色彩的對比教案設計(完整版)
【正文】 積比例 總結(jié)以上四種協(xié)調(diào)方法。講授新課：什么是色彩對比？（解讀課題）色彩對比是來自不同顏色間存在的比較關(guān)系，它是形成色彩藝術(shù)的真正動力。、態(tài)度和價值觀：學會感受色彩的對比帶來的美感，從而使學生對色彩學習產(chǎn)生更強烈的興趣。）第三篇：色彩的對比色彩的對比一、教材分析本課是色彩基礎(chǔ)知識課，屬于“造型。教師：如果老師想使左邊的空白處繼續(xù)變成對比色，那我可以涂什么顏色呢？學生：紅色和綠色，紫色和黃色，藍色和橙色。由此，更讓我覺得，教學設計只有在課堂教學中才能得到檢驗，課堂中出現(xiàn)的或多或少的問題只有在不斷的反思中才能解決。小組互評。生活中的對比色。教學重點：學習色彩的對比關(guān)系，感受對比的形式美感。教學難點：藝術(shù)實踐中對比色的選擇與搭配。提問：我們周圍哪兒有對比色？觀察教材上的圖片，找出有哪些對比色？給你什么感受？分析課本上畫家作品。展示作品。第二篇：色彩的對比與協(xié)調(diào)教案設計色彩的對比與協(xié)調(diào)教案設計一、導入：上課，同學們好，師：今天我們學習的是第十二課《色彩的對比與和諧》，第三課時，（在黑板上放上24色色環(huán)，）現(xiàn)在，我們先來回一下前兩課時教過的內(nèi)容。教師：如果老師想使中間的空白處繼續(xù)變成對比色，那我可以涂什么顏色呢？學生：紅色和綠色，紫色和黃色，藍色和橙色。表現(xiàn)”領(lǐng)域。讓學生對色彩在生活中的應用增進了解，更加關(guān)注生活中的各種色彩現(xiàn)象，學習用色彩裝點自己的生活。欣賞課本圖片《牛場》 色彩對比的類型：補色對比色相環(huán)中任一色相和其相距180176。我們要學以致用，以下作品分別用什么方法？畫家用了什么方法使畫面色彩感覺協(xié)調(diào)？（色彩風景畫）紅與綠、藍與橙、黃與紫降低一方純度（降低了紅色的純度）圖例 降低純度使畫面協(xié)調(diào)和諧的例子很多……(畫作，招貼)設計師用了什么方法使室內(nèi)色彩感覺協(xié)調(diào)？ 加入同一色彩：混入黃色作者用了什么方法使畫面色彩感覺協(xié)調(diào)？用中性色間隔使用中性色間隔使畫面協(xié)調(diào)的例子很多……（臉譜）畫家用了什么方法使畫面色彩感覺協(xié)調(diào)？（梵高的加歇爾醫(yī)生【大面積藍小面積橙】馬蒂斯的紅色的和諧【大面積紅小面積的藍綠】）改變面積比例想一想：色彩對比的形式除了對比色對比以外還有哪些？色相對比、明度對比、純度對比、冷暖對比等。純度對比因色彩純度的差別而形成的對比關(guān)系，我們稱之為純度對比。確定一組對比色，嘗試用一種對比協(xié)調(diào)方法完成一幅繪畫。3．情感態(tài)度與價值觀目標（1）學會感受色彩對比帶來的美感，進而對色彩學習產(chǎn)生更強烈的興趣。以學生為主體，展示例圖、設問的方式直觀引導學生采用自主觀察、思考、動手操作的方法學習，掌握本課知識點。二、賞析作品，深入探究少數(shù)民族的服裝（出示12色相環(huán)）分別請同學在色相環(huán)中學生通過觀察找出相對應的顏色。簡單說明：什么是中性色。五、布置作業(yè)，提出要求：選擇表現(xiàn)形式構(gòu)思內(nèi)容選擇喜歡的對比色繪制完成六、學生創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡視輔導。教學內(nèi)容：一、色相對比構(gòu)成提問：色相的概念（回顧舊知識）色相：指的是色彩所呈現(xiàn)出的相貌。改善：利用無彩色系黑、白、灰的加入分隔調(diào)和視覺效果。改善：借助明度與純度變化的對比來彌補色相差異感的不足。從色相環(huán)上看，任何一種顏色都可以以自我為主，組成同類色、類似色、鄰近色、中差色、對比色和互補色相的對比關(guān)系
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