【正文】 。現(xiàn)在學(xué)生攀比心理比較嚴(yán)重，總愛抱怨父母不能為自己提供好的生活條件，不能滿足自己的要求，覺得自己生活得很不幸福。三、過程與方法。布置以“春天”為主題的園地，美化環(huán)境。生：那這些小烏龜、螞蟻、蝌蚪……我們也可以歸為一類（依此方法，引導(dǎo)學(xué)生按動(dòng)物變化、天氣變化、人的變化進(jìn)行分類，歸納春天的一般特征。所以我知道春天來了。1 小組交流（約5分鐘）當(dāng)錄象片中的同學(xué)向全班展示了他們找春天的活動(dòng)后，其他同學(xué)也希望將自己的活動(dòng)情況介紹給同學(xué)，這時(shí)教師必須抓住學(xué)生的這種心理需求，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造盡可能多的展示自己的機(jī)會(huì)。生：星期天，爸爸、媽媽陪我到水上公園去找春天。師：是的，春天已經(jīng)悄悄地走近你、我，走近我們每一個(gè)人的身邊。從植物生長(zhǎng)、動(dòng)物活動(dòng)來找春天。第二篇：春天在哪里綜合實(shí)踐教案《春天在哪里》活動(dòng)目標(biāo)；１、引導(dǎo)兒童從自己身邊的自然、社會(huì)、人文環(huán)境中，通過細(xì)致的觀察發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)春天的特征。c、明確要求：（1）請(qǐng)創(chuàng)意組的同學(xué)合作畫一畫春天的圖畫，并寫上描寫春天的句子。說說你發(fā)現(xiàn)了什么？談話、揭題：是啊，春天來了！瞧，小朋友們正在尋找美麗的春天呢！讓我們一起加入他們的行列吧?。ǔ鍪菊n件：歌曲《春天在哪里》，導(dǎo)入課題）二、創(chuàng)設(shè)情景，口語交際。c、指名說、背、評(píng)議。（4）根據(jù)三個(gè)組的內(nèi)容，準(zhǔn)備幾個(gè)問題向?qū)Ψ浇M提出。活動(dòng)過程：本活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。同時(shí)還根據(jù)個(gè)人興趣、喜好做和春天有關(guān)的各種活動(dòng)，如種植活動(dòng)、飼養(yǎng)活動(dòng)、制作活動(dòng)（制作鳥窩、風(fēng)箏、風(fēng)車等簡(jiǎn)單利用風(fēng)力的小玩具等）感受春天的變化。（播放本班學(xué)生自己錄的去公園、農(nóng)村、野外“尋找春天”活動(dòng)的錄像片。生：星期天我到游樂園去放風(fēng)箏了。教師在班里巡視，觀察學(xué)生收集的東西，傾聽學(xué)生的發(fā)言，發(fā)現(xiàn)典型材料，為全班匯報(bào)做好準(zhǔn)備。生：現(xiàn)在白天漸漸長(zhǎng)了黑夜?jié)u漸短了，說明春天來了。）第三階段：體驗(yàn)階段。課后每個(gè)同學(xué)選一個(gè)項(xiàng)目去做，下節(jié)課繼續(xù)進(jìn)行交流。五、活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備了PPT課件PPT課件上的圖片、文字、歌曲，設(shè)計(jì)意圖等來自以下幾個(gè)路徑：教師://，類型，圖片，關(guān)鍵字“貧困山區(qū)的孩子們”，教師打開://，類型，圖片，關(guān)鍵字“助人為樂”，教師打開://，類型，網(wǎng)頁，關(guān)鍵字“成長(zhǎng)宣言”，教師打開://，類型，視頻，關(guān)鍵字“愛的奉獻(xiàn)韋唯”，教師打開，類型，網(wǎng)頁，關(guān)鍵字“幸福是什么教案”六、學(xué)生背景：人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福，人人都在追求幸福。教師點(diǎn)評(píng)：通過學(xué)生討論后小結(jié)：幸福就是這樣簡(jiǎn)單，幸福就在我們的身邊，向我們眨著亮亮的眼睛。通過同學(xué)們的發(fā)言，以及觀看了貧困山區(qū)小孩的生活學(xué)習(xí)條件后，我們比他們幸福多了！（三）、成長(zhǎng)宣言（展示PPT成長(zhǎng)宣言）學(xué)生活動(dòng)：宣讀幸福宣言，希望同學(xué)們從成長(zhǎng)宣言中感悟到幸福，體會(huì)到幸福。教學(xué)準(zhǔn)備：氣球、課件、展示臺(tái)。學(xué)生自學(xué)。用波浪線畫出空氣的作用，小組內(nèi)匯報(bào)。（課件出示空氣說的話。課件出示：（1）、我是小小科學(xué)家。學(xué)習(xí)了本課，你懂得了什么道理？師總結(jié)：這神奇的空氣就在我們周圍，我們就生活在空氣中，時(shí)時(shí)刻刻都在呼吸著空氣，為了我們的健康，我們大家都來保護(hù)環(huán)境，讓空氣永遠(yuǎn)新鮮吧！板書設(shè)計(jì)：1空氣在哪里 在我們周圍我們生活在空氣里真神奇 時(shí)刻呼吸著空氣【教材分析】《空氣在哪里》這一課是“科學(xué)探究領(lǐng)域”中的重要內(nèi)容，空氣是一種沒有顏色、沒有氣味、沒有味道透明的氣體，但空氣這些性質(zhì)不能直接用眼睛觀察到。難點(diǎn)：明白“空氣無處不在，植物、動(dòng)物、人類都離不開空氣”這個(gè)科學(xué)道理。再讀課文，想想課文的大意是什么？課件出示：這個(gè)故事主要寫了小猴子和空氣玩游戲，空氣一直躲，小猴子一直，最后小猴子明白了。3）選出你喜歡的一組對(duì)話在小組內(nèi)進(jìn)行分角色表演讀。）空氣在火里 1）氣還有什么作用？讀讀空氣說的話。1）你還發(fā)現(xiàn)空氣在哪里？有什么作用？（繪制表格完成。充溢生機(jī)的大好春色，又能抒發(fā)同學(xué)親近自然、熱愛自然的情懷，從而去感受自然的美。教學(xué)準(zhǔn)備：安排同學(xué)查找有關(guān)贊美春天的詩篇。活動(dòng)二、追尋春姐姐的腳步——找春天看一看：出示畫面（春雨、池塘、青草、綠水）畫面：柳枝長(zhǎng)出新芽。