【正文】 讀一讀課題。歡迎動(dòng)物上場(chǎng)：（1）朗讀（2）齊唱《小燕子》剛才我們聊了那么多有關(guān)春天的事，都是小朋友從錄像里看到的，接下來(lái)，都是要請(qǐng)我們每個(gè)觀察小組的小朋友向大家介紹一下，你們小組這段時(shí)間對(duì)春天的觀察情況（爭(zhēng)先恐后的交流），學(xué)生分成三組：（1）師：動(dòng)物小組的同學(xué)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（出示動(dòng)物圖片，邊說(shuō)邊完成表格）（2）師：植物觀察小組的小朋友們，你們觀察結(jié)果呢？（出示植物圖片）（3）師：那我們氣象小組的小朋友來(lái)介紹一下你們這幾天的觀察情況吧。播放《春天在哪里》音樂(lè)，學(xué)生齊唱《春天在哪里》走出教室。師：春姑娘多么熱情，她把自己美好的東西都送給了我們小朋友，今天，我們來(lái)幫春姑娘一個(gè)忙，幫她打扮一下自己吧！你看到的春菇娘是什么樣子的？你有什么好辦法把她打扮得更加漂亮呢？豐富想象，動(dòng)筆打扮春姑娘：把自己心中最漂亮的春姑娘畫下來(lái)，介紹給其他小朋友。歌曲《小雨沙沙》。）實(shí)踐操作：教師帶領(lǐng)學(xué)生在教室前的空地上種下一棵“班級(jí)樹”。日 期（）的變化第二課時(shí)一、活動(dòng)三：盡情演繹，編織童話。春姑娘在大家的打扮下，花枝招展地向我們走來(lái)了，讓我們?cè)僖淮伪M情享受一下吧。那是我們和春姑娘一起做的游戲，老師也一直記憶猶心，今天我們就繼續(xù)“和春姑娘一起玩”，出示課題，讀一讀。學(xué)生以小組形式合作制作，教師到各組巡視、伺機(jī)指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生做出與眾不同的風(fēng)車；及時(shí)提醒學(xué)生正確使用工具；注意安全；肯定互相幫助的同學(xué)；解決學(xué)生的疑難；提示注意保持環(huán)境衛(wèi)生等。（第一輪比賽結(jié)束后，由各隊(duì)另一半同學(xué)再上場(chǎng)參加比賽。我知道了做什么事都要團(tuán)結(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生為自己的身體健康負(fù)責(zé)的意識(shí)，掌握一些照顧自己的方法。生病的確難受，可是你們知道嗎？你們生病，有些人比你們更難受，知道是誰(shuí)嗎？誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)，你生病時(shí)，你的家人是怎么難受的？小結(jié)：小朋友們，你一個(gè)人生病，牽動(dòng)著全家人的心，你們的家人對(duì)你們是那樣的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。課前，老師給我們布置了一個(gè)調(diào)查作業(yè)：我們?yōu)槭裁磿?huì)生??？你們都做好了嗎？ 小組討論再交流。預(yù)防感冒，預(yù)防生病，有絕招，有絕招：多吃蔬菜水果，不挑食多鍛煉。希望小朋友們從小養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，好好保護(hù)身體，積極鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，讓疾病遠(yuǎn)離你們，最后老師祝每一位小朋友身體健康，聰明活潑。鼓勵(lì)孩子在集體面前聲音響亮地發(fā)言。讓學(xué)生試玩幾種推薦幾種最喜歡的游戲，策劃自己班級(jí)的“六一“活動(dòng)三、了解世界各國(guó)兒童節(jié)向?qū)W生介紹日本和瑞典的“男孩節(jié)”和“女孩節(jié)”請(qǐng)學(xué)生來(lái)介紹知道的其他國(guó)家的兒童節(jié)交流后談感想四、課外延伸：*請(qǐng)學(xué)生用日記、詩(shī)歌或圖畫記錄下這值得記憶的一天，利用班會(huì)課交流*出好一期“快樂(lè)的六一”黑板報(bào)，留下慶“六一”的歡樂(lè)場(chǎng)面。結(jié)合本校和本班的實(shí)際,討論:我們可以怎樣慶?！傲弧?對(duì)全校慶?！傲弧碧峤ㄗh,教師可將由學(xué)生代表提出的“金點(diǎn)子”,上交給學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員作為參考。根據(jù)畫面的建議,對(duì)學(xué)生教授“美麗的裝飾花串”的制作,制作過(guò)程中有關(guān)的注意事項(xiàng),教師應(yīng)及時(shí)提醒。三、多種渠道搜集信息,了解世界各國(guó)兒童節(jié)。這節(jié)課，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)我們的身體。不信，我們來(lái)搞一個(gè)特殊的比賽。