【正文】 教師成長工程，建立學歷進修、培訓學習、實際操作、教學服務等一條龍制度，選派品精業(yè)優(yōu)的教師參加各類骨干教師業(yè)務能力的提高培訓，努力為教師創(chuàng)造條件，讓教師積極創(chuàng)新。樹立互相尊重，團結協(xié)作的民主作風。實施以“幼兒發(fā)展為本”的教育理念，深化課程改革，使課程適應每一位孩子的發(fā)展。，造成了幼兒入園高峰，使我園的幼兒人數處于飽和狀態(tài)，制約了幼兒園規(guī)模化發(fā)展，更為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，管理上帶來一定的困難，在領導的支持下，幼兒園有待于依靠政府征地擴建，為幼兒園開辟新一輪發(fā)展創(chuàng)造機會和條件。一、現(xiàn)狀分析隨著形勢的發(fā)展，社會對學前教育的要求越來越高，有競爭就有發(fā)展，有競爭就有進步，我們幼兒園占地面積不大，但得到家長和社會認可和稱贊的園所如何在競爭激烈的社會大教育的背景下能獨樹一幟，這為我們幼兒園的發(fā)展提出了新的方向。(一)發(fā)展優(yōu)勢：、樂于奉獻、有較強戰(zhàn)斗力和凝聚力的領導班子和年輕活力、團結協(xié)作、積極進取的教師隊伍，為順利完成幼兒園各項工作提供了保證。，還有待于更深層次地培養(yǎng)，盡管教師的工作熱情很高，但理念與行為之間存在較大的落差，對先進的教育思想轉化為教育實踐，對教育對象的了解與分析，對教育實踐的反思與創(chuàng)新明顯不夠，缺乏創(chuàng)新和科研意識，研究水平只浮于表面，缺乏深入的研究，為科研研究帶來了一定的阻力，其次缺乏流動還導致教師缺乏交流和競爭，很大程度上阻礙了幼兒園的發(fā)展。以不斷提高教師的業(yè)務素質為核心，合理導向、分層培養(yǎng)，建設一支結構合理、素質良好，具有現(xiàn)代教育思想的創(chuàng)新型、研究型的教師隊伍。樹立謙虛謹慎，艱苫奮斗的生活作風和倡導清正廉潔，樂于奉獻的高尚情操，努力提高領導班子的執(zhí)政能力?！盃幾雒麕煛被顒?，培育“精英教師”。、獲獎的市級以上的論文增加。園舍擴建后，5年內逐步形成具有一定影響力的兒園，依托領導支持，打造品牌，建立有15班規(guī)模的現(xiàn)代化新園所。提高干部素養(yǎng)，積累與幼兒園發(fā)展相適的管理經驗。培養(yǎng)幼高職稱教師。“學科帶頭人”1名。為幼兒創(chuàng)設一個寬松、平等、互動的保教環(huán)境，幼兒敢于提問、大膽探索、親身 體驗、積極學習。實施措施：每月教職工的學習，加強教職工的政治思想建設，注重學習反思、倡導批評監(jiān)督。開展崗位技術練兵，努力提高教師教育教學和領導幼兒游戲的水平，要求教師具有良好的知識素養(yǎng)、理論修養(yǎng)，有較為扎實的專業(yè)技能，能創(chuàng)造性地開展教育教學工作，出色地完成教育教學任務。—2名能成為園級骨干教師，1—2名有教學特長的教師。，提高矯治率。，介紹或傳授具體保教方法，引導他們樹立正確的教 育觀念。永寧四幼三年發(fā)展規(guī)劃一、指導思想：在教育局正確領導下，在永寧縣政府一如既往的關懷下，高舉三個代表的旗幟，依法治園，不斷優(yōu)化師資隊伍、深化課程改革、精化辦園條件，不斷探索創(chuàng)新。第二階段：在第一階段的基礎上能夠繼續(xù)努力，進一步加強幼兒園的科學管理，改善辦園條件，加強科研力度，提高保教質量和辦園檔次，努力創(chuàng)建縣級同類示范幼兒園。初步形成自己的特色，為創(chuàng)建做好準備工作。，使幼兒園規(guī)模不斷擴大。切實做好師資培訓工作，提高教師的專業(yè)化水平及文化素養(yǎng)加強園本課程培訓，繼續(xù)搞好幼兒園特色教育，使教師不僅具有運用課程的能力，更具備選擇課程和生成課程的能力，使園本課程更系統(tǒng)化。四、搞好教師的隊伍建設，開發(fā)每位教師的潛能，為我園的發(fā)展釋放能量。加強班級管理，擴展特色課程的實施，爭取做到班班有特色，人人有特色。給我們老師也指明了方向，結合學校的發(fā)展規(guī)劃，對自己思想觀念進行調整。也就是說在人們日常生活中最常用到的。隨著科技的高速發(fā)展，社會信息的快速增長，市場競爭日益加劇，要求培養(yǎng)出的學生不僅有扎實的文化基礎，而且還有了強烈的求知欲，敏銳的思考力，廣泛的適應力。二、工作目標積極營造充滿人文精神的幼兒園文化，樹立“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”的教育理念，以兒童身心為本，確立園本課程觀，提升幼兒的生活技能，引領幼兒的智力潛能，努力把我園建成教育理念先進、組織管理科學、師資結構合理、幼兒發(fā)展主動、教育特色鮮明的有一定社會影響的幼兒園。