第4課《外國(guó)詩(shī)兩首》學(xué)案(人教新課標(biāo)九下)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨。五、拓展延移黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足,我在那路口久久佇立，我向著一條路極目望去，直到它消失在叢林深處。你認(rèn)為“從此決定了我一生的道路”朗讀的重音應(yīng)放在哪個(gè)詞上。《假……》先用假設(shè)的方式提出問題，然后用勸告的口吻，闡述一種積極樂觀的人生態(tài)度。再說，詩(shī)句也清新流暢、熱烈深沉，有豐富的人情味和哲理意味，從中可以感受到詩(shī)人真誠(chéng)博大的情懷和堅(jiān)強(qiáng)樂觀的思想。人生道路的選擇帶有偶然性、隨意性。熱愛生活，執(zhí)著地追求理想，相信正義必勝，光明必將到來，詩(shī)人正是這種人。成功喜悅也好，失敗痛苦也罷，都是我們所曾經(jīng)歷過的。煩悶?！耙簧被蜓灾衫砑纯伞ｒ牛ǎ┪拷澹ǎ╄偳叮ǎ┥铄洌ǎ筷兀ǎ┿逶。ǎ╊ǎ詈冢ǎ偃R蒙托夫（1814—1841），19世紀(jì)俄國(guó)偉大的詩(shī)人、作家，是俄羅斯和蘇維埃文學(xué)史上屈指可數(shù)的被經(jīng)典作家譽(yù)為“______________”的天才作家之一。③《黑人談河流》用對(duì)比手法表現(xiàn)河流深邃特點(diǎn)的詩(shī)句是：_________________________。2．通過聯(lián)想想像，領(lǐng)會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想和抒寫的情志。[自讀課時(shí)] 1課時(shí) [自讀程序]一、交流經(jīng)驗(yàn)，相互啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生交流自己讀濤的經(jīng)驗(yàn)，在讀詩(shī)方法上相互啟發(fā)，進(jìn)而相互指導(dǎo)，為自讀做好準(zhǔn)備。2．各學(xué)習(xí)小組交流在圖書館、網(wǎng)絡(luò)、資料室等收集到的有關(guān)萊蒙托夫、泰戈?duì)柕馁Y料，整理后推舉出各組發(fā)言人。五、品讀語言，領(lǐng)悟感情參考問題：1．“它到遙遠(yuǎn)的異地尋找什么?／它把什么拋棄在故鄉(xiāng)?”一句應(yīng)如何理解?2．“不安分的帆兒卻祈求風(fēng)暴／仿佛風(fēng)暴里有寧?kù)o之邦!”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的人生理想?3．請(qǐng)結(jié)合自己的生活、學(xué)習(xí)、情感經(jīng)歷談?wù)剬?duì)“你在歡樂中傾注了你的心”這句話的理解。[自讀點(diǎn)撥]一、關(guān)于萊蒙托夫 ppt二、關(guān)于泰戈?duì)?ppt三、如何理解“帆”萊蒙托夫的《帆》并非只是單純地描寫景致，詩(shī)人賦予“帆”的內(nèi)涵無疑是豐富的。四、如何理解“螢火蟲”絕不能簡(jiǎn)單地賦予“螢火蟲”一個(gè)崇高的精神，從詩(shī)中可以看到，螢火蟲首先是“歡樂”，其次是“自己”的，它“沖破了黑暗的束縛”，微小，但并不渺小，“因?yàn)橛钪骈g一切光芒，都是你的親人”。這需要學(xué)生通過反復(fù)誦讀去感受、領(lǐng)悟。一、知識(shí)鏈接:題目解讀英國(guó)詩(shī)人濟(jì)慈的《蟈蟈與蛐蛐》，是一首大自然的頌歌，他通過對(duì)盛夏“蟈蟈的樂音”和冬日“蛐蛐的歌兒”的描寫，贊美“大地的詩(shī)歌從來不會(huì)死亡”。９歲時(shí)父親去世，母親改嫁，濟(jì)慈和兩個(gè)弟弟由外祖母收養(yǎng)。他的詩(shī)詩(shī)中有畫，色彩感和立體感都很強(qiáng)?？上д?dāng)他初展宏才的時(shí)候，就不幸與世長(zhǎng)辭，時(shí)年才２５歲。出身于農(nóng)民家庭，教會(huì)師范學(xué)校畢業(yè)后，在莫斯科當(dāng)?shù)陠T和印刷廠校對(duì)員。他的抒情詩(shī)感情真摯，格調(diào)清新，并擅長(zhǎng)描繪農(nóng)村大自然景色。辨別下列各句詩(shī)運(yùn)用的修辭手法。（）《蟈蟈與蛐蛐》中，詩(shī)人為什么把夏天蟈蟈的“樂音”和冬天蛐蛐的“歌兒”稱為“大地的詩(shī)歌”？自由誦讀，充分聯(lián)想想象人境，感受詩(shī)歌中精細(xì)的情景描寫。詩(shī)人把蟈蟈和蛐蛐當(dāng)做大自然的歌手，把它們的鳴唱當(dāng)做大自然的詩(shī)歌，借以歌頌大自然的無限美好和勃勃生機(jī)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的無限熱愛和由衷贊美之情。最后，在詩(shī)人的聯(lián)想中，兩幅畫面疊印在一起。詩(shī)的第一節(jié)描寫夜的靜謐。第三節(jié)進(jìn)一步描寫月光下大自然的美麗：大河，小溪，浸水的原野上的青草。這首詩(shī)僅僅勾勒了夏、冬兩幅小景，而沒有描繪春、秋兩季的景色；僅僅描寫了蟈蟈、蛐蛐這兩種昆蟲的鳴唱，而沒有去寫大地上其他百鳥千蟲的歌唱。蟈蟈和蛐蛐充滿活力，它們的鳴聲周而復(fù)始，永不停息，那就是大地的詩(shī)歌從來不會(huì)死亡，鼓舞人們樂觀地對(duì)待生
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