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)身體部位都幫我們做了哪些事情？二、保護(hù)身體部位的方法通過(guò)大家的發(fā)言，我們不難發(fā)現(xiàn)，身體的各個(gè)部位，無(wú)論它是大還是小，都發(fā)揮著十分重要的作用。請(qǐng)大家起立！做兒操。小結(jié)：你們的生活習(xí)慣很多，其中有良好的習(xí)慣，有不良的習(xí)慣。過(guò)渡：我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。你是不是經(jīng)常參加體育鍛煉？你常參加哪些體育鍛煉呢？學(xué)生填表：我常參加的鍛煉活動(dòng)：我喜歡的鍛煉活動(dòng) ：我不喜歡的鍛煉活動(dòng)：我應(yīng)參加的鍛煉活動(dòng)：教師歸納： 你們的鍛煉活動(dòng)很豐富。三、教學(xué)延伸：進(jìn)行“笑一笑”游戲活動(dòng)。積極參與體驗(yàn)活動(dòng)，提高體驗(yàn)?zāi)芰?、收集資料的能力。（投影出示）引言揭題：1）他們就是咱們班上的同學(xué)，大家為什么猜不著？2）觀察對(duì)比，暢談發(fā)現(xiàn)：拿出自己小時(shí)候的照片，仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)有什么不一樣？3）引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)小朋友的變化后引入課題。5）談感想，體會(huì)長(zhǎng)大其中的一個(gè)方面：體重增加。同學(xué)們有沒(méi)有覺(jué)得哪個(gè)地方我們唱的不夠好的呢？ 生：“嘀哩哩嘀哩”樂(lè)句。(四)教學(xué)延伸。教學(xué)步驟 課前導(dǎo)語(yǔ) 同學(xué)們，在星期天我們到野外去尋找了春天，許多同學(xué)用自己銳利的雙眼和聰明的大腦從許許多多方面找到了春天。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)6個(gè)漢字，會(huì)寫6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)里字旁。筍：上面竹子頭，與什么有關(guān)？ 探？跟哪個(gè)字像？（深）蠶：什么結(jié)構(gòu)？（筆順）（1）鞏固練習(xí)：開火車讀、游戲讀、賽讀等。1.《春天在哪里》第二課時(shí)總序第4個(gè)教案執(zhí)行日期：教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)6個(gè)漢字，會(huì)寫6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)里字旁。（師生評(píng)議讀字音情況。激發(fā)學(xué)生情感，指導(dǎo)朗讀。五、學(xué)習(xí)課文第四節(jié)。初讀課文，自學(xué)生字聽(tīng)錄音，想一想這是一篇怎樣的文章？自由讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音（爭(zhēng)取多讀幾遍）反饋?zhàn)詫W(xué)效果（1）出示詞語(yǔ)：晨曦溫暖睫毛充滿枕頭抬頭花束林間關(guān)閉空間（2）各種形式讀詞（3）“睫”有半部分的筆順。2.《太陽(yáng)的話》第一課時(shí)總序第5個(gè)教案執(zhí)行日期：教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)生字6個(gè)，描寫5個(gè)字，積累詞語(yǔ)4個(gè)?；ú輼淠居辛怂?，生機(jī)勃勃又一天。（1）媒體出示生字新詞：晨曦 枕頭 睫毛 ．．．指名讀。（2）指導(dǎo)朗讀，讀出太陽(yáng)急切的語(yǔ)氣。讓我把花束，把香氣，把晨曦、溫暖和露水，撒滿你們心的空間。金黃的（）滿身的（）林間的（）關(guān)閉的（）五、拓展作業(yè)。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。出示圖片并在黑板上寫上景物，雪融化了，小草發(fā)芽了等?；厝ジ嬖V爸爸媽媽和小伙伴們。再課堂上運(yùn)用起來(lái)。沒(méi)有完成的同學(xué)，課后我們可以繼續(xù)加油，下節(jié)課，我們比一比，誰(shuí)的春天最美麗。力求在整個(gè)課堂教學(xué)中體現(xiàn)出人文性、綜合性、創(chuàng)造性、愉悅性和主體性。生C：我想到了綠綠的青山。生B：我想到了藍(lán)天。生C：春天來(lái)了，小青蛙就會(huì)結(jié)束冬眠。多么美妙的春天大合唱??！春之樂(lè)——歌唱春天師：春姑娘不僅給我們帶來(lái)了獨(dú)特的聲音，而且還給我們帶來(lái)了許多動(dòng)聽(tīng)的歌曲。師：歌曲中的“嘀哩哩”是大自然中的什么聲音呢？讓我們?cè)俅螐母枨男芍懈惺芤幌掳?！?fù)聽(tīng)歌曲。（教師指出前十六和后十六節(jié)奏型）學(xué)生跟老師一起拍打節(jié)奏。