大班音樂教案春天在哪里及教學(xué)反思含五篇(完整版)
【正文】 里》及教學(xué)反思大班音樂教案《春天在哪里》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒根據(jù)音樂和歌詞內(nèi)容，創(chuàng)造性地運用身體動作表現(xiàn)對歌曲的感受，欣賞歌曲春天在哪里，感受歌曲中表現(xiàn)的歡快節(jié)奏和活潑的情緒，體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂，快來看看幼兒園大班音樂《春天在哪里》含反思教案吧。重點：唱出句首重音。2）幼兒根據(jù)對歌詞的理解自編動作，進(jìn)行表演。然后讓幼兒欣賞舞蹈《春天在哪里》讓幼兒感受春天的的美。在本次音樂活動中，第一環(huán)節(jié)我先讓幼兒通過欣賞歌曲來感知樂曲的歡快、抒情，從而熟悉歌曲的旋律。通過此次活動，讓我更加懂得了教師如何在活動中成為孩子的支持者，引導(dǎo)幼兒喜愛音樂。活動過程：復(fù)習(xí)歌曲柳樹姑娘。重點：停頓、休止，使其歡快、延長，使其抒情。律動：《織布》、《金瓶似的小山》練聲：《小鳥醒來了》、《山谷回音真好聽》二、基本部分 2復(fù)習(xí)歌曲名稱。(1)幫助幼兒回憶學(xué)過的各種舞步。師：小朋友想不想邊聽樂曲編配上好看的動作呢，可你們會做跑跳步的動作嗎?那今天謝老師先教你們簡單的跑跳步動作。)引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)，并配上音樂做動作?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)情境圖、磁帶。桃樹、梨樹、杏樹你不讓我，我不讓你，都開滿了花，花下成千上百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大大小小的蝴蝶飛來飛去。教師范唱，請幼兒邊拍手邊欣賞歌曲。（教師完整的朗誦歌詞內(nèi)容。教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跑跳步。）引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)，并配上音樂做動作?！斑@是什么季節(jié)？”“你看到了什么嗎？”“在這幅圖中藏著一首好聽的歌曲呢！叫做《春天在哪里》。有感情地唱一遍。男生讓著女生，女生先選吧。（播放課件歌曲《春天在哪里》）師：小朋友，你們知道歌曲中告訴我們春天在哪里嗎？ 生：……師：小朋友們很快就找到了，真棒！現(xiàn)在，我就帶大家走進(jìn)春天，去感受春天的氣息。師領(lǐng)唱。二、教學(xué)重難點：重點：能采用自己喜歡的形式表達(dá)對春天的感受。通過欣賞名作來總結(jié)春天的色調(diào)，看看畫家如何用畫筆來表現(xiàn)生機盎然的春天。以作品導(dǎo)入，技法學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（1）學(xué)生作業(yè)動手實踐，大膽表現(xiàn)。利用完成的作品搞一次以春天為主題的班隊活動。（1）平面作品的欣賞《小姑娘》《神奇的大樹》。用感官感受春天的色彩，在調(diào)色盤里找出春天的顏色。三、教學(xué)課時：2課時四、教學(xué)設(shè)計：第一課時課前準(zhǔn)備：學(xué)生：水彩筆或者油畫棒、紙張。（3）小組唱。學(xué)生聆聽樂曲。女生唱第一段，男生唱第二段?！俺谜娌诲e，這首歌還有第二段呢，想不想學(xué)？”“這是這首歌曲的第二段，看看，有哪句歌詞和第一段的不一樣呢？”（幼兒說出不一樣的地方）“你覺得會是什么歌詞呢？”（幼兒相互討論）教師帶領(lǐng)幼兒念一遍歌詞。幼兒跟著老師學(xué)唱歌曲12遍。結(jié)束部分：我們唱累了，該跟春天里青翠的山林、湖水的倒影、紅花、綠草、小黃鸝說再見了。先看老師做一遍。我們一起把這首歌的歌詞有節(jié)奏的念一念吧！聽聽誰的聲音最好聽。同時老師可配上簡單的動作。這首歌曲的名字叫《春天在哪里》。律動：《織布》、《禮貌歌》。師：我們唱累了，該跟春天里青翠的山林、湖水的倒影、紅花、綠草、小黃鸝說再見了。(師示范)教師講解動作：跑跳步一拍一步，前半拍左腳向前輕跳，同時右腳屈膝自然提起，腳尖向下
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