20xx春魯教版語文九下第5課外國詩兩首黑人談河流祖國3(完整版)
【正文】 ：深遠。n（顫栗） 露 :l249。） 晨 曦 （ xī） 沐 ?。?m249。） 潺 潺 （ ch225。（露水） l242。 晨曦：太陽初升時的微光。 幾個表示 讓步 的句子，強調(diào)詩人對祖國的這種“愛情”是無以替代的。他以“我懷著人所不知的快樂”開頭，詳細描寫了農(nóng)家生活的場景： “堆滿谷物的打谷場”“覆蓋著稻草的農(nóng)家茅房”“鑲嵌著浮雕窗板的小窗”。 教學(xué)小結(jié) 特色 筆調(diào)平實，情感真實。出版有詩集 《 困倦的布魯斯 》《 給猶太人的漂亮衣裳 》 等。 晨曦中我在幼發(fā)拉底河沐浴。 第三部分（第五節(jié)）：強化突出主題，黑人種族因見證了歷史而顯得深邃。上一節(jié) 對河流的認(rèn)識僅限于“ 了解” ，到了 這一節(jié) ，“我”已經(jīng) 深入地用“靈魂”去感受河流 。尼羅河流域也誕生過燦爛的古代文明。 “我的靈魂變得像河流一般深邃”， “我了解河流：／古老的黝黑的河流。我們?nèi)绻屑毞治鲈姼璞硐螅坪蹩梢耘袛喑鲞@樣一種思維邏輯：我認(rèn)識河流 ——它亙古如斯，比人類久遠 ——我在河流的哺育下發(fā)展、繁殖，河流是我生存的見證 ——因此我認(rèn)識河流 ——生活折磨了我，教育了我，我的思想、靈魂和河流一樣深沉。這句詩人第二節(jié)和第五節(jié)兩次出現(xiàn)，形成結(jié)構(gòu)上的前后呼應(yīng)。 ？ _______________________ 歷史的象征 承上啟下 這是詩人以夸張的手法回顧歷史，“我”的身影掠過亞、非、美三大洲，從古代到現(xiàn)代，在每一個地方都有令“我”難忘的河流。這樣的變化既有詩行結(jié)構(gòu)整齊均衡的一面，又不失之呆滯化一；既有詩行形式上的跳躍，又不失節(jié)奏上的韻律之聲 朗讀 《 黑人談河流 》 ，回答下面的問題。黑人種族見證了人類的發(fā)展歷史，黑人的“靈魂”里容納著人類的文明，歷史的積淀，因而顯得“深邃”?！? 以上是詩人以夸張的手法回顧歷史 。下面一節(jié)，則是 由此開始的歷史回顧 。 主題： 我 了解 河流 ：／我了解像世界一樣古老的河流，/比人類血管中流動的血液更古老的河流。 我瞰望尼羅河，在河畔建造了金字塔。
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