1春天在哪里(完整版)
【正文】 讀一讀：指導(dǎo)同學(xué)讀《春姑娘》。過程與方法：在老師的協(xié)助下，學(xué)習(xí)去探索問題，并通過活動(dòng)交流體會(huì)，分享感受，獲得認(rèn)知。、用制作的風(fēng)力小玩具游戲，充分體現(xiàn)春天的美好和生活樂趣。（借助電教媒體，播放教學(xué)錄象片“春”既可以幫助兒童開闊視野，進(jìn)一步感受春天，欣賞春天，了解兒童難以看到的動(dòng)植物，了解各地春天的不同景色，又可以幫助兒童學(xué)會(huì)科學(xué)的觀察方法。春天天氣暖和，小草長出來了，看到綠絨絨的小草說明春天來了。大家邊看邊議，熱烈發(fā)言，逐步認(rèn)清差異，去粗取精，去偽存真使認(rèn)識(shí)得以提高。生：我和爸爸到郊外的田野去尋找春天，我發(fā)現(xiàn)小麥苗都長高了。師：我們一起看一看。孩子們一邊觀察，一邊收集能代表春天特征的花、草、已發(fā)芽的枝條，收集動(dòng)植物的圖片、資料，拍照片、去野外錄像。３、通過觀察春天，培養(yǎng)兒童熱愛春天、愛大自然、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感及認(rèn)真、細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。7．大組交流。，認(rèn)讀生字。（7）指導(dǎo)感情朗讀第一節(jié)。1．自由輕聲指讀課文。，背誦課文。：1春天在哪里（個(gè)別讀集體讀）5．春天到底在哪里呢？讓我們一起來聽錄音。（注意點(diǎn)：“柳”的字型。春天的竹林美極了，竹筍。，春天給大地帶來了生機(jī)，你還知道哪些帶有“春”字的詞語呢？：春暖花開、春風(fēng)化雨、春風(fēng)滿面、春華秋實(shí)、妙手回春、春光明媚、春意盎然、春風(fēng)得意、春花秋月3．指導(dǎo)朗讀。去學(xué)校附近的公園體驗(yàn)、感受春天的美麗，請(qǐng)公園的管理員講解植物知識(shí)。師：這么多同學(xué)都會(huì)唱這支歌，那歌中的小朋友正在干什麼呢？生：歌中的小朋友正在找春天。大家說好不好？生：好。）師：下面我們先在小組進(jìn)行交流，然后全班匯報(bào)比一比誰發(fā)現(xiàn)的春天特征多。生：這是小螞蟻（實(shí)物）冬天它藏在地里，天氣暖和了，它們就開始活動(dòng)了。師：（指黑板）看，黑板上同學(xué)們貼的小草、樹枝、花，我們能不能用一個(gè)圓圈把他們?nèi)ζ饋須w為一類？你們知道歸為哪一類嗎？生：……這些都是植物。、把大家看到的、感受到的、想象的春天用各種方式（繪畫、手工制作、照片等）展示出來。在這樣的活動(dòng)培養(yǎng)同學(xué)樂于走進(jìn)自然、喜歡在大自然中活動(dòng)的習(xí)慣。制作小蜜蜂、蝴蝶等動(dòng)物頭飾。小組交流。整合：培養(yǎng)學(xué)生用多種藝術(shù)形式表現(xiàn)春的意境，表達(dá)對(duì)春天和大自然的贊美之情。（3）再聽歌曲感受歌曲情緒。我是春姑娘，我的名字叫春天，小朋友們，你們喜歡我嗎？小朋友們，你們喜歡春天嗎？小朋友們，你們喜歡她嗎？喜歡就要說出來，下面呀，我們來夸夸她，讓春姑娘知道我們一（3）班的同學(xué)們有多喜歡它。我看到柳樹抽出了嫩芽，聽到了小鳥歡快的歌聲，聞到了小野花兒的淡淡的香味兒。下面大家也試著用老師給的句式說一說吧。生：老師還準(zhǔn)備了一些空給大家填，我們來說說，春天（）大家真棒，聽到我們的贊美，春姑娘樂得笑開了花兒播放課件──賞春天是呀，春天多美呀，上周柯老師說要小朋友和爸爸媽媽們?nèi)ジ陕镅剑浚ㄌご海?duì)，柯老師也去踏春了呢，還
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