【正文】 些人體部位？都有些什么作用呢？看看誰說的最快最多最好?！净顒舆^程】故事導(dǎo)入《魔法寶寶捉迷藏》（利用故事情景把孩子們引入主題）師：調(diào)皮的三角形寶寶找不到哥哥姐姐了，這時正傷心的哭了起來……聰明的小朋友們我們一起來幫三角形寶寶找到哥哥姐姐吧！找一找（找朋友的方式給三角形寶寶找哥哥姐姐）師：小朋友們我們左邊是三角形寶寶，右邊有太陽、房子、刺猬、魚，你們猜猜哥哥姐姐藏在哪里了？小結(jié)：通過自主交流發(fā)現(xiàn)物體的共同點，由三角形變形而來（三角形變成的房子、刺猬、魚便是三角形寶寶的哥哥姐姐）想一想（開動腦筋，想一想三角形還可以變成哪些東西？）例如：雨傘、蘑菇、花朵等小結(jié)：鼓勵孩子發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，哪怕她想象出來的東西你無法理解，她敢想就值得肯定！變一變（孩子們動手操作，畫一畫屬于自己的魔法圖形）看一看（圖片展示，看看三角形都變成了哪些東西，也對愛思考的小朋友進(jìn)行表揚，肯定）結(jié)束部分：魔法寶寶辦聚會（利用“聚會”活動，讓孩子們找到更多的魔法寶寶）教師總結(jié)：教給孩子異想天開的能力往往比完成一副美術(shù)作品要困難的多，然而這才是作為幼兒教師真正應(yīng)該給予孩子的東西，是能力而不是作品。指導(dǎo)他們正確地使用剪刀，鼓勵他們將紙條剪直、剪長、剪光滑。這么好的面是怎么做出來的呢？快來看看學(xué)學(xué)啦！”教師出示紙做的碗面，請幼兒猜猜這碗面條是用什么材料做的。教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒進(jìn)行設(shè)計。四、分享經(jīng)驗——介紹自己作品尋找同伴不同的符號。活動準(zhǔn)備：操作材料、炫彩棒活動過程：一、觀察談?wù)摗獙?dǎo)入，引發(fā)興趣森林里有好多的大灰狼，他們最喜歡抓羊了，聰明的喜羊羊想出了個好辦法，決定去理發(fā)店里燙個發(fā)型把自己偽裝起來，這樣狼就抓不到羊了?；顒友由欤簬煟何覀兘裉煊脴淙~拼了小金魚，小朋友回到家以后還可以用樹葉拼其他的小動物，用老師教你們的方法噴上漂亮的顏色，看看哪個小朋友能拼得最多，最像。噴刷顏色的順序可任意）輕輕撕下樹葉，在眼睛的位置涂上顏色。C師：小朋友說一說這幅畫和你們平時畫的畫有什么不同，它是怎么畫出來的？老師剛剛出示的那些工具又幫了老師什么忙呢？D幼兒互相討論出示樹葉粘貼畫《小金魚 》引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅畫不同的藝術(shù)效果，它們的繪制方式有什么不同？師：小朋友仔細(xì)觀察這兩幅畫有什么不一樣的地方？有什么一樣的地方？它們分別是怎么畫的呢？[媽咪愛≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道請個別小朋友說一說。（幼兒跟隨音樂離開草地）幼兒園美術(shù)教案13教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)噴刷畫，激發(fā)幼兒對噴刷活動的興趣。師：我們一起和母雞媽媽打個招呼，母雞媽媽你好?。ㄓ變焊蛘泻簦煟耗鸽u媽媽丟了東西，我們問問它丟了什么？母：我在草地上生了很多雞蛋，現(xiàn)在找不著了，你們能幫幫我嗎？幼兒幫母雞媽媽找雞蛋。幼兒園美術(shù)教案12活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)正確的撕紙方法。她教給了我一個很好的辦法：(1)把紙對折，形成對稱的兩半紙。畫一條魚簡單，但是畫好一條再畫一條一樣對稱的魚就難了很多，就連我自己去畫頁非常的難，更不用說孩子們了，所以畫出來很多孩子的魚都是兩條不一樣大小的。,欣賞與評價。油墨打散:用滾筒把油墨展開，盡量把色粒勻開?；顒訙?zhǔn)備《年年有余》圖片。鼓勵幼兒在生活中交更多的朋友。引導(dǎo)幼兒大膽描述好朋友的特征。能向同伴介紹自己的作品，愿意表達(dá)對好朋友的喜愛之情。，感受形式美。，體驗成功的樂趣。想一想，自己知道的哪個故事最適合做成這樣的書頁？最能給讀到它的人帶來驚奇？