【正文】 目標(biāo)：1．正確認(rèn)讀12個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的11個(gè)生字。4．感受高爾基對(duì)男孩的關(guān)懷愛護(hù)和男孩對(duì)高爾基的崇敬熱愛。3．通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得主動(dòng)關(guān)愛、幫助別人和珍惜被愛都是幸?？鞓返?，激發(fā)學(xué)生從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，用實(shí)際行動(dòng)給別人帶去歡樂。2．有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。課時(shí)安排：2課時(shí)。2．有感情地朗讀課文。（二）教學(xué)難點(diǎn)品析課文生動(dòng)活潑的語(yǔ)言。6．在口語(yǔ)交際的要求方面，注意循序漸進(jìn)逐步提高口語(yǔ)交際的要求。能無拘無束地進(jìn)行交流，在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語(yǔ)交際能力。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。③能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng)，如“舉辦童話故事會(huì)、編童話集”、“動(dòng)手制作新年禮物、寫上祝福語(yǔ)“等，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作。③愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。④能在教師的指導(dǎo)下，開動(dòng)腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步把握課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。㈡．語(yǔ)文知識(shí)方面 1．識(shí)字和寫字①對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚興趣，能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，學(xué)會(huì)223個(gè)生字，會(huì)認(rèn)202個(gè)生字。9．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然，觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合，表達(dá)自己的觀察所得。2．本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)223個(gè)字，會(huì)寫202個(gè)字。（）（3）因?yàn)樯酱寰爸潞?，人也好，小朋友更好。我使勁地喊著：“回來，回??”就是沒有一只羊聽我的，可把我急壞了。搬到山村的第二天，我就去爬山。四、把能搭配成詞的漢字連線。第一篇：冀教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)題精選及答案冀教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)題精選及答案一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。斑葡喧閃滲緣絕佩警爍嚷透對(duì)故服察斕萄五、詩(shī)句連線。山可高了，白云像圍在它腰上的圍裙，登上山頂，就像鉆到了云彩里。和我一起來的兩個(gè)小朋友趕緊跑來說：“你別瞎喊了！”邊說邊沖著山腰跑去，“咩，咩——”地叫了幾聲，真是怪事，只見那些羊乖乖地跑回來了。（）第二篇：冀教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃xxxxxx小學(xué) 李靜一、指導(dǎo)思想：著力培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語(yǔ)交際能力，豐富語(yǔ)言的積累，發(fā)展語(yǔ)感和思維。3．在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察，善于思考的能力。10．開始練習(xí)習(xí)作，不拘形式地寫出見聞、感受和想法。②會(huì)使用字典、詞典，具有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。⑤在理解語(yǔ)句的過程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)的一般用法。④嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。④在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力，解決簡(jiǎn)單的問題，做個(gè)社會(huì)學(xué)生。課外閱讀量不少于7萬字。七、教學(xué)改進(jìn)措施和方法1．引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考，逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。7．對(duì)學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)做到循序漸進(jìn)、系統(tǒng)條理，理論服務(wù)和實(shí)際操作相結(jié)合。突破方法：在自讀自悟的基礎(chǔ)上，利用小組合作探究的方法，結(jié)合教師的點(diǎn)撥進(jìn)行體會(huì)。3．理解詩(shī)意，想象詩(shī)歌所描寫的情境，體會(huì)作者真正融入大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生的美好感情。