【正文】 樣找到朋友的？（幫助別人）那我們平時(shí)在家也應(yīng)多幫助別人才能找到更多朋友。二、教師邊操作邊分段講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容。中班公開(kāi)課教案2設(shè)計(jì)意圖：最近中班都在跨拍球，我班有部分孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)非常不感興趣，拍了一會(huì)就覺(jué)得很累，抱著球在地上玩。它是誰(shuí)？它長(zhǎng)的`怎么樣？長(zhǎng)得太胖好不好？為什么？（2）觀察胖胖兔喘氣圖片。老奶奶年紀(jì)大了，每次看報(bào)紙時(shí)都要戴一副紫色的眼鏡，小貓看了很羨慕。故事講完了，好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）我們現(xiàn)在來(lái)回憶一下故事講了什么?！∨笥褌儯銈兊难劬κ裁磿r(shí)候不舒服??？（讓小朋友們思考5秒鐘，老師可輕聲數(shù)一、二、三、四、五）眼睛飛進(jìn)蟲(chóng)子不舒服、戴爸爸（媽媽等）的眼鏡不舒服、戳到不舒服，我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)自己的眼睛？（如小朋友們說(shuō)不出，老師可引導(dǎo)）老師站在電視機(jī)前，問(wèn)這樣看電視好不好？不好，眼睛會(huì)壞的?；顒?dòng)目標(biāo)：觀察常見(jiàn)動(dòng)物尾巴，初步了解動(dòng)物尾巴的特征及作用。引導(dǎo)語(yǔ)：今天，樹(shù)林里的小動(dòng)物們?cè)谕孀矫圆?，他們都躲了起?lái)，只露出了自己的尾巴，我們一起把他們找出來(lái)，仔細(xì)看看它們的尾巴長(zhǎng)什么樣?再想想會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物?找尾巴提問(wèn)：告訴大家你找到了誰(shuí)?(強(qiáng)調(diào)把話(huà)說(shuō)完整)為什么你覺(jué)得它是小猴子/老虎/金魚(yú)呢?(1)猴子的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，細(xì)細(xì)的，可以幫助猴子掛在樹(shù)上。小猴尾巴細(xì)又長(zhǎng)，卷著樹(shù)枝往下掛。提問(wèn)：你有什么好辦法可以幫胖胖減肥嗎？講故事的后半部分。中班公開(kāi)課教案6一、設(shè)計(jì)意圖有一次在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，有個(gè)小朋友不小心踩到好朋友的腳，這是就聽(tīng)到被踩的幼兒大聲地說(shuō)：“你真壞，你不在是我的好朋友了，不和你玩了，我生氣了。三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)在此活動(dòng)中，重點(diǎn)是：讓幼兒了解有哪些原因可以使自己生氣；及使自己高興的方法。]以情境“生氣蟲(chóng)”，了解生氣的原因及生氣時(shí)的表現(xiàn)（1）、故事中生氣的原因師：我怎么了？幼：你飛上了天了。師：你們生氣的時(shí)候心情怎么樣？幼：我生氣的時(shí)候心情難過(guò)幼：我生氣的時(shí)候心情傷心幼：我生氣的時(shí)候心情痛苦幼：我生氣的時(shí)候心情不高興師：如果經(jīng)常生氣，對(duì)我們有什么害處？幼：經(jīng)常生氣容易生病幼：經(jīng)常生氣沒(méi)有好朋友幼：經(jīng)常生氣心里難受不舒服師：以后你還還會(huì)生氣嗎？你喜歡什么樣的心情？幼：我喜歡高興心情幼：我喜歡快樂(lè)、開(kāi)心的心情。自己樂(lè)意去嘗試快樂(lè)消除不開(kāi)心的事情。你們?cè)敢鈫?？幼：我們?cè)敢夂湍阋黄鹜?。幼兒社?huì)性教育已得到廣泛的重視，幼兒時(shí)期的社會(huì)交往不僅能促進(jìn)孩子更好地適應(yīng)社會(huì)，同時(shí)對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為重要。在本節(jié)中主要是讓幼兒講述自己以前遇到了傷心不開(kāi)心的事情時(shí)，家人或是朋友用了什么方法使自己高興的。