第4課外國詩兩首學案(人教新課標九下)(存儲版)
【正文】 我”對農(nóng)村的生活圖景深深地愛憐的詩句是：__________________________________________________。3．收集與作者、與詩歌內(nèi)容相關(guān)的資料，進一步掌握讀詩品詩的方法。3．各學習小組任選一首詩進行討論，就詩歌的內(nèi)涵、作者表達的思想感情進行交流，達成一致后準備班內(nèi)交流。一種理解認為，此詩表達了詩人向往、追求自由的思想，“帆”寄托著詩人的情感，是詩人追求自由的自我寫照。第五篇：4外國詩兩首導學案4外國詩兩首學習目標:了解濟慈和葉賽寧及其田園詩的特點理解詩歌內(nèi)容，把握匠心構(gòu)思通過朗讀，感受詩歌形象，體會其感情意蘊揣摩語句，領(lǐng)悟詩歌的意境美和聲韻美，提高學生的審美意識。１５歲時母親又病故，外祖母委托兩名保護人經(jīng)營他們兄弟的財產(chǎn)。謝爾蓋他憧憬崇高的精神境界，但又因思想的極度矛盾，陷于痛苦而不能自拔之中，最后在精神憂郁中自殺。并用優(yōu)美流暢的語言表述自己對詩中意象的理解。美好的詩歌是動人心弦的，因為它是生命的歌吟。都在月光下熠熠生輝。詩人葉賽寧是大自然的歌手，他從自然中汲取靈感，又把自己融人自然。詩人創(chuàng)造蟈蟈和蛐蛐的意象，表露了濟慈的創(chuàng)作思想，即詩應該給人以安慰，并提高人們的思想。然后由聽覺轉(zhuǎn)入視覺，引人月光的意象描寫夜的美麗：明月的銀輝靜靜地灑落大地，周圍的一切都沐浴在月色之中?！霸诩拍亩煲雇恚攪浪桑黄瑢庫o”“在逐漸升高的暖氣，／昏昏欲睡中”等句，表現(xiàn)了嚴冬寂寞寧靜的冷清景象和人們家中的溫馨氣氛，襯托了冬天夜晚“蛐蛐的歌兒”的動聽。（）（3）一旦唱疲倦了，便舒適地棲息在可喜的草叢中間。十月命后的部分詩作，試圖反映新的革命生活，但仍留戀革命前農(nóng)村的田園生活，鐘情于烏托邦式的“農(nóng)民的天堂”。濟慈是英國浪漫主義詩人中最有才氣的詩人之一，他的詩對后世的影響很大，維多利亞時代詩人、唯美派詩人、“意象派”詩人都受到他的影響。１７９５年１０月２９日生于倫敦。從兩首詩看，二者的共同點即：賦予平常事物豐富的涵義，通過“帆”、“螢火蟲”等的意境，表達詩人對自由的渴望，對生命的尊重。3．引導學生結(jié)合誦讀時的感受和與詩人相關(guān)的背景資料的理解進行詩歌品讀，防止出現(xiàn)架空分析和胡亂聯(lián)系的情況。三、小組合作，交流成果1．各學習小組學生間采用合作的方式，進一步正音，把握朗讀時的節(jié)奏，推舉出各組朗誦代表。名言警句：①______________________________________________________ ②——————————————————————————— ③______________________________________________________ ④_____________________________________________________ ⑤______________________________________________________ ⑥______________________________________________________ ⑦_______________________________________________________ ⑧______________________________________________________第四篇：外國詩兩首教學案設計《外國詩兩首》教學案設計牛占鼻中學九年級語文備課組[自讀導言] 自讀要求1．通過反復誦讀，感受詩歌節(jié)奏，體會詩歌內(nèi)涵。第三篇：外國詩兩首學案4．《外國詩兩首》學案主備人：吳建華 。生活中所有不順利，碰到困難、挫折的人。而也有另一種人敢于面對現(xiàn)實、笑看人生、不為挫折所氣
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