x市義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展實施方案(完整版)
【正文】 教職工工資、福利待遇，以及社會保障繳費和住房公積金配套經(jīng)費，與市級財力增長逐步提高其補貼標準。加強基礎(chǔ)教育資源平臺建設(shè)，建設(shè)桐城市基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)，促進城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，縮小城鄉(xiāng)學校優(yōu)質(zhì)教育資源差距，促進教育質(zhì)量整體提升。城鎮(zhèn)中小學教師評聘高級教師職務(wù)、評選特級教師要有1年以上在農(nóng)村學校任教的經(jīng)歷。實行中小學校長負責制和任期制，校長全面負責學校工作，每屆任期35年，在同一所學校任職滿兩屆的原則上應(yīng)予以交流。制定義務(wù)教育教師和管理人員培訓規(guī)劃，深入開展教師崗位大練兵等活動，提升廣大教師教學技能和教育教學能力，促進教師專業(yè)發(fā)展，力爭在三年內(nèi)培育一批學科帶頭人、青年教學能手和骨干教師，打造一支名師和名校長隊伍，重視骨干教師的培養(yǎng)、使用、管理，充分發(fā)揮名師效應(yīng)。要依托留守兒童之家，認真實施農(nóng)村留守兒童教育關(guān)愛工程，加強留守兒童之家制度建設(shè)和日常管理，加強活動室管理和資料建設(shè)，真正發(fā)揮留守兒童之家的作用。深化課堂教學改革，實施有效教學，打造高效課堂。完善小學綜合素質(zhì)評價制度，將評價結(jié)果與小學畢業(yè)掛鉤，改進小學生畢業(yè)證書的呈現(xiàn)方式，全面實施初中畢業(yè)生學業(yè)成績與綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的評價制度，積極推進高中招生錄取實行學生學業(yè)成績評價加綜合素質(zhì)評價的方式。規(guī)范辦學行為。四、工作機制加強組織領(lǐng)導。稅務(wù)部門要加強教育費附加征收工作。各職能部門應(yīng)深入調(diào)研，加強協(xié)作，認真履行全市義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡相關(guān)職責。明確工作責任。教育局不得單純以升學率對學校進行排名，不得單純以升學考試成績對學校和老師進行獎懲。市政府將按照科學布局、均衡發(fā)展、適度超前、夠用適用的原則，科學編制義務(wù)教育發(fā)展規(guī)劃，統(tǒng)籌教育發(fā)展和經(jīng)濟發(fā)展，將教育發(fā)展規(guī)劃納入城市建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)的規(guī)劃，解決城鎮(zhèn)化加速推進帶來的縣鎮(zhèn)教育資源緊缺的矛盾，解決流動人口入學同城同待遇問題。積極探索適應(yīng)新課程改革的教育教學質(zhì)量評價方法。保障殘疾兒童少年接受義務(wù)教育。加強校本培訓，落實五年一周期的教師培訓制度，教師培訓經(jīng)費按規(guī)定比例核定并列入政府財政預(yù)算。探索城區(qū)學校與農(nóng)村學校校長交流管理模式，從城區(qū)學校選派優(yōu)秀校級干部或后備干部到農(nóng)村學校掛職支教，從農(nóng)村學校選派校長到優(yōu)質(zhì)學校學習培訓和掛職鍛煉。優(yōu)秀教師和先進教育工作者評選，向農(nóng)村義務(wù)教育教師和管理人員傾斜。根據(jù)省市有關(guān)文件精神，科學合理核定教職工編制，按標準配齊教師，建立調(diào)整編制、調(diào)配、流動等機制，每年招聘體育、藝術(shù)等學科教師，按需優(yōu)先補充農(nóng)村學校，保證教師力量持續(xù)跟進。進一步實施薄弱學校標準化建設(shè)。三、主要措施
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