（二）問題與壓力辦園初期，幼兒園總體環(huán)境不容樂觀：園所環(huán)境空白，除了一棟無任何色彩點綴教學樓，無任何設施設備。規(guī)章制度健全，崗位責任制明確。開展園本培訓活動和繼續(xù)教育學習，先由年輕有特長的教師帶起。提高幼兒園的管理水平，使幼兒園各項工作進一步規(guī)范化、制度化。教師學歷合格率達100％，鼓勵教師提高學歷。辦園條件改善加大投入，改善辦園條件，添置相應的教學設備和教玩具，提高幼兒園現(xiàn)代化程度。進一步建立和健全檔案管理制度。采用“走出去，請進來”的方式提升教師的業(yè)務水平。創(chuàng)建以竹子為特色的園所環(huán)境，讓教師與幼兒都在竹的精神的引領下工作和學習。適應現(xiàn)代教育多元化發(fā)展的需要，充分開發(fā)優(yōu)質資源并合理利用，如社區(qū)資源、家長資源、外校資源等，為幼兒全面發(fā)展提供更廣闊全面的視野和空間。（五）2016年園務管理進一步加強幼兒園內涵建設，爭取以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務創(chuàng)品牌，樹特色，將幼兒園建設成為一流的優(yōu)質園。教師人人參與并能積極開展推廣性、專題性和群眾性的課題研究。第五篇：幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃花江洞幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃（2014—2019）辦園總目標：－－－－以科學管理、規(guī)范辦園為基礎；積極探索幼兒園特色教育的課程模式；以游戲活動為特色的現(xiàn)代化管理體系以及課程體系；培養(yǎng)幼兒良好的素質，身心和諧全面發(fā)展；繼續(xù)辦成高標準、高質量、高信譽、有特色的鄉(xiāng)級示范幼兒園。積極開展創(chuàng)建工作，不斷提高保教質量。第三，鼓勵教師勤于總結、思考，寫好工作總結，做好反思。：進一步調整幼兒園的整體布局，充分利用空間，為幼兒創(chuàng)設良好的學習、游戲環(huán)境。切實做好師資培訓工作，提高教師的專業(yè)化水平及文化素養(yǎng)加強園本課程培訓，繼續(xù)搞好幼兒園健康特色教育，使教師不僅具有運用課程的能力，更具備選擇課程和生成課程的能力，使園本課程更系統(tǒng)化。進一步改善辦園條件，做好幼兒園的各項工作。加強師資隊伍建設，幫助教師確立專業(yè)發(fā)展目標，與每位教師簽定目標任務書，年底將對照任務書進行考核，真正做到獎罰有依據，獎懲分明。第三階段：2016年9月——2017年9月在第二階段的基礎上，奮發(fā)努力，開拓創(chuàng)新，辦出幼兒園的特色，使其真正成為省級優(yōu)質示范幼兒園。，園領導進一步加強學習，提高自身素質，更新觀念，樹立現(xiàn)代化意識、競爭意識、育人意識。認真貫徹實施幼兒園新《綱要》；以幼兒園兩個法規(guī)為準繩，把素質教育落到實處。以園本課程的開發(fā)為中心，根據研究中遇到的實際問題，深入細致地進行研究，并整理出一套具有園本特色的幼兒教材。創(chuàng)建良好的園風、教風、學風，創(chuàng)設積極向上、健康和諧、富有活力與創(chuàng)新意識的園區(qū)文化。以幼兒園為整體，促進幼兒全面、和諧發(fā)展，繼續(xù)進行幼兒藝術教育的探索與研究，形成園本特色。堅持依法治園，修改完善幼兒園各項管理制度，完善相應的評價方法。進一步健全衛(wèi)生保健制度，加強晨檢、消毒工作，發(fā)現(xiàn)傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早預防、早治療、早報告。師資隊伍建設教師學歷合格率達100%，高學歷比上一有所提高。創(chuàng)建幼兒活動室，為幼兒的教育活動提供相應場所。教育教學管理繼續(xù)進行園本培訓活動和繼續(xù)教育學習，使全園100％的教師都能參與到特色教育中來。強化目標管理，教師有學期任期工作目標，實行分層管理。認真細致地做好家長工作，繼續(xù)辦好家園宣傳欄，使之真正成為家園連心橋。積極開展創(chuàng)建工作，不斷提高保教質量。無幼兒活動室，無任何功能室，幼兒實行的是走讀式，早上來園上午離園，中午來園，下午離園，這樣一種教育環(huán)境，遠遠不能滿足現(xiàn)代化教育的需要。三、園況分析（一）優(yōu)勢與長處我園位于貴州省黔西縣谷里鎮(zhèn)新街，地理環(huán)境優(yōu)越，交通方便，為本鎮(zhèn)“六村一街道”的孩子就近入學提供了便利條件?？傊?，素質