作品的藝術美。學習用連貫，完整的語言介紹自己的繪畫作品?；顒又攸c：學習噴刷畫活動難點：學習噴刷畫活動準備：畫紙、廢舊牙刷、雪糕棒、顏料、抹布、樹葉、畫筆范畫兩張（樹葉貼畫《小金魚》、噴刷畫《小金魚》）已進行過樹葉粘貼活動活動過程：一、出示噴刷畫工具，引出課題。教師出示牙刷，雪糕棒，樹葉等繪畫工具，讓幼兒觀察。師：今天老師帶來了一些東西，它們來幫老師做事的，小朋友猜一猜它們來幫老師做什么事呢？幼兒舉手回答。出示噴刷畫《小金魚》A師：現(xiàn)在老師揭曉謎底了，老師用這些東西畫了一幅很漂亮的畫（邊說邊出示畫）。B教師引導幼兒觀察噴刷畫。C師：小朋友說一說這幅畫和你們平時畫的畫有什么不同，它是怎么畫出來的？老師剛剛出示的那些工具又幫了老師什么忙呢？D幼兒互相討論出示樹葉粘貼畫《小金魚 》引導幼兒欣賞兩幅畫不同的藝術效果，它們的繪制方式有什么不同？師：小朋友仔細觀察這兩幅畫有什么不一樣的地方？有什么一樣的地方？它們分別是怎么畫的呢？[媽咪愛≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道請個別小朋友說一說。教師小結：兩幅作品都運用了樹葉剪貼，內容都是小金魚，但其中一幅的背景采用了噴刷方式，而原來樹葉剪貼的地方把樹葉取出就只留下了白色圖案。下面就讓我們用這種好玩的畫法來畫出可愛的小金魚吧？二、教師講解示范，幼兒觀察。選擇合適的樹葉做小金魚的身體、尾巴、魚鰭、大眼睛等，也可以用剪刀剪除來。師：小朋友們見過小金魚嗎？小金魚是什么樣的？（引導幼兒說一說）教師總結：圓圓的腦袋，大大的、漂亮的尾巴，鼓鼓的眼睛……在樹葉后涂上膠水固定在相應的畫紙上。（注：膠水不能多涂）運用紅、黃、藍幾種顏色搭配，在紙上噴刷背景。噴刷方式：可以先噴紅色，用一把牙刷蘸少量的紅色，然后牙刷和雪糕棒相互摩擦，紅色均勻地噴灑在紙上；再用同樣的方法噴灑黃色或藍色，但必須等畫上的顏色干了以后再進行。（注：換顏色時也必須換牙刷和雪糕棒。噴刷顏色的順序可任意）輕輕撕下樹葉，在眼睛的位置涂上顏色。三、幼兒自行作畫，教師巡回指導。教師在幼兒作畫過程中要提醒幼兒注意噴灑顏色的力度，要均勻噴灑，不要灑到其他小朋友的畫紙上。四、幼兒自評作品讓一到二名幼兒到集體面前用完整、連貫的語言說一說自己的作品（如：我是用了三種樹葉拼成了小金魚，用剪刀剪出了小金魚的眼睛和魚鰭，我把它們用膠水固定好，用牙刷和小棍子先噴灑了紅色，再噴灑了黃色，最后噴灑了藍色。最后我把樹葉撕下來，畫上眼珠。我的作品就完成了，我覺得我的小金魚真好看。）讓幼兒給聽課的老師說一說自己的作品。師：小朋友現(xiàn)在拿著自己的小金魚去給后面的老師介紹一下吧？問問我們的老師小金魚可不可愛。活動延伸：師：我們今天用樹葉拼了小金魚，小朋友回到家以后還可以用樹葉拼其他的小動物，用老師教你們的方法噴上漂亮的顏色，看看哪個小朋友能拼得最多，最像。幼兒園美術教案14設計思路：在《動物花花衣》主題活動中，孩子們對身邊熟悉的小動物越來越喜歡，愿意主動親近它們，愿意傾聽關于小動物的故事。其中，喜羊羊一直是孩子們喜愛的，利用孩子的關注熱點，在幫喜羊羊燙卷發(fā)的情境中，嘗試用不同的形狀的夾子為喜羊羊“燙發(fā)”，其中三角形的表現(xiàn)是對幼兒己有經(jīng)驗的一種挑戰(zhàn)，嘗試用三角形獨特的表現(xiàn)方法，遷移己有經(jīng)驗裝扮喜羊羊。整個活動圍繞著情景逐漸展開，最后趕走了灰太狼讓幼兒感受到小羊們的機智，體驗幫小羊理發(fā)的快樂。