【正文】 食物，包括雞蛋類、蔬菜類等，結(jié)合品嘗經(jīng)驗(yàn),了解一些簡(jiǎn)單的飲食注意方法。這24名幼兒都是原小二班的小朋友，班上大部分幼兒活潑大方，善于與人交往，同伴關(guān)系良好，能大膽表現(xiàn)及發(fā)表自己的見(jiàn)解，如等小朋友，她們不僅本身有著較強(qiáng)的獨(dú)立性，而且還具備了一定的組織能力，在同伴中有著相當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)、榜樣地位，經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒的生活習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣較以前有了很大的進(jìn)步，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐、午睡的好習(xí)慣。教師方面：本班教師待人和藹，合作性強(qiáng)，三位教師是經(jīng)驗(yàn)型及創(chuàng)新性的互補(bǔ)組合。（二）、語(yǔ)言：大膽、樂(lè)意與同伴交往，學(xué)會(huì)圍繞一定的話題談話，不搶說(shuō)能安靜的傾聽(tīng)他人說(shuō)話，繼續(xù)提高自己的語(yǔ)言交往能力。大膽表達(dá)自己想法，學(xué)會(huì)克服困難；初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己與同伴，懂得與他人合作，學(xué)會(huì)分享和謙讓。（五）、藝術(shù)：感受生活中的美，并能理解環(huán)境布置、作品等中的美。引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活，養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣，并且積極收集各種廢舊材料，使活動(dòng)貼近孩子的生活。教育工作教師樹(shù)立正確的教育觀念，認(rèn)真思考所教學(xué)科的教育活動(dòng)價(jià)值，繼續(xù)有效地實(shí)施活動(dòng)整合課程。保育工作保證活動(dòng)室的采光度，注重保護(hù)養(yǎng)幼兒眼睛，防止幼兒用眼的不正確方法。通過(guò)多種方式，如家訪、電訪、個(gè)別談話、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)等方法與家長(zhǎng)溝通，使家園配合更加默契，出現(xiàn)特殊情況，即使和家長(zhǎng)商量處理；另根據(jù)家長(zhǎng)意愿，盡量做到對(duì)每一個(gè)幼兒進(jìn)行家訪，促進(jìn)家園雙方的良好合作。九月份接老生返園，抓好常規(guī)工作。全園教師中段工作小結(jié)交流。尤其現(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女，滿足不了自己的要求就耍小脾氣，比較任性、霸道，不能和其他幼兒友好的相處，而且部分幼兒的生活自理能力也不夠等等。開(kāi)展家園互動(dòng)活動(dòng)，與家長(zhǎng)一起帶領(lǐng)孩子參加戶外游戲，共同去體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。十二月份：初步了解預(yù)防接種對(duì)健康的作用，具有一定的預(yù)防疾病的知識(shí)和能力。能正確運(yùn)用文學(xué)作品的內(nèi)容，欣賞作品語(yǔ)言，感受作品中語(yǔ)言的富和優(yōu)美，會(huì)用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)對(duì)作品的理解。社會(huì)：能愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)與老師、同伴共同生活的樂(lè)趣。引導(dǎo)幼兒區(qū)分節(jié)拍與節(jié)奏，在活動(dòng)中感知并初步掌握十六音符、附點(diǎn)音符、四分音符的節(jié)奏時(shí)值。參與創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化環(huán)境的活動(dòng)，感受創(chuàng)造美的快樂(lè)。以上是新學(xué)期的工作計(jì)劃，希望在今后的工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取得更好的成績(jī)。創(chuàng)設(shè)安全舒適的活動(dòng)環(huán)境，隨時(shí)隨地檢查班級(jí)內(nèi)外活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，妥善處理，將不安全因素降到最低。（1）積極開(kāi)展體能訓(xùn)練活動(dòng)，要求活動(dòng)中要保持動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒有足夠的活動(dòng)量。，并在課后協(xié)助教師整理。，目前還有個(gè)別幼兒生活自理能力差，做事有依賴的現(xiàn)象。和小班的時(shí)候相比較，他們會(huì)更自主，好奇心極強(qiáng)，喜歡參與探索性的活動(dòng)，這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開(kāi)始有自我意識(shí)了，此時(shí)鼓勵(lì)他們自己去想，去做，去嘗試是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。老師任教主題活動(dòng)及區(qū)角活動(dòng)，同時(shí)兼任保育工作，配合班級(jí)老師做好班中各種工作。了解必要的安全常識(shí)，對(duì)陌生人和危險(xiǎn)事物有警覺(jué)。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己及別人的行為，對(duì)自己能做的事情表現(xiàn)出自信。