【正文】 專業(yè)定位：根據(jù)學(xué)院的發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)層次和辦學(xué)定位方針，作為地方高校新辦的通信工程本科專業(yè)，按照“定位科學(xué)、目標(biāo)明確、特色鮮明、素高能強(qiáng)”的思路，我們把通信工程本科專業(yè)定位在：以現(xiàn)代通信技術(shù)為主線，融電子技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)科學(xué)于一體，堅(jiān)持寬口徑、厚基礎(chǔ)的工程教育，面向地方特別是沿海城市的中小型企事業(yè)單位，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展、理論基礎(chǔ)扎實(shí)、工程素質(zhì)高、動(dòng)手能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神的通信工程應(yīng)用與開發(fā)型的高級(jí)技術(shù)人才。投入一定的資金和力量，繼續(xù)鞏固和建設(shè)好已有的實(shí)習(xí)基地，使認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)符合教學(xué)大綱的要求，圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。不足之處在于現(xiàn)在較難保證教師合理的教學(xué)強(qiáng)度及科研實(shí)踐時(shí)間，由于專業(yè)教育的特殊性，教學(xué)效果的評(píng)估具有一定的延時(shí)性，需要教師針對(duì)不同的學(xué)生自我條件因人而異、因材施教，加大了教師教學(xué)的復(fù)雜性和難度。不足之處在于：教師整體年齡和職稱偏低。力爭(zhēng)使自己更加充實(shí)。在校期間我的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，本著嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了各門基礎(chǔ)課程和專業(yè)理論知識(shí)（信號(hào)基礎(chǔ)、車站信號(hào)、區(qū)間信號(hào)、駝峰信號(hào)車站施工與設(shè)計(jì)等），我熱愛自己的專業(yè)，通過對(duì)專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了扎實(shí)的理論功底和較強(qiáng)的實(shí)際業(yè)務(wù)操作能力。光端機(jī),還是教學(xué)計(jì)劃,在課程設(shè)置上都應(yīng)有一定的先進(jìn)性,就是知識(shí)要緊扣時(shí)代脈搏,不斷更新,:ISDN網(wǎng)知識(shí),ATM,可以安排選修,﹑多媒體教學(xué)軟件建設(shè),師資培養(yǎng),實(shí)踐演練設(shè)備的購(gòu)置,軟硬件相結(jié)合,以課程定教師,一本好的教材,不僅使老師的備課省時(shí),而且便于學(xué)生課后復(fù)習(xí),這是因?yàn)椴拷y(tǒng)編教材少,各校大都采用郵電教材或大學(xué)、普通中專教材,內(nèi)容不配套,全無部統(tǒng)編教材。比如:載波機(jī)已屬淘汰設(shè)備,可一些邊遠(yuǎn)局仍然在使用。通信線路干線長(zhǎng)途基本光纖化,鐵路成人學(xué)員的文化素質(zhì)參差不起,給大綱課程設(shè)置帶來困難.”既要有前瞻性,適應(yīng)新技術(shù)的發(fā)展,生源的變化；又要兼顧舊設(shè)備的使用,做到為現(xiàn)場(chǎng)服務(wù),有針對(duì)性”.無形中使大綱建設(shè)處于兩難之中。面對(duì)現(xiàn)實(shí),當(dāng)務(wù)之急是:一方面抓部統(tǒng)編教材建設(shè),另一方面各校要抓自編教材建設(shè),解決當(dāng)前教學(xué)需要,自編教材內(nèi)容要有針對(duì)性,文筆流暢,語言要淺顯易懂,編寫的過程是對(duì)教師專業(yè)知識(shí)的一次大豐富,是對(duì)教師綜合水平的一次大檢閱,不斷進(jìn)行這種工作,即得到一本好教材,又得到一批好教師,促進(jìn)師資培養(yǎng),著意開發(fā)多媒體教學(xué)軟件,這一過程可以分三個(gè)階段進(jìn)行:、,使教師充分掌握計(jì)算機(jī)的使用,應(yīng)達(dá)到示教板教學(xué)水平,開始示范教學(xué)活動(dòng),教師掌握較高水平多媒體軟件的制作技術(shù),并逐漸進(jìn)入遠(yuǎn)程教學(xué)網(wǎng)絡(luò),定期輪訓(xùn),教師知識(shí)老化快,不經(jīng)常培訓(xùn)就會(huì)出現(xiàn)這種情況:要開設(shè)課,整個(gè)教研室沒有一人學(xué)習(xí)過有關(guān)知識(shí),大量重復(fù)舊知識(shí),一方面可以從剛畢業(yè)的大學(xué)生中選擇一些新教師,或與電信和現(xiàn)場(chǎng)站段某些技術(shù)骨干,思維超前,干勁大,但實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)少,外聘技術(shù)骨干一般對(duì)理論知識(shí)的把握欠火候。