活動目標：嘗試用三角形獨特的表現(xiàn)方法，并遷移己有經(jīng)驗裝扮喜羊羊。體驗幫小羊理發(fā)的快樂。培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法?；顒訙蕚洌翰僮鞑牧?、炫彩棒活動過程：一、觀察談論——導入，引發(fā)興趣森林里有好多的大灰狼，他們最喜歡抓羊了，聰明的喜羊羊想出了個好辦法，決定去理發(fā)店里燙個發(fā)型把自己偽裝起來，這樣狼就抓不到羊了。二、討論演示——了解三角形的表現(xiàn)方法喜羊羊走進理發(fā)店，介紹不同的發(fā)型和最流行發(fā)型(圓形、方形、半圓形波浪發(fā)型廣告)喜羊羊燙卷發(fā)：用三角形夾子燙卷發(fā)。重點討論：三角形畫法先畫兩條斜斜的線，最后用夾子夾夾緊。夾子夾緊了嗎?小結：我們一起來試一試燙燙三角形的卷發(fā)。三、學做理發(fā)師給小羊燙卷發(fā)——幼兒用三角形以及己積累的各形狀畫卷發(fā)。鼓勵幼兒用不同形狀的夾子給小羊燙卷發(fā)。提醒幼兒夾子夾緊才能把頭發(fā)燙卷。小結：找一找有沒有地方?jīng)]有燙到。四、分享經(jīng)驗——介紹自己作品尋找同伴不同的符號。小結：燙了卷發(fā)，灰太狼認不出小羊了?；顒臃此迹鹤層變涸趯捤伞⒆杂?、平等的氛圍中，自主觀察、分辨、發(fā)現(xiàn)物體的基本特征，在自選的材料上自由想象，用線條大膽表現(xiàn)自己眼里、心里的可愛形象，充分體驗了審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體會到了自我表達和創(chuàng)造的成就感。幼兒園美術教案15教學要求：1了解手帕花飾的多樣，及色彩的豐富，能自己想方法對手帕進行裝飾。2會用花紋，格子或圖樣對手帕進行裝飾，敢大膽的選色，裝飾，自己設計手帕，注意色彩的多樣。教學準備：各式圖案，花紋的手帕，作業(yè)紙（方形，手帕狀），幼兒人手一盒蠟筆及顏料（紅，黃，藍，綠），毛筆。教學過程：一、出示各式手帕，讓幼兒欣賞、這是什么？（手帕）它們有什么不一樣的地方？（花紋不一樣）花紋什么地方不一樣？（有的是圍著手帕四周一圈，有的只有一個角上有花紋，有的在中間有圖案；或是圖案不一樣，有的是動物，有的是花，有的是格子——）二、裝飾手帕，幼兒作業(yè)我們今天也來畫手帕，你喜歡什么樣的手帕？（幼兒講述）。看看我們有什么東西呢？（蠟筆和顏料）教師提出要求：幼兒能夠自己大膽裝飾手帕，注意不和別人一樣，能自己想方法設計，注意色彩的使用。教師巡回指導，幫助有困難的幼兒進行設計。要求幼兒在使用顏料時候能將筆在盤子上刮一下，顏料要不多也不少三、評講幼兒作品我們看看這些手帕顏色怎么樣？你是怎么設計手帕的？用了什么方法？（線條，圖案，色塊，花紋）第二篇：幼兒園美術教案好吃的面條（剪紙）活動目標：練習用剪刀剪紙條，制作面條。養(yǎng)成安全使用剪刀的習慣，體驗剪紙活動的樂趣。初步培養(yǎng)幼兒色彩搭配的能力和對剪紙活動的興趣?；顒訙蕚洌簭N師帽1頂，做好的紙面條1碗，一次性碟子每個幼兒1個，剪刀每個幼兒1把，畫有直線格的紙若干，彩紙裝飾材料若干，獎勵用的小星星粘貼若干?；顒又攸c、難點：讓幼兒學會用剪刀剪紙條?；顒舆^程一、情境導入教師扮演面館師傅?！靶∶骛^開業(yè)啦！我的面條細又長，我的面條香又香。這么好的面是怎么做出來的呢？快來看看學學啦！”教師出示紙做的碗面，請幼兒猜猜這碗面條是用什么材料做的。