能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。（5）學(xué)習(xí)解決游戲中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，遇到小的困難自己能克服，要樂(lè)意和同伴共同游戲。（3）學(xué)習(xí)解決游戲中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，能克服游戲中產(chǎn)生的小困難。初步建立幼兒對(duì)區(qū)域游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。（2）、引導(dǎo)幼兒知道什么是危險(xiǎn)，并知道如何躲避，教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法，鼓勵(lì)幼兒間相互提醒。嘗試家長(zhǎng)工作的新方法，吸引家長(zhǎng)參與教育 措施：(1)、深入了解家長(zhǎng)，積極地傾聽(tīng)和采納家長(zhǎng)的意見(jiàn)。培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性發(fā)展 措施：（1）、為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍。二、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們將繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童發(fā)展指南》的精神，堅(jiān)持以幼兒園的園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，積極開(kāi)展“圖書(shū)漂流”和小小畢加索、玩轉(zhuǎn)愛(ài)立方、體智能的特色教育教學(xué)工作。，包括區(qū)域游戲材料、戶外游戲材料、自主性游戲材料等，讓廢舊材料變廢為寶，大力發(fā)揮老師的聰明才智，利用家長(zhǎng)資源收集并制作游戲材料，逐漸豐富幼兒游戲材料?？茖W(xué)：，發(fā)現(xiàn)不同季節(jié)的特點(diǎn)，體驗(yàn)季節(jié)對(duì)動(dòng)植物和人的影響。、音量適中的聲音基本準(zhǔn)確地唱歌，用拍手、踏腳等身體動(dòng)作或可敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏。、家長(zhǎng)助教活動(dòng)計(jì)劃。、中、大年段幼兒生活自理能力比賽。，重點(diǎn)跟進(jìn)一個(gè)班級(jí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。八國(guó)際婦女節(jié)”感恩教育活動(dòng)。，自己的事情盡量自己做，不愿意依賴別人。，感知和體會(huì)有些事情可以用數(shù)來(lái)描述，對(duì)環(huán)境中各種數(shù)字的含義有進(jìn)一步探究的興趣。，注重在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，時(shí)時(shí)加以對(duì)照，了解并把握我班幼兒的發(fā)展水平，積極引導(dǎo)，把握好教育的時(shí)機(jī)，并組織生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。（3）、分析幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，有針對(duì)性的教育。(3)、利用早晚時(shí)家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通，提出建議等。（4）、按幼兒園的要求定期對(duì)玩具、餐具、毛巾進(jìn)行清洗和消毒。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況、幼兒的年齡特點(diǎn)、季節(jié)特征及我園的特點(diǎn)等作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、增減，以更有利于幼兒良好的發(fā)展六、家長(zhǎng)工作針對(duì)情況能主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)面對(duì)面或通過(guò)電話溝通、聯(lián)系，交流教育心得。（2）增強(qiáng)角色意識(shí)，游戲中幼兒的交往能力有提高。階段目標(biāo)第一階段復(fù)習(xí)小班的游戲。喜歡用打擊樂(lè)器和身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)節(jié)奏。關(guān)心周?chē)h(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)、植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。樂(lè)意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。（二）、語(yǔ)言領(lǐng)域：學(xué)習(xí)注意傾聽(tīng)，理解日常用語(yǔ)。以園課題為核心，選擇合適的園本化課程，在教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，逐步培養(yǎng)他們動(dòng)手操作、自主學(xué)習(xí)的能力，在探索中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題。通過(guò)兩周的觀察，我發(fā)現(xiàn)班中還存在一些不足之處。“保教結(jié)合”的原則。，取得家長(zhǎng)信任、支持，建立良好關(guān)系，共同培養(yǎng)孩子。，每天飯前飯后協(xié)助保育員分發(fā)湯匙、整理桌面。（3）要多關(guān)注體弱幼兒，適當(dāng)增加他們的活動(dòng)量，但要注意循序漸進(jìn)，根據(jù)天氣的變化提醒幼