在本節(jié)活動(dòng)中教師真正的讓幼兒學(xué)會(huì)了與同伴友好相處的方法。“黑黑的身體圓溜溜，細(xì)細(xì)的尾巴拖后頭，東游游、西游游，好象許多小黑豆。1. 教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在畫(huà)紙上畫(huà)小蝌蚪，要畫(huà)出朝不同方向游泳的小蝌蚪。在個(gè)別指導(dǎo)上做的不夠，一些孩子的作品相對(duì)凌亂些，最后桌面也沒(méi)能保持干凈，可能因?yàn)槠綍r(shí)缺少這方面的鍛煉，所以幼兒對(duì)此次活動(dòng)既新奇又陌生，手指的靈活性也不夠，以后結(jié)合教學(xué)活動(dòng)多給孩子一些這方面的訓(xùn)練。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出減肥的方法。A、引導(dǎo)幼兒兩人相對(duì)滾球。帶幼兒參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)，隨音樂(lè)出場(chǎng)《兔子舞》。培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和注意力。介紹時(shí)先說(shuō)花色再說(shuō)數(shù)字：黑桃紅心梅花方塊5。六、來(lái)到城堡進(jìn)行闖關(guān)游戲。通過(guò)3到8大撲克牌的出示，數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)，有效的幫助了幼兒理解8以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí)際意義。中班公開(kāi)課教案10活動(dòng)目標(biāo)：初步感知梯形的基本特征，認(rèn)識(shí)不同擺放位置的梯形發(fā)展幼兒的觀察、比較、動(dòng)手能力。有圓形的窗戶(hù)，在黑板上出示圓形。（有四個(gè)角）我們來(lái)數(shù)數(shù)看，一個(gè)角，兩個(gè)角，三個(gè)角，四個(gè)角。我們跟長(zhǎng)方形比比看，長(zhǎng)方形也有四條邊四個(gè)角呀我們來(lái)比比看，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，再引導(dǎo)。下面我們把梯形藏進(jìn)去。為了保護(hù)花和草地，他又在家門(mén)口立了一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小牌子。貼一貼好，中（1班）的小朋友真的好厲害呀，都找對(duì)了，也都涂的很漂亮。我將這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)制定為:初步了解梯形的特征，能不受梯形擺放位置的影響，在各種圖形中正確找出梯形。在今后的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該多設(shè)計(jì)一些能夠發(fā)揮幼兒參與性、操作性較高的課程，將觀念性知識(shí)和實(shí)際操作結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)教育教學(xué)的質(zhì)量。活動(dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備去做客。師：在出發(fā)之前，老師可有個(gè)要求：你們一路上經(jīng)過(guò)了哪些地方？看到了什么？去的路上。第八幅圖：樹(shù)林里有七棵小樹(shù)。貓媽媽也要送禮物給我們。）（3）幼兒操作：指導(dǎo)有困難的幼兒，提醒幼兒看清楚數(shù)字和幾何圖形。二、看課件配對(duì)老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些物品，請(qǐng)看大屏幕。（出示課件碗）看見(jiàn)碗，我就會(huì)想到它的朋友是筷子，我仿編的兒歌是：筷子對(duì)碗說(shuō)：我們是一對(duì)好朋友。鋼琴、空白畫(huà)卷、畫(huà)筆。師：我把這首兒歌編成了一首好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)欣賞吧。