第4課外國詩兩首學案(人教新課標九下)(完整版)
【正文】 變得像河流一般深邃”怎樣理解？這句詩兩次出現(xiàn)有什么表達效果？“愛國”的名言警句和古詩詞。示例：皮球——越多打擊，越要奮起。課內(nèi)精讀不要悲傷，不要心急，需要鎮(zhèn)靜，相信快樂的日子將會來臨，憂郁將會過去。人生旅途難免受生活欺騙，遭受各種挫折和厄運，有的人從此消極沉淪，萎靡不振，有的人則會怨天尤人。最后一節(jié)詩人遙想將來對往事的回顧，寫未選擇的路?！苍S多少年后在某個地方，我將輕聲嘆息將往事回顧：一片樹林里分出兩條路——而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度，勇敢慎重地面對人生的選擇。這一句詩，是作者代表全體黑人發(fā)出的自豪宣言：黑人種族是有著悠久傳統(tǒng)的種族。虔信慰藉 顫抖深邃潺潺瞰望二、課文內(nèi)容分析。為下列加紅的字注音。在《黑人談河流》中，作者表達了什么樣的情感？在本文中，河流是一個高度凝練的意象，可以將其理解成為歷史的象征，黑人對河流的追溯，就是對自身歷史的追溯，就是對祖先和故土的尋根。羅蘭 學習目標：理解這兩首詩所蘊含的哲理，背誦《假如生活欺騙了你》。假如生活欺騙了你，詩人給了你怎樣的叮囑？你認為“假如生活欺騙了你”一句中的“你”指的是哪些人？“憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜”一句中的“憂郁”還可以用什么詞替換？“相信吧，快樂的日子將會來臨”一句，語氣上有什么特點？這首詩蘊含了什么道理？試著談?wù)勀愕睦斫?。《未……》告訴我們：人生的道路千萬條，我們不要隨波逐流，而要經(jīng)過慎重的思考，作出獨立自主的選擇。因為詩人主要是感嘆人生有許多道路可供選擇，但一個人往往只能走其中一條，而還有其他許多條路，因為人生短暫而只能放棄。過去了的歲月，不論是成功，還是失敗，不論是喜悅，還是痛苦，它都將成為了我們的歷史。拓展遷移面對樹林里兩條不同的路。20世紀20年代黑人文藝復興運動的杰出代表，被譽為“_________________”。2．對詩歌“言在此而意在彼”的領(lǐng)會，體會詩中的言外之意。2．學生自由發(fā)言，通過討論，對兩首詩內(nèi)涵有大體一致的看法，但允許多元解讀下的不同看法。因此，對“帆”的理解是多元的，其含義是豐富的。學習難點:兩首外國詩風格比較。直到１８１６年１１月間，濟慈才決心放棄醫(yī)學，從事文學創(chuàng)作。葉賽寧（１８９５～１９２５年），俄羅斯詩人。葉賽寧，________（國別）詩人，他擅長描繪_______的景色。三、合作探究詩歌短小精致而又十分大氣，你認為它的構(gòu)思哪些方面別具匠心?理解蟲鳴的象征意義：《夜》中傳達出詩人怎樣的心境?參考答案第四課英《詩歌》俄羅斯農(nóng)／鄉(xiāng)村大自然（1）擬人（2）比喻、擬人（3）擬人美好的詩歌是動人心弦的，因為它是生命的歌詠?！按蟮氐脑姼鑿膩聿粫劳觥闭侨娭黝}的揭示。全詩分為前后對應(yīng)的兩部分，分別以“大地的詩歌從來不會滅亡”和“大地的詩歌呀，從來沒有停息”開頭，點明主旨；又分別描繪盛夏“蛔蟈的樂音”和冬天“蛐蛐的歌兒”，并通過聯(lián)想使二者巧妙地聯(lián)系起來，生動地表現(xiàn)了“大地的詩歌從來不會死亡”的主題。但它所表現(xiàn)的卻是大自然一年四季“歌聲”不斷的景象，歌頌了大自然周而復始、生命不息的永恒美。隨著夜的降臨，自然萬物都歸于沉寂：平靜的河水仿佛悄悄進入夢鄉(xiāng)，松林不再喧響，夜鶯停止歌唱，秧雞也不再喧嚷。這首詩歌很富有田園詩的情趣，意境優(yōu)美，洋溢著明朗歡快的情調(diào)。（1）當所有的鳥兒因驕陽而昏暈。１９１６年在白俄軍隊服役，１９１７年二月革命后離開軍隊，加入左翼社會革命黨人的戰(zhàn)斗隊。他認為，一個大詩人對美的感受能壓倒或抵消一切其他的考慮，這就是他的“天然接受力”的思想?！兑埂藩q如一首小夜曲，它在靜謐、美麗的夜景中，蘊含著詩人的情感，傳達出詩人對大自然的
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1