我是一個(gè)熱情，能夠吃苦耐勞，誠(chéng)實(shí)、敬業(yè)，且具有較強(qiáng)的責(zé)任心的人，性格開朗，感情細(xì)膩，同樣我的動(dòng)手能力相當(dāng)強(qiáng)，特別是在院系組織的實(shí)習(xí)當(dāng)中，我的能力得到了展示，成績(jī)名列前茅。雖然我剛從大學(xué)畢業(yè)，沒有實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)，但我相信像貴單位那樣重能力、重水平、重開拓，有遠(yuǎn)見的單位，一定能把能力、水平與經(jīng)驗(yàn)等同視之。辦學(xué)條件我系目前的基本情況：開展多形式的實(shí)踐教學(xué)和綜合設(shè)計(jì)性教學(xué)。課程和教材建設(shè)通信工程專業(yè)開設(shè)的課程，根據(jù)學(xué)校的要求分為公共課程、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課以及相關(guān)聯(lián)的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)。調(diào)動(dòng)各種積極因素，再增加幾個(gè)現(xiàn)代化校外實(shí)習(xí)基地，主要解決畢業(yè)實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)基地問題，使畢業(yè)實(shí)習(xí)符合教學(xué)大綱的要求，圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。通信工程專業(yè)的人才培養(yǎng)模式由“培養(yǎng)目標(biāo)模式、教學(xué)管理模式和培養(yǎng)過程模式”三個(gè)方面組成。②建設(shè)一支高素質(zhì)的復(fù)合型師資隊(duì)伍，使通信工程專業(yè)的師資隊(duì)伍在年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和學(xué)科結(jié)構(gòu)上更加合理。②保持通信工程本科專業(yè)在校學(xué)生150人左右。專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的硬件建設(shè)：不僅要完成專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室（含通信電子電路實(shí)驗(yàn)室、信號(hào)與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室和通信原理實(shí)驗(yàn)室）基本實(shí)驗(yàn)設(shè)備的配備，而且要完成現(xiàn)代通信技術(shù)實(shí)驗(yàn)室的初步建設(shè)，包括現(xiàn)代交換技術(shù)、光纖通信、數(shù)字移動(dòng)通信和衛(wèi)星通信等實(shí)驗(yàn)設(shè)備的購(gòu)置與配套，確保專業(yè)教學(xué)計(jì)劃如期實(shí)施，使專業(yè)實(shí)驗(yàn)的開出率達(dá)到100%以上，使通信工程專業(yè)評(píng)估驗(yàn)收達(dá)到合格以上水平。鼓勵(lì)在職教師報(bào)考碩士研究生和博士研究生，提高在職教師的學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。③確保通信基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室的經(jīng)費(fèi)投入和建設(shè)質(zhì)量，保證專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)一定滿足通信工程本科專業(yè)教學(xué)要求。增添電子圖書和網(wǎng)絡(luò)圖書，訂閱本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的國(guó)內(nèi)、國(guó)際學(xué)術(shù)期刊。