幼兒畫(huà)長(zhǎng)卷畫(huà)，循環(huán)播放音樂(lè)。（1）出示小鳥(niǎo)圖片教師：看，誰(shuí)先來(lái)了？你覺(jué)得小鳥(niǎo)會(huì)為朋友們做什么事？為什么？幼兒猜測(cè)。（3）出示小兔圖片，結(jié)合課件展示“送信”內(nèi)容。我們就用“微笑”作為詩(shī)歌的名字，一起再來(lái)朗誦一遍吧?；顒?dòng)延伸：繪畫(huà)活動(dòng)“我愿意為朋友做的事”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：高興的表情面具一個(gè)、音樂(lè)磁帶及用于比較選擇的其他音樂(lè)。五、嘗試創(chuàng)編1 你高興時(shí)是什么樣子的?喜歡做什么?2 引導(dǎo)幼兒分組討論，鼓勵(lì)幼兒把自己高興時(shí)的動(dòng)作創(chuàng)遍到歌里。使幼兒愉快地投入到了整個(gè)活動(dòng)中。課后反思：《表情歌》是一首旋律生動(dòng)活潑，節(jié)奏感強(qiáng)的`歌曲，每個(gè)人都有喜怒哀樂(lè)?！翱纯催@個(gè)孩子，他是什么表情?”(高興、快樂(lè))2 “你從哪里看出他很高興?”(嘴巴往上翹，眼睛瞇成線，眉毛彎彎)二、熟悉音樂(lè)1 “我這里有兩段音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)哪一段更能表現(xiàn)高興的心情?”2 請(qǐng)幼兒完整的欣賞音樂(lè)一遍，說(shuō)說(shuō)自己選擇的理由。大象說(shuō)：我愿意為朋友們搬木頭蓋房子，讓他們高興。教師小結(jié)：小蝸牛雖然能力很小，只會(huì)爬，但它有一顆愛(ài)心，它想到了要讓自己的朋友快樂(lè)一點(diǎn)，所以把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓?lè)，所以大家都喜歡它的微笑。個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用句型在集體面前表述。課件展示音符圖傾聽(tīng)教師錄音朗誦句型：我愿意為朋友們唱歌，讓他們高興。中班公開(kāi)課教案14活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“我愿意……讓他們高興”的句型大膽表達(dá)畫(huà)面內(nèi)容和個(gè)人思想經(jīng)驗(yàn)。師：這首歌曲好聽(tīng)嗎?老師也會(huì)唱，你們想聽(tīng)嗎?(教師范唱)組織幼兒跟唱(鋼琴伴奏，同時(shí)播放PPT)。出示紅、黃、藍(lán)、綠四色蠟筆圖片。引導(dǎo)幼兒來(lái)學(xué)習(xí)仿編兒歌。教師邊出示課件邊有表情的39。三、結(jié)束師：時(shí)間很晚了，我們要準(zhǔn)備回家了，和貓媽媽說(shuō)再見(jiàn)吧?。ㄒ魳?lè)：歡樂(lè)舞）活動(dòng)反思：將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲，他們很感興趣。但是貓媽媽非常忙，禮物只做了一半，剩下的要小朋友們自己動(dòng)手做了，做對(duì)了，禮物就是你的了。他們分別可以用什么數(shù)字來(lái)表示？請(qǐng)小朋友有一句完整的話(huà)來(lái)表示。第二幅圖：一座小橋。那還要帶些什么呢？（禮物）帶什么禮物呢？（魚(yú)）是呀，貓媽媽最喜歡吃魚(yú)了。根據(jù)數(shù)字和圖形標(biāo)志匹配相同的圖形。設(shè)計(jì)故事情境,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。找錯(cuò)糾正走一走（在游戲中結(jié)束）帶著小朋友脫了鞋子，踩著梯形走小路，往小兔子家去。我們來(lái)看看，小兔子的家周?chē)€有梯形嗎？引導(dǎo)幼兒找梯形。不管她是坐著，還是站著，還是躺著，她都是馮韻。上面來(lái)比比看，這上面的邊和下面的邊一樣長(zhǎng)嗎？不一樣長(zhǎng)，梯形的上面的邊和下面的邊是不一樣長(zhǎng)的。（有四條邊）。這是一座特別的房子，都由幾何圖形組成的，有梯形的房頂，圓形的窗戶(hù)，正方形的身體，長(zhǎng)方形的門(mén)和正方形的門(mén)。這座房子是什么樣的？