春天在哪里優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 特征板書在黑板上）師：這幾位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了這么多春天的信息。）師：片中是哪位同學(xué)在找春天？生：是邢云、夏彬彬、曾慶楷三位同學(xué)在找春天。在學(xué)生獲取大量信息的基礎(chǔ)上，選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)，讓孩子們展示自己的發(fā)現(xiàn)。組織學(xué)生開展尋找春天的活動，在校園里尋找春天的足跡。（說說自己的畫和剪貼的內(nèi)容以及為什么這么畫、貼、唱的歌里有些什么）三、總結(jié)。c、指名說、評議。第一篇：春天在哪里優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)一、進(jìn)入日積月累天地，揭示課題。d、播放春季美景的有關(guān)錄像，指導(dǎo)學(xué)生用上積累的詞句說，說得好的及時(shí)給予鼓勵。出示課件。利用假期讓家長陪同到野外感受春天的氣息。在“春天在哪里”的歡快樂曲聲中，學(xué)生情不自禁地隨著音樂有節(jié)奏地拍手、唱歌，在不知不覺中進(jìn)入了春天的情境。師：他們是怎樣找春天的？下面我們請錄象片中的幾位同學(xué)分別介紹他們找春天的經(jīng)過及他們的發(fā)現(xiàn)。那你們又是怎么找春天的？發(fā)現(xiàn)了哪些春天的信息？想不想和同學(xué)說一說？下面我們就繼續(xù)找春天，研究春天的特點(diǎn)好嗎？（此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)對凝聚兒童的注意力，激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛都會起到事半功倍的作用。迎春花是春天最早開的花，一看到迎春花開了就知道春天來了。歸納春天特征歸納環(huán)節(jié)是在學(xué)生自主活動的基礎(chǔ)上，通過分類方法，概括春天的特征，完成對春天盡可能多的認(rèn)識。通過討論，學(xué)生一致同意繼續(xù)開展以下活動：、繼續(xù)開展種植活動，做好觀察記錄（或?qū)懹^察日記）。二、情感、態(tài)度與價(jià)值觀。等著和我們擁抱。父母的關(guān)愛給他們幸福的感受。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。師：瞧，老師給你們帶來了什么？（出示五顏六色的氣球）問：氣球?yàn)槭裁磿墓牡哪?？（學(xué)生回答）師把里面的空氣放掉，再問：空氣跑到哪里去了？（生回答）引入課題：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文《空氣在哪里》。（指名回答后，補(bǔ)充完整，全班齊讀。再合作完成任務(wù)。）分組完成下列表格，并選擇你喜歡的一組對話練習(xí)分角色表演讀。（2）、我是小作家。【教學(xué)目標(biāo)】能知道空氣就在我們身邊，我們離不開空氣，能借助某些物體來證明空氣的存在。課件出示自學(xué)要求。過渡：同學(xué)們自學(xué)得很不錯，接下來，就要看我們合作精神怎么樣了！比一比，看哪個合作小組最先完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（結(jié)合學(xué)生匯報(bào)的順序相機(jī)教學(xué)）空氣在小猴子的肺里 1）你們是在第幾自然段找到的？空氣自己是怎么說的呢？ 2）我們的肺里有空氣嗎？試一試就知道了！把鼻子捂住，屏住呼吸，有什么感覺？3）空氣有什么作用？ 空氣在皮球里 1）你在課文哪幾個自然段找到的？空氣說什么？ 2）空氣的作用是什么？空氣在墨水里 1）哪幾個自然段寫的？和你平常發(fā)現(xiàn)的一樣嗎？ 2）這里，空氣的作用是什么？ 空氣在汽車輪胎里 1）出示課件：汽車在行駛?？諝庠谀睦?空氣有什么作用展示匯報(bào)。我會續(xù)寫課文。知識與技能：通過“找春天”的活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和自然科學(xué)知識，了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光。準(zhǔn)備一盒《春天在哪里》音樂磁帶。選出你心中的“春天的使者”，并說出理由。小組交流：請你來描繪春天迷人的景色，并說說春天有哪些可愛的小動物？ 有誰知道哪些小動物能夠平安過冬，在春天又出現(xiàn)了？演一演：童話劇《春天來了》 分組自編小劇本 組內(nèi)分角色戴上動物頭飾上臺扮演。教學(xué)過程：活動一、展開想象的翅膀——寫春天小組交流：你讀過哪些贊美春天的詩歌？讀一讀：指導(dǎo)同學(xué)讀《春姑娘》。過程與方法：在老師的協(xié)助下，學(xué)習(xí)去探索問題，并通過活動交流體會，分享感受，獲得認(rèn)知。匯報(bào)，做得好的給予獎勵。2）指名分角色表演讀，比比誰讀得好。3）它的作用是什么？ 空氣在水里 1）課件出示：魚兒在水中快活地游來游去。課件： 1）自己讀課文，用橫線畫出小猴子找空氣，知道了空氣在哪里。2）畫出文中生字詞，借助拼音讀準(zhǔn)生字的讀音。正確、流利、有感情地朗讀課文，體驗(yàn)角色。選擇你喜歡的一組作業(yè)，可以自己一個人完成，也可以與好朋友一起完成。1）展示臺展示學(xué)生完成的表格，集體訂正。2）齊讀空氣說的話。過渡：同學(xué)們自學(xué)得很不錯，接下來，就要看我們合作精神怎么樣了！比一比，看哪個合作小組最先完成學(xué)習(xí)任務(wù)。課件出示自學(xué)要求。3．會認(rèn)五個生字。老師的關(guān)心和教導(dǎo)給了他們幸福的感受
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