制作方法：①挖洞法根據(jù)課本中的圖進(jìn)行分析及自制的教具②加紙“遮蓋法”三、學(xué)生制作、教師巡視指導(dǎo)：故事的內(nèi)容可以書寫于書頁適當(dāng)位置或書頁背后。:舉辦故事會或故事擂臺賽，請學(xué)生講述自己手中的隱藏書頁故事，看看誰的書頁設(shè)計最巧妙，誰的故事最精彩。⑴挖洞法:（以教材第11頁的恐龍蛋為例）先在整幅畫頁上畫上恐龍蛋的外殼，后用刀子沿蛋殼的邊緣及外形割開，蛋的兩端不割斷。，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐操作能力。有的說我畫媽媽的頭發(fā)，有的說我畫爸爸的頭發(fā)，有的說我畫姐姐的......在幼兒繪畫的過程中我注意指導(dǎo)，及時糾正不正確的握筆姿勢。請幼兒評出最佳“發(fā)型設(shè)計師”教學(xué)反思：幼兒在預(yù)熱階段能通過語言準(zhǔn)確的描述出自己父母的發(fā)型。幼兒看發(fā)型圖樣，教師和幼兒共同總結(jié)出幾種線條：直線、波浪線、折線、螺旋線......說說哪種發(fā)型適合用哪種線條。幼兒園美術(shù)教案7活動目標(biāo):、折線、波浪線、螺旋線等多種線條。指導(dǎo)語:我們今天要集體創(chuàng)作幾幅長卷畫,老師這里為你們準(zhǔn)備了許多工具，你們可以自由選擇，并且可以幾個朋友一起完成一幅畫?；顒訙?zhǔn)備::單色水彩筆、油畫棒、油畫筆、水粉顏料、大紙、錄音機(jī)和磁帶。4． 幫助幼兒在家尋找各種顏色并記錄。2． 幼兒感知色彩的多樣性，并通過觀察、實驗知道顏色是會變化的。美麗的顏色可以帶來無窮的遐想，顏色使世界美麗，顏色也美麗幼兒的心靈。在此后的日子中，孩子不僅開始細(xì)心地觀察周圍身邊事物的色彩，如同伴著裝的色彩、每天菜肴水果的色彩、園內(nèi)環(huán)境布置的色彩等，還走出園門、走向小區(qū)、商店、超市，與社區(qū)產(chǎn)生更多的互動，這樣孩子對色彩有了更深入的了解與感受。，初步懂得遵守游戲規(guī)則。、黃、藍(lán)、綠等顏色，產(chǎn)生探索周圍事物顏色的興趣。3)色和黃色再來支扭扭舞……小樹的心情怎么樣?分別播放曲調(diào)歡快和悲傷的音樂，幼兒自由選擇色彩、大膽想象，幼兒大膽講述自己的作品。(1)欣賞色彩明快的作品，引導(dǎo)幼兒說出自己的感受。(用明快、鮮艷的色彩表現(xiàn)快樂的心情；用灰暗的色彩表現(xiàn)悲傷、難過的心情。小雞有很多形態(tài)，觀察吃蟲子的小雞的特點，畫出小雞的形態(tài)。熟練運用“畫圖”軟件的橢圓工具，直線工具等進(jìn)行繪畫。適當(dāng)做一些示范?；顒舆^程：一、開始部分請幼兒猜謎將活動導(dǎo)入?；顒臃此迹夯顒又?，請孩子在示范時，老師重點強(qiáng)調(diào)了燈籠的圖案要畫大，讓人一看就明白是什么燈籠。先將一個小正方形紙折一個細(xì)長條，打開后，用剪刀從下往上剪流蘇?；顒訙?zhǔn)備：1）、班級內(nèi)架好相應(yīng)的線，懸掛燈籠用。喜歡參與手工活動，初步體驗制作裝飾品的快樂。4）、老師示范剪流蘇。然后相互介紹，和欣賞。，豐富幼兒的想象。（3）引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上想象、添畫。三、結(jié)束部分師：今天，小朋友們的小手畫得都不錯，希望你們以后要愛護(hù)小手，讓我們的小手更加的健康靈巧！幼兒園美術(shù)教案3《畫小雞》微課微目標(biāo)：復(fù)習(xí)運用鉛筆工具、放大鏡工具、填充工具、取色工具等的用法。上面的繪畫過程中，使用了橢圓工具畫身體、腦袋和眼睛，使用了直線工具畫腳和嘴。2．教師作品。如聽了這段音樂，你的心情怎么樣呢?2．欣賞作品，感知不同色彩蘊含的不同情感。(1)教師：你能用色彩表示樹的心情嗎?用哪些顏色表示小樹開心的心情呢?怎么來表示呢?(2)教師：我先請紅顏色寶寶在中間跳支圈圈舞，紅色、橙色在外面繞著他們也跳起圈圈舞!橙(3)創(chuàng)作心情樹?；顒又泻⒆觽兂浞指惺艿搅瞬煌纳蕚鬟_(dá)的不同情感，他們創(chuàng)造性地運用色彩表達(dá)自己的心情!幼兒園美術(shù)教案5主題目標(biāo)、講講、畫畫、唱唱、游戲等活動，感受色彩的變化。家長工作，給孩子介紹保暖知識。“顏色小精靈”的發(fā)現(xiàn)更讓幼兒感受到顏色在生活中是那樣無處不在，無處不有。