提示孩子舉手發(fā)言（門(mén)有高低的；窗戶(hù)有大有小的；房子是橙色的；房頂是梯形的；正方形的房子的身體；窗戶(hù)是圓圓的）總結(jié)：這是一座特別的房子，是由各種各樣的幾何圖形組成的。制作紙牌時(shí)，大部分幼兒都能根據(jù)數(shù)字蓋出相應(yīng)數(shù)量的印章，體驗(yàn)到了成功制作紙牌的樂(lè)趣。停的時(shí)候要看清花色哦。三、給撲克牌去旅行社報(bào)名。通過(guò)圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開(kāi)大膽的想象。根據(jù)這節(jié)活動(dòng)的39。（4）引導(dǎo)幼兒探討許多人玩一個(gè)球的方法。幼：少吃零食！師：嗯，我最喜歡吃零食了，這些零食可把我害苦了，我以后再也不吃了。本次活動(dòng)，目的是為了讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的重要性，知道運(yùn)動(dòng)是減肥的好方法，同時(shí)通過(guò)和伙伴們共同探索球的多種玩法，讓幼兒更加有興趣參與活動(dòng)，并且從活動(dòng)中體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。2. 幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫(huà)方法，畫(huà)出朝著不同方向的小蝌蚪，鼓勵(lì)幼兒大膽細(xì)心地作畫(huà)。小蝌蚪究竟是什么樣子的，我們一起看一看。中班公開(kāi)課教案7活動(dòng)目標(biāo)：1. 積極地參與活動(dòng)，探索新的繪畫(huà)方法，并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。從中也讓幼兒了解到在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，知識(shí)不僅來(lái)源于老師的教育、爸爸媽媽的講述。通過(guò)情境的教學(xué)方法引導(dǎo)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。同時(shí)讓幼兒用自己喜歡的方式記錄自己發(fā)現(xiàn)地使自己快樂(lè)的方法。]（四）創(chuàng)設(shè)情境“我們來(lái)比賽”以畫(huà)連環(huán)畫(huà)的形式繪畫(huà)出消氣的不同方法。幼：我高興時(shí)我跳舞幼：我高興時(shí)我畫(huà)畫(huà)師：那怎么樣才能讓你們的心情高興起來(lái)呢？我們一起看一看課件就知道了。幼：沒(méi)有人給我玩我會(huì)生氣幼：媽媽打我，我會(huì)生氣幼：我和小朋友吵架我會(huì)生氣師：生氣的時(shí)候表情是什么樣的（教師出示生氣原因圖譜、并請(qǐng)幼兒表演3~4名幼兒）幼：我生氣的表情：臉會(huì)變紅、皺眉頭、噘嘴巴、瞪眼睛？[在本環(huán)節(jié)中教師借助課件、圖片、動(dòng)作表現(xiàn)、等多種具有直觀形象的手段，層層遞進(jìn)的引導(dǎo)幼兒了解釋自己生氣的原因。同時(shí)，對(duì)一些以自己為中心的幼兒、經(jīng)常生氣的幼兒有一定的激發(fā)，促進(jìn)他們改進(jìn)自己的不良情緒?？吹竭@個(gè)場(chǎng)景，我想有什么辦法讓幼兒真正的了解自己生活的社會(huì)不是以自己為主而是生活在合作、友誼……的環(huán)境中？如果有什么事情讓我們生氣，也要知道生氣并不解決問(wèn)題，生氣反而給我們帶來(lái)不同程度的害處。提問(wèn)：胖胖為什么會(huì)長(zhǎng)得那么胖？肥胖給他帶來(lái)了哪些麻煩？小結(jié)：胖胖經(jīng)過(guò)自己的努力，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)、鍛煉，最后終于減肥成功了。狐貍尾巴松又大，枕在身下當(dāng)枕頭。(3)黃牛的尾巴細(xì)又長(zhǎng)，可以用來(lái)趕蒼蠅和蚊子的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：背景圖一張小動(dòng)物若干PPT課件、視頻活動(dòng)過(guò)程：一、借尾巴價(jià)值分析：在小壁虎借尾巴的情景中初步了解動(dòng)物尾巴的作用。學(xué)做眼球操小朋友們，