【正文】 學(xué)生對色彩學(xué)習(xí)產(chǎn)生更強烈的興趣。方法四：改變面積比例 總結(jié)以上四種協(xié)調(diào)方法。你能用其他顏色使小魚變漂亮嗎？ 練一練：選用課本中所給模板，也可自己創(chuàng)作或另選資料畫好圖稿。六、教學(xué)方法：采用音樂視頻導(dǎo)入、設(shè)問引導(dǎo)。四種方法是：降低一方純度、加入同一種顏色、用中性色間隔、改變面積比例。二、教學(xué)過程導(dǎo)入：色彩對比:是指將兩種或兩種以上的色彩放在一起時,由于相互影響的作用而顯示出差別的現(xiàn)象。缺點：對比效果單調(diào)、呆板、柔弱、無力。課后反思：創(chuàng)設(shè)情境，有助于擴展學(xué)生的思維，使其聯(lián)想到身邊出現(xiàn)的各種對比，從面進入本節(jié)課的主題。引申：強對比在設(shè)計中的應(yīng)用舉例說明：①、在產(chǎn)品包裝設(shè)計上的應(yīng)用②、在標志設(shè)計上的應(yīng)用 ③、在海報設(shè)計上的應(yīng)用討論：在生活中還看到哪些設(shè)計采用的是色相上的強對比中對比（何種對比關(guān)系為中對比，并在色相環(huán)中找出相對應(yīng)的位置）特點：色彩對比效果較豐富、明快、活潑，同時又保持統(tǒng)一和諧、雅致。第五篇：色彩對比(教案)福 州 黎 明 職 業(yè) 學(xué) 院 教 案教 師 姓 名：潘 岑 欣一、教學(xué)分析教學(xué)章、節(jié)：第三章 色彩的對比與調(diào)和、第一節(jié) 色彩構(gòu)成的三要素對比。初試分析課本中的農(nóng)民畫作品牛場,、補色對比協(xié)調(diào)方法 展示圖片，設(shè)問：以下的對比色搭配的圖片感覺如何？ 面積均等的排列在一起，對比太強烈，太刺激，看久了過于眩目，不和諧。（2）色彩對比的四種協(xié)調(diào)方法。冷暖對比色彩的冷暖是人類生理和心理對色彩的本能反應(yīng)，冷暖對比同樣可以使色彩關(guān)系顯得變化豐富。如果同時加入相同量的一種顏色，如白或其他色相，這時我們會感覺怎樣？既鮮明又協(xié)調(diào)統(tǒng)一。實例分析還可以幫助學(xué)生了解色彩對比的基本特征，了解用色的基本方法，分析和體驗色彩對比的美感，進而使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)色彩搭配知識的興趣，以表達自己的思想情感，美化自己的生活。）師：第二個問題：大家一起來告訴老師，（教師指著色環(huán)）紅色和黃色相加，變成？橙 黃色和藍色相加，變成？綠 藍色和紅色相加，變成？紫色同學(xué)們都很聰明，沒有忘記，那現(xiàn)在，老師請兩位同學(xué)各拿這色環(huán)上的六個顏色，把它組合成三對對比色，三對和諧色，看看那一個同學(xué)拼得越快越對。為學(xué)生提供民間工藝品設(shè)計圖。第一篇：《色彩的對比》教案設(shè)計《色彩的對比》教案設(shè)計教學(xué)目標：學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對比的形式美感，能初步運用色彩的對比完成一幅作業(yè)。分析如何用對比色設(shè)計顏色。板書：第十二課《色彩的對比與和諧》二、教學(xué)新課（一）欣賞，教師展示范畫，第一幅，在和諧色中加入對比色，外邊的四個形狀是和諧色，中間是對比色。二、教學(xué)目標及重難點（一）教學(xué)目標：認知色彩對比的概念和基本類型。補色協(xié)調(diào)方法：還有沒有其他方法能使補色既鮮明又協(xié)調(diào)呢？有 下面我們就一起學(xué)習(xí)補色協(xié)調(diào)方法。老師這里準備了一些顏色的卡片，下面請幾位同學(xué)來即興挑選幾組比較明顯的色彩對比，再對同學(xué)們說說自己的想法。四、教學(xué)難點：如何在色彩的對比與協(xié)調(diào)中把握合適的度。用什么方法可以使對比色搭配看上去既效果絢麗，又和諧悅目？：對比色的四種協(xié)調(diào)方法：看書，思考回答問題：對比色的四種協(xié)調(diào)方法是什么？ 學(xué)生根據(jù)書上內(nèi)容，思考回答。教學(xué)目的要求：要求：了解色彩的色相對比、明度對比、純度對比的基本概念及其特點。包括：中差色相對比構(gòu)成中差色相對比是色