增加課程設(shè)計(jì)和專業(yè)綜合設(shè)計(jì)，從培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，以提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)，增加課程設(shè)計(jì)和專業(yè)綜合設(shè)計(jì)的內(nèi)容。教學(xué)方法和教學(xué)手段通過立項(xiàng)研究、專題研討和日常教學(xué)法活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)改革活動(dòng)。教學(xué)質(zhì)量控制——培養(yǎng)計(jì)劃的執(zhí)行和監(jiān)控針對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，逐步建立完善的監(jiān)督機(jī)制。加強(qiáng)品德和思想教育，宣揚(yáng)人文精神，營(yíng)造文化氛圍，豐富學(xué)院文化，從規(guī)章制度、思想品德、學(xué)院文化等方面樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)管理，配合學(xué)分制推進(jìn)，加強(qiáng)教師責(zé)任意識(shí)和師德建設(shè)。對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上答疑。⑤堅(jiān)持寬口徑、厚基礎(chǔ)教育，全面推行“知識(shí)—能力”并行教育的人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)信息反饋和教學(xué)改革研究工作。設(shè)置合理的管理層次和管理幅度，明確機(jī)構(gòu)職能和崗位職責(zé)，發(fā)揮基層管理人員和組織的作用，并通過定期的述職和崗位競(jìng)聘提高教職工隊(duì)伍的素質(zhì)和敬業(yè)精神。在校期間我的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，本著嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了各門基礎(chǔ)課程和專業(yè)理論知識(shí)（信號(hào)基礎(chǔ)、車站信號(hào)、區(qū)間信號(hào)、駝峰信號(hào)車站施工與設(shè)計(jì)等），我熱愛自己的專業(yè)，通過對(duì)專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了扎實(shí)的理論功底和較強(qiáng)的實(shí)際業(yè)務(wù)操作能力。力爭(zhēng)使自己更加充實(shí)。而且機(jī)車司機(jī)也可 以立即報(bào)告在行車中發(fā)現(xiàn)的異常情況, 以采取相應(yīng)措施。,調(diào)度員都能靈活機(jī)動(dòng)地指揮,車站間也能利 用無線通話聯(lián)系有關(guān)事宜。在編組場(chǎng)采用無線通信，同有線通信相結(jié)合能構(gòu)成一個(gè)適應(yīng)站場(chǎng)運(yùn)輸各項(xiàng)技術(shù)作業(yè)所必須的迅速可靠、應(yīng)變靈活、縱橫通達(dá)的通信網(wǎng)。設(shè)備主要功能：具有《列車無線調(diào)度系統(tǒng)制式及主要技術(shù)條件》中規(guī)定的機(jī)車電臺(tái)功能。主機(jī)具有信息存儲(chǔ)和導(dǎo)出功能。主、副MMI之間具有通話功能。具有GSMR調(diào)度通信系統(tǒng)功能。告警和防護(hù)系統(tǒng) 為保證列車運(yùn)行安全,當(dāng)遇有危及行車安全的緊急情況時(shí),能及時(shí)、誰確、可靠地 通知鄰近的機(jī)車司機(jī),以采取緊急措施,防止事故發(fā)生。、加速機(jī)車車輛的周轉(zhuǎn),便于行車調(diào)度員靈活機(jī)動(dòng)地指揮,運(yùn)行中的司機(jī)做到心中有數(shù),從而使線路更加暢通。給新人一個(gè)顯身手的機(jī)會(huì)，希望貴單位能給我一個(gè)機(jī)會(huì)，能考慮我，我迫切希望早日成為貴單位的一員。我的知識(shí)面廣，適應(yīng)能力，執(zhí)行力，學(xué)習(xí)力及實(shí)踐能力較強(qiáng)。電子信息工程系20081017第四篇：鐵路通信自薦信我今年22歲，來自遼寧省蓋州市的一個(gè)大男孩。⑥充分發(fā)動(dòng)教研室專業(yè)教師，按照“通信與信息系統(tǒng)”、“信號(hào)與信息處理”兩個(gè)二級(jí)學(xué)科方向以及專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的課程設(shè)置，根據(jù)教學(xué)大綱的要求