外國詩兩首同步練習(xí)-預(yù)覽頁
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冬—— 總—— 和 意象疊印——尾聲（二）作為浪漫主義詩歌，本詩中蟈蟈、蛐蛐這兩個象征意象，他們的鳴叫象征了什么？答：維度B 能力提高一、閱讀濟慈的另一首詩《蟈蟈與蟋蟀》蟈蟈與蟋蟀大地富詩意，綿綿無盡期；日炎鳥倦鳴，林蔭且歇息。 （孟光裕譯，孫梁校）二、在閱讀的基礎(chǔ)上回答下面的思考題（一）試指出本詩在翻譯上與課本中選用的《蟈蟈與蛐蛐》有什么不同？答：（二）本詩中在最后引入了人的形象，這使得本詩又具有了自己的內(nèi)涵，試以此為突破點，分析本詩在主題上有何用意，它的風(fēng)格更接近于我們中國古代哪類詩歌？答： 維度C 探究應(yīng)用列舉與風(fēng)格相近似的我國古代詩歌一至兩首。； qī； r243。不像《蟈蟈與蛐蛐》，翻譯后的體例仍然與原文保持一致，是自由體詩歌。這也是本詩的主題所在。偶有名酒，無夕不飲。衰榮無定在，彼此更共之。結(jié)廬在人境，而無車馬喧。此中有真意，欲辯已忘言。歡迎下
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