跟老師拍手打節(jié)奏。生B：像百靈鳥在歌唱。生B：我會(huì)唱《春姑娘》?！斑蛇蛇伞?生D：春天還有小鳥的歌聲。請(qǐng)你再認(rèn)真思考一下，畫面中的這四種的顏色的組合，象是一年四季中的哪個(gè)季節(jié)？ 眾學(xué)生：象春天。生B：我想到了田野里的小花（并用動(dòng)作模仿出花開時(shí)的樣子）。二、啟發(fā)學(xué)生感受歌曲歡快、活潑的旋律，指導(dǎo)學(xué)生用輕盈而有彈性的聲音演唱歌曲，表達(dá)在春天來(lái)臨時(shí)歡欣喜悅的心情。這個(gè)單元注重藝術(shù)與生活、藝術(shù)與情感的融合。11 結(jié)合板書總結(jié)。出示圖片，問(wèn)，他們?cè)诟墒裁? 總。5現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)用“春天來(lái)了，（）”看圖說(shuō)句子，分層次教學(xué)，C類學(xué)生要求發(fā)音準(zhǔn)確。1播放歌曲小燕子。布置作業(yè)：有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦全詩(shī)。（3）理解：心的空間 板書：撒滿心的空間師：我們的生活離不開太陽(yáng)，小朋友，當(dāng)你感受到溫暖的陽(yáng)光時(shí)，當(dāng)你聞到撲鼻的花香時(shí)，當(dāng)你看到晶瑩的露水時(shí)，你想對(duì)太陽(yáng)說(shuō)些什么？ 媒體出示：啊，太陽(yáng)！我想對(duì)您說(shuō)：“ ”（4）師小結(jié)：是啊，太陽(yáng)多好??！它渴望走進(jìn)小屋，打開人們關(guān)閉的心靈，它渴望走進(jìn)我們生活的每一天。媒體出示：太陽(yáng)帶著、和 來(lái)到了我們身邊。書空：曦 睫（3）媒體出示詞語(yǔ)：枕頭 睜開 關(guān)閉 空間 指名讀詞語(yǔ)。師：瞧，太陽(yáng)起床了，它有好些話要對(duì)我們說(shuō)呢，想聽(tīng)嗎？板書課題：太陽(yáng)的話齊讀課題。背誦全詩(shī)。自由讀，男女生朗讀。拓展練習(xí)你知道春天在哪里？說(shuō)一說(shuō)。柳條兒擺動(dòng)，桃花兒紅了。（1）再自由讀課文，思考：春天在哪里？你在那些地方找到了春天，用橫線把這些地方劃出來(lái)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：背誦課文，感受春天的美麗。（注意讀帶有生字的句子）三、指導(dǎo)寫字，齊讀。背誦課文，感受春天的美麗 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確、流利、有感情在朗讀課文。美麗的春景圖，你認(rèn)為圖上的春天美嗎？說(shuō)說(shuō)哪兒美？，春天來(lái)臨之際，你會(huì)有哪些發(fā)現(xiàn)，用自己的話說(shuō)一說(shuō)。有。噠噠 噠 噠 噠 噠 噠 噠引入十六分音符的知識(shí)點(diǎn)： 把一個(gè)圓比作一個(gè)四分音符，時(shí)值為一拍。第二篇：春天在哪里教案音樂(lè)活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)：① 指導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的情緒、輕盈有彈性的聲音，以及清晰的咬字表演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)之情。投影出示一張出生證：請(qǐng)小主人說(shuō)說(shuō)有關(guān)情況。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集自己幼時(shí)的出生證、兒時(shí)穿過(guò)的小衣服、小鞋子等資料，記錄自己剛剛出生時(shí)的身高、體重，測(cè)量并記錄自己現(xiàn)在的身高、體重。鼓停時(shí)，花落到誰(shuí)那里，誰(shuí)就站在圓圈中央，講一件自己最近遇到的不愉快的事。教師小結(jié)： 大家不但要知道體育鍛煉對(duì)身體有好處，還要從嚴(yán)要求自己，堅(jiān)持不懈地參加體育鍛煉，才能有強(qiáng)健的身體。請(qǐng)同學(xué)們做做：把你看到的或自己做過(guò)的一些陋習(xí)給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。板書：呵護(hù)我們的生命二、學(xué)文明理：討論：他們的習(xí)慣好嗎？你有沒(méi)有遇到過(guò)這種情況？（書上圖）學(xué)生總結(jié)發(fā)言：“我是怎樣克服不良習(xí)慣的。知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。那么，你知道保護(hù)身體部位的方法嗎？指名匯報(bào)。既然是特殊的比賽，就有特殊的規(guī)則