二、欣賞面條師：妞妞他們也做了許多面條，我們來看一看。請幼兒觀看圖片《長長的面條》，引導幼兒欣賞圖中的作品，說說每碗面條所用的材料，最喜歡哪一碗。三、制作面條師：你們也可以做個最棒的小面師！來，我們一起做紙面條吧！教師以面館師傅的身份邊念兒歌，邊示范剪刀的使用方法?！靶〖舻叮彀图?。身后長了兩個全，五指兄弟來幫忙，兄弟碰碰頭，張嘴咬一口，兄弟碰碰頭，張嘴咬一口??”（教師帶幼兒邊念兒歌中“張嘴咬一口”這一句，邊練習剪紙的動作）教師給幼兒一些彩色紙，指導幼兒練習剪紙。請幼兒左手拿紙，把紙放在剪刀的嘴巴里，右手拿剪刀沿著畫好的直線剪，剪下一根紙條放在紙碟里，再剪另一根。幼兒操作時提醒他們使用剪刀時注意安全，不要剪到手，也不要讓剪刀碰到身體。指導他們正確地使用剪刀，鼓勵他們將紙條剪直、剪長、剪光滑。根據(jù)情況，教幼兒用彩紙剪出配菜。如：豆子、青菜、胡蘿卜、雞蛋等，并將剪好的面條和配菜裝盤。四、作品展示請幼兒將剪好的面條端到“小面館”的桌子上，比一比誰剪的面條又細又長。幼兒互相說一說自己做的什么面，會是什么味道的，鼓勵幼兒試著給自己的面起名字。第三篇：幼兒園美術教案幼兒園美術教案：魔法圖形【活動目標】①幼兒喜歡美術創(chuàng)造，積極思考，樂于動腦，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造力。②幼兒敢于大膽的表達自己的想法，善于溝通，交流?！净顒訙蕚洹咳切慰ㄆ舾?，太陽、房子，刺猬、魚的圖片各一張，白紙若干，雙面膠，《魔法寶寶捉迷藏》的故事?！净顒舆^程】故事導入《魔法寶寶捉迷藏》（利用故事情景把孩子們引入主題）師：調皮的三角形寶寶找不到哥哥姐姐了，這時正傷心的哭了起來……聰明的小朋友們我們一起來幫三角形寶寶找到哥哥姐姐吧！找一找（找朋友的方式給三角形寶寶找哥哥姐姐）師：小朋友們我們左邊是三角形寶寶，右邊有太陽、房子、刺猬、魚，你們猜猜哥哥姐姐藏在哪里了？小結：通過自主交流發(fā)現(xiàn)物體的共同點，由三角形變形而來（三角形變成的房子、刺猬、魚便是三角形寶寶的哥哥姐姐）想一想（開動腦筋，想一想三角形還可以變成哪些東西？）例如：雨傘、蘑菇、花朵等小結：鼓勵孩子發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，哪怕她想象出來的東西你無法理解，她敢想就值得肯定！變一變（孩子們動手操作，畫一畫屬于自己的魔法圖形）看一看（圖片展示，看看三角形都變成了哪些東西，也對愛思考的小朋友進行表揚，肯定）結束部分：魔法寶寶辦聚會（利用“聚會”活動，讓孩子們找到更多的魔法寶寶）教師總結：教給孩子異想天開的能力往往比完成一副美術作品要困難的多，然而這才是作為幼兒教師真正應該給予孩子的東西，是能力而不是作品。第四篇：幼兒園美術教案第一節(jié)活動內容：我真能干一、活動目標：學習人體四肢的畫法。鼓勵幼兒大膽畫出不同動態(tài)的正面人，添畫背景，并均勻涂色。培養(yǎng)幼兒的動手能力、想象能力，體驗自己長大的快樂，增強自信心。二、活動準備：各種人物貼畫。水彩筆。三、活動過程：（一）興趣導入：教師拿出人物貼畫，大家看一看，是男孩還是女孩？那么，同學們，今天我們就用自己的雙手來畫出自己心目中的人物吧。（二）觀察貼畫中人體的構成：分組觀察，人體都有哪些器官。說一說，有哪些人體部位？都有些什么作用呢？看看誰說的最快最多最好。自己動手，畫一畫，想一想。用鉛筆畫出人體四肢，充分發(fā)揮幼兒的想象力，培養(yǎng)動手能力，看看誰畫的最好最快。