孩子們在大自然中充分感受到五彩繽紛的顏色，在他們的議論中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對顏色雖然特別好奇、喜歡，可許多常見的顏色卻說不出名稱，更不知道顏色還會變化。三．預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)1． 認(rèn)識紅、黃、藍(lán)，知道它們是三原色。3． 請家長與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片、資料或物品。，培養(yǎng)幼兒分工合作的精神。）你們講了這么多快樂的事情，那我們怎樣才能把這些快樂的事情告訴給其他的人呢？（畫下來）。⑵幼兒踏著歡快的音樂,走出活動室。討論如何為光頭人添畫頭發(fā)，用什么樣的線來表現(xiàn)。啟發(fā)幼兒給自己設(shè)計的發(fā)型起個別致的名字。他們在圖畫本上練習(xí)了一陣子之后就開始自己的發(fā)型設(shè)計了。幼兒園美術(shù)教案8教學(xué)目標(biāo)：，感受設(shè)計與生活的關(guān)系。:同學(xué)們說的都非常好，在這里老師再向大家介紹兩種隱藏式書頁的設(shè)計方法。，也可以寫在書頁背面。二、指導(dǎo)探究故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣：（出示自制教具）從前有座山，山里有座廟，廟里有一個老和尚和一個小和尚，想知道他們在干什么嗎？老和尚給小和尚講故事，講的是什么故事嗎？從前有座山，山里有座廟……導(dǎo)入新課《哪里藏》板出課題發(fā)給小組教師自制的教具，讓他們親自去分析去觀察。，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。四、欣賞作品，請幼兒介紹自己的作品中的昆蟲。幼兒園美術(shù)教案10活動目標(biāo)：能畫出好朋友的正面像，并會簡單裝飾，初步學(xué)會表現(xiàn)好朋友的主要特征。談話：好朋友的樣子。請小朋友大膽介紹自己的繪畫作品，表達(dá)自己對好朋友的喜愛之情?？贪?先在吹塑紙上用圓珠筆刻畫童子與蓮花的造型。(2)提醒幼兒涂油墨時要均勻，拓印時不要移動底板。操作后，我發(fā)現(xiàn)了幾個問題：(1)大小不一致。董老師的一席話，讓我頓悟，自己怎么沒有想到這點上去呢。對自己的告誡是：下次在上這樣的課時，先去請教他人，集思廣益，這樣的話就可以少走一些彎路，并且也學(xué)到了很多自己不懂的知識，讓自己成長了很多。二、引導(dǎo)幼兒學(xué)孵小雞（出示母雞圖片）師：這是誰呀？幼：母雞媽媽。（幼兒跟隨音樂《小小蛋兒把門開》唱歌跳舞）師：我們回家了，跟母雞媽媽說“再見”。B教師引導(dǎo)幼兒觀察噴刷畫。（注：換顏色時也必須換牙刷和雪糕棒。師：小朋友現(xiàn)在拿著自己的小金魚去給后面的老師介紹一下吧？問問我們的老師小金魚可不可愛。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。小結(jié)：找一找有沒有地方?jīng)]有燙到?？纯次覀冇惺裁礀|西呢？（蠟筆和顏料）教師提出要求：幼兒能夠自己大膽裝飾手帕，注意不和別人一樣，能自己想方法設(shè)計，注意色彩的使用?！靶∶骛^開業(yè)啦！我的面條細(xì)又長，我的面條香又香。幼兒操作時提醒他們使用剪刀時注意安全，不要剪到手，也不要讓剪刀碰到身體。【活動準(zhǔn)備】三角形卡片若干，太陽、房子，刺猬、魚的圖片各一張，白紙若干，雙面膠，《魔法寶寶捉迷藏》的故事。（二）觀察貼畫中人體的構(gòu)成：分組觀察，人體都有哪些器官。比較新畫與之前的畫有什么不同。第三，幼兒通過自己的想象填色，充分發(fā)揮動手能力以及想象能力。師：一物生來本領(lǐng)高，尖嘴能為樹開刀。在活動過程中教師鼓勵幼兒嘗試用看圖示的方法折啄木鳥，促進(jìn)幼兒手指小肌肉群的協(xié)調(diào)發(fā)展。教師小結(jié)：念兒歌《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》，并教育幼兒多觀察、多研究讓身邊更多的廢物能夠利用起來。請幼兒設(shè)計并制作陀螺，教師巡回指導(dǎo)。