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正文內(nèi)容

幼兒園美術(shù)教案(精選多篇)與幼兒園美術(shù)老師個(gè)人總結(jié)匯編(編輯修改稿)

2024-11-23 03:33 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在每組的中間,滿足幼兒仔細(xì)觀察的需要。錄像帶,錄有納花鞋墊的制作過(guò)程準(zhǔn)備“叮當(dāng)鞋墊作坊”五個(gè)的創(chuàng)作材料。一、鞋樣室,二、剪樣室,三、設(shè)計(jì)室,四、涂色室,五、成品展覽室。[活動(dòng)過(guò)程]一、組織幼兒欣賞一些納花鞋墊自由欣賞,互相討論師:“今天,我們一起欣賞一些納花鞋墊,請(qǐng)你們看一看,說(shuō)一說(shuō),覺(jué)得這些鞋墊怎么樣?”評(píng):活動(dòng)一開(kāi)始,老師就給了幼兒充分的自由使他們快樂(lè)的情緒得到渲泄,滿足了幼兒的興趣和需要,這樣幼兒才能在活動(dòng)中充分表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。個(gè)別講述提問(wèn):“你喜歡哪雙鞋墊?為什么?”(引導(dǎo)幼兒從色彩和內(nèi)容上去欣賞,與作品進(jìn)行積極的對(duì)話,展開(kāi)豐富的想象。)提問(wèn):“我們喜歡的那一雙雙鞋墊的兩只鞋墊,看上去有什么特點(diǎn)?”老師邊提問(wèn)邊將一雙鞋墊合在一起再打開(kāi)。師:這一雙雙鞋墊就像一幅幅漂亮、講究對(duì)稱的畫(huà)一樣,它們是畫(huà)出來(lái)的嗎?二、了解納花鞋墊是中國(guó)民間傳統(tǒng)的手工工藝品?!罢?qǐng)你猜一猜,這些鞋墊是怎樣做出來(lái)的?”觀看錄像,了解除納花鞋墊的制作過(guò)程通過(guò)實(shí)際觀察、比較、討論,激起幼兒對(duì)納鞋墊人的敬佩之情。提問(wèn):請(qǐng)你摸一摸,看一看,鞋墊的正反兩有哪些不同的地方?師:請(qǐng)你們數(shù)一數(shù),反面一共有多少個(gè)線疙瘩?一雙鞋墊要反復(fù)納多少次?“你覺(jué)得納鞋墊的人怎么樣?”了解納花鞋墊的作用。(1)實(shí)用價(jià)值提問(wèn):“這些千針萬(wàn)線納出來(lái)的鞋墊有什么用呢?”(2)了解納花內(nèi)容所寄托的美好祝福提問(wèn):“誰(shuí)知道鞋墊上為什么要納上一些動(dòng)物、植物的形象呢?”師:納花鞋墊是中國(guó)民間傳統(tǒng)的手工藝品。心靈手巧的人們,熱愛(ài)好范文版權(quán)所有大自然,熱愛(ài)生活,熱愛(ài)美,用自己的辛勤勞動(dòng),不但給人們帶來(lái)健康和美的享受,還將快樂(lè)和祝福送給了大家。三、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作鞋墊向幼兒介紹“叮當(dāng)鞋墊作坊”的工作內(nèi)容。幼兒分工制作。講評(píng)第三篇:幼兒園中班美術(shù)教案快樂(lè)的小刺猬(中班美術(shù))活動(dòng)目標(biāo): 了解刺猬的外形特征,并能按自己的意愿畫(huà)出形態(tài)不同的刺猬。 培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)(更多請(qǐng)關(guān)注:)物的情感?;顒?dòng)準(zhǔn)備:刺猬的圖片和模型、教師范畫(huà)、水彩筆、畫(huà)紙活動(dòng)過(guò)程:一、謎語(yǔ)導(dǎo)入:小貨郎,不挑擔(dān),背著刺,滿地躥(刺猬)教師出示刺猬模型二、教師引導(dǎo)幼兒講出刺猬的外形特征(身體是半圓形、有圓圓的鼻子、圓圓的眼睛、小小的嘴巴等)創(chuàng)設(shè)情境:最近小刺猬剛剛搬了新家,想在新的墻上掛上一副自己的照片,想請(qǐng)小朋友們幫忙畫(huà)幾幅小刺猬的畫(huà)像掛在墻上,小朋友們?cè)敢鈫??三、教師范?huà)邊說(shuō)童謠邊做示范“半圓做身體,小圓變鼻頭,畫(huà)出小腦殼,眼睛在中間,順著身體畫(huà)小刺,一根一根都直立,它是刺猬的保護(hù)器。”請(qǐng)幼兒伸出手指跟老師邊說(shuō)邊畫(huà)大圖展示,教師出示不同形態(tài)的小刺猬的圖片,進(jìn)行講述。為幼兒分發(fā)畫(huà)紙、畫(huà)筆,請(qǐng)幼兒自由作畫(huà)。四、作品欣賞。請(qǐng)小朋友講述自己畫(huà)的小刺猬23幅活動(dòng)結(jié)束第四篇:幼兒園大班美術(shù)教案活動(dòng)目的 :發(fā)展創(chuàng)造力和對(duì)美的感受。體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。嘗試用泥塑、粘貼、彩繪等手段在石頭上裝飾。3
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