（三）引導幼兒作畫。教師首先用粉筆畫出人體四肢的大致形狀，讓幼兒慢慢了解四肢的正確畫法。（四）幼兒動手重新作畫。幼兒根據(jù)教師的示范畫法，重新用鉛筆畫出人體四肢。比較新畫與之前的畫有什么不同。了解如何正確做出人體四肢。（五）引導幼兒大膽填色。拿出水彩筆，為四肢涂色，充分發(fā)揮想象力。（六）展示、欣賞作品幼兒互相欣賞、展示自己的作品。幼兒欣賞老師的作品。四、活動延伸：首先，本次活動利用人物貼畫讓幼兒了解人體的構成，認識人體四肢。其次，經(jīng)教師示范四肢的正確畫法后由幼兒自己動手作畫，然后為自己所畫涂色。第三，幼兒通過自己的想象填色，充分發(fā)揮動手能力以及想象能力。通過此次活動，幼兒了解了人體的構成以及四肢的畫法，并能自己動手畫出人體四肢。最后展示自己的作品并與其他幼兒分享。這次活動讓幼兒體驗了學習的快樂，分享的快樂，同時增強了自信心。第二節(jié)活動內容：能干的啄木鳥一、活動目標學習看圖示，了解折紙的方法和步驟，折出啄木鳥的基本形象。學會用對角折的方法折出對角線，以及將正方形的兩個鄰邊向對角線折的技法。對折紙活動感興趣，喜歡折紙玩游戲。二、活動準備折紙圖示、啄木鳥圖片、正方形紙若干三、活動過程（一）猜謎語，引出主題。師：一物生來本領高，尖嘴能為樹開刀。林中害蟲被啄掉，綠化山林有功勞。小朋友們猜一猜，這是什么鳥兒??？（啄木鳥）（二）教師出示啄木鳥圖片，再引導幼兒觀看折紙示意圖，讓幼兒與老師一邊閱讀一邊看老師如何制作。師：有小朋友知道哪幅是第一個步驟圖??？（引導幼兒學會看示意圖的順序）師：那你們知道這條黑線代表什么嗎？（教師指著圖1中的黑線詢問幼兒）師：那你們知道這條虛線和這個箭頭代表什么嗎？（教師指著圖1中的虛線和箭頭詢問幼兒）指導幼兒將正方形紙角對角對折，折出對角線。引導幼兒將正方形相鄰的兩條邊，向對角線折，要對整齊。將尖三角形的角按線條的肩頭提示折一下，再將角向里折出尖嘴巴。（三）游戲活動：啄木鳥捉蟲子 教師帶領幼兒打開幼兒用書，引導幼兒看圖說說：怎樣玩啄木鳥？你是怎樣看出來的呢？ 教師和幼兒一起在桌子上玩啄木鳥捉蟲子的游戲。四、活動延伸本次活動通過觀察整體范例，培養(yǎng)幼兒觀察及分析比較的能力。在活動過程中教師鼓勵幼兒嘗試用看圖示的方法折啄木鳥，促進幼兒手指小肌肉群的協(xié)調發(fā)展。此外，本次活動還培養(yǎng)了幼兒對折紙活動的興趣?；顒咏Y束后，教師組織幼兒分享、展示自己的作品，體驗成功的喜悅和快樂。第三節(jié)活動內容：小陀螺 轉的歡一、活動目標增強孩子們廢物利用的意識，知道許多東西都有再利用的價值，要善于觀察、研究。教幼兒用空瓶子制作陀螺，鍛煉使用剪刀、粘貼等方面的動手能力。培養(yǎng)孩子們對美工活動的興趣、愛好。二、活動準備洗凈空瓶(每人一個)、剪刀(每人一把)、即可貼(若干)、音樂磁帶《陀螺轉、轉、轉》。三、活動過程請幼兒欣賞老師制作的各種花式的陀螺，激發(fā)幼兒制作的興趣教師：誰知道老師手里拿的是什么玩具? 怎么玩?它是用什么制作的? 教師：請小朋友欣賞飛旋陀螺表演，并請大家都來嘗試。教師小結：念兒歌《陀螺轉、轉、轉》，并教育幼兒多觀察、多研究讓身邊更多的廢物能夠利用起來。教師鼓勵幼兒說出陀螺制作的要領，同時總結并示范。教師：讓我們一起來把它解開，看看究竟是怎么做的?教師：首先，把瓶子的中間部分剪開成均勻的長條。然后，按住瓶蓋和瓶底朝中間擠壓使其成“花瓣”形狀。最后，用即可貼裝飾、固定每個“花瓣”即可。教師邊講解邊