* 播放音樂，幼兒一起唱《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》，體驗成功的快樂。學(xué)習(xí)繪畫少數(shù)民族娃娃。出示朝鮮、蒙古族、藏族、維吾爾族四個民族的娃娃，一起找出他們居住在“大公雞”的什么地方，并將民族娃娃與他們居住地的標(biāo)記貼在地圖上。(3)用同樣的方法，介紹藏族、維吾爾族、朝鮮族。在活動過程中幼兒了解了我國各民族的服裝特點以及裝飾特點，同時培養(yǎng)了幼兒熱愛祖國的思想感情；此外，教師讓幼兒展開豐富的想象力，繪畫少數(shù)民族，在繪畫的過程中，提醒幼兒在合作繪畫中注意畫面布局，并強(qiáng)調(diào)了民族娃娃頭飾和服裝的區(qū)別，讓幼兒能夠合理的布局畫面，畫出滿意的作品；活動結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒分享、展示自己的作品，增強(qiáng)了自信心，同時在快樂中學(xué)習(xí)。觀察臉譜的對稱：左邊和右邊臉的圖案是一樣的，都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對稱的。運用對稱、夸張的方法繪畫出臉譜上的五官。勤思才能出好課，每一次教學(xué)活動的都不是一遍就成功的，只有在不斷的思考和延伸中，才能不斷的調(diào)整進(jìn)步。物質(zhì)準(zhǔn)備：制作“秋天來了”的多媒體課件；幼兒繪畫用的水彩筆、記號筆、油畫棒及普通繪畫用紙和彩色紙等。引導(dǎo)幼兒自由選擇作畫內(nèi)容，合理布置畫面使幼兒畫出“秋天來了”的美麗圖畫，根據(jù)幼兒的個體差異進(jìn)行個別指導(dǎo)，對能力強(qiáng)的幼兒還可以進(jìn)一步引導(dǎo)他們畫出富有感情色彩及故事情節(jié)多有創(chuàng)造性的畫面。在結(jié)束部分，讓幼兒把自己的作品粘貼上墻，孩子們輪流講述自己的繪畫作品。水粉顏料、毛筆、抹布、彩紙、貼紙、剪刀、雙面膠、音樂等。教師講解制作要求（1）讓幼兒自由選擇材料或顏料，用自己喜歡的方式把傘打扮的漂漂亮亮的，要和別人的不一樣。”。在制作小傘的過程中，孩子們在折疊過程中基本能夠做到對齊對折，但在剪的過程中，由于我只告訴了孩子們將開口的長邊朝向手心，開口的短邊朝向上面，用剪子從無開口的一面向有開口的一面剪開，但并沒有說明要剪下多少，每個孩子剪下的大小不同，導(dǎo)致最后做成的傘的形狀各異?；顒訙?zhǔn)備：畫有太陽公公圖案的白紙若干張，太陽公公胸卡一個，糖葫蘆一串。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖，小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來哦！”引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓，教師指導(dǎo)。準(zhǔn)備：范畫一幅：“一條哭泣的魚”，幼兒手工紙若干。引導(dǎo)幼兒嘗試大膽、隨意地繪畫，培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。教師巡回走動示范，讓幼兒看清楚如何握筆，同時糾正他們不正確的握筆方法。引導(dǎo)幼兒把自己的手掌印下來。4．印完后，與幼兒討論，讓他們說說，這手印畫像什么。老師變換揮動方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個可讓幼兒復(fù)述。準(zhǔn)備：各種拓印材料若干過程：一觀察春天的樹木，感受春天樹木的特征。練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節(jié)的畫面。美術(shù)教案：太陽花活動過程一、激發(fā)興趣出示木偶娃娃，以娃娃的口吻說：“?。《炜煲獊砹?，天氣越來越冷了，森林里的許多小動物都生病了。添畫有關(guān)景物，使太陽花的周圍更美。活動過程：出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。重復(fù)游戲時，逐步加深游戲的難度，可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。自