教學(xué)過程:5《金色的草地》 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．正確認(rèn)讀本課七個(gè)生字，會(huì)寫十一個(gè)。3．了解古詩(shī)的大概意思。課時(shí)建議：2課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：9《難忘的八個(gè)字》 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．會(huì)認(rèn)讀10個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字，把字寫規(guī)范。教學(xué)重點(diǎn)：1．高爾基接受少先隊(duì)員照相的經(jīng)過。2．正確、流利、有感情地朗誦課文。2．能正確、流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)設(shè)計(jì)19《一株老樹和兩個(gè)怪人》 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．正確認(rèn)讀十一個(gè)生字和一個(gè)多音字，會(huì)寫十個(gè)生字。感受詩(shī)中洋溢的浩然正氣，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。了解王二小的英雄事跡。3．展開小組討論，對(duì)故事的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析。教學(xué)過程：25《小蘿卜頭的故事》 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能1．認(rèn)讀本課生字11個(gè)生字，會(huì)拼寫10個(gè)生字，能在具體語(yǔ)境中正確拼讀多音字“看”。2．激發(fā)學(xué)生有感而發(fā)的情感。2．展開小組討論，對(duì)課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行體驗(yàn)、交流。2．展開小組討論，對(duì)故事的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析。理解課文內(nèi)容，深刻體會(huì)文中的思想感情。教學(xué)過程：29《空城計(jì)》教案一、教學(xué)目標(biāo)(一)能識(shí)讀運(yùn)用以下詞語(yǔ)：遁 蜂擁 隱匿 失色 駭然 笑容可掬 旁若無人(二)能用自己的話概括情節(jié)，理清小說的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。色，臉色?！氨夭荒苓h(yuǎn)遁”：遁，逃跑，逃離。諸葛亮欲借此機(jī)會(huì)伐魏。此時(shí)諸葛亮率二千五百軍兵居西城，形勢(shì)萬分危急。”——這是哪部電視劇的主題曲?(《三國(guó)演義》)②有一首詩(shī)謎：“南陽(yáng)諸葛亮，穩(wěn)坐中軍帳，排起八卦陣，單捉飛來將。(如：這篇故事講了魏國(guó)的司馬懿率十五萬大軍壓進(jìn)孔明的西城下，蜀國(guó)的眾官大驚失色，惟獨(dú)孔明不動(dòng)聲色。高潮(第4段)，司馬懿中了空城計(jì)——司馬懿中計(jì)——司馬中計(jì)。二是雙方力量極其懸殊：“司馬懿引大軍十五萬”，“時(shí)孔明身邊別無大將，??只剩二千五百軍在城中”。②小說上下兩部分都寫到“空城計(jì)”，有什么不同? 通過司馬懿的眼睛寫孔明的“空城計(jì)”的狀況。如寫孔明“笑容可掬”；寫二小童一“手捧寶劍”，一“手執(zhí)麈尾”；寫灑掃街道者“低頭”“旁若無人”。吾非行險(xiǎn)，蓋因不得已而用之。在打不過、守不住、跑不掉的危急形勢(shì)下，諸葛亮急中生智，設(shè)置了空城計(jì)，使司馬懿作出了錯(cuò)誤的判斷和錯(cuò)誤的指揮，有效地轉(zhuǎn)變了敵我的優(yōu)劣形勢(shì)。(三)布置作業(yè)完成“思考與練習(xí)三”。學(xué)生活動(dòng)要求：思考略讀前老師提出的問題，討論形成自己的看法并備足理由。全文寫司馬懿也是為了襯托諸葛亮的足智多謀：司馬懿狡詐多端，諸葛亮更是“計(jì)”高一籌。①孔明的這三次笑具有哪些不同之處，請(qǐng)小組討論，并選出小組的代表發(fā)言。他認(rèn)為“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，亮平生不曾弄險(xiǎn)，今“大開城門，必有埋伏”，結(jié)果還是聰明反被聰明誤，中了孔明的“空城計(jì)”?？酌鳌俺銎嬗?jì)、用奇招”，其實(shí)這也是諸葛亮的“空城計(jì)”得以施計(jì)成功的重要原因。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的好習(xí)慣。要求：聲音洪亮、正確流利、同學(xué)愛聽。（）wēn nuǎn（）jī dǎo（）cōnɡ m237。（）自己的孩子?！?改為轉(zhuǎn)述句)六、根據(jù)本單元的內(nèi)容填空。駱 駝 媽 媽有一個(gè)美國(guó)旅行者在非洲撒哈拉沙漠看到這樣的一幕: 無人區(qū)里有一只母駱駝帶著幾只小駱駝一路低著頭,不時(shí)地停下來聞著干燥的沙子?！?”畫出描寫小駱駝非?？实木渥印０?、略第五篇：冀教版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)題冀教版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)題一、拍拍小腦瓜，想一想，填一填。二、我是小法官，知道對(duì)和錯(cuò)。（）粘土比砂土保持水的性能強(qiáng)。A、能夠生活動(dòng)物B、能夠生長(zhǎng)植物C、所有黃河水較清，泥沙較少的地段是（）A、上游B、中游C、下游D、沒有四、我來問，你來答?？茖W(xué)觀察可以憑借我們的（眼）、（耳）、（鼻）、（舌）、（手）等感覺器官進(jìn)行。1食物中的主要營(yíng)養(yǎng)成分有（蛋白質(zhì)）、（糖）、（維生素）、（水）、（脂肪）、（無機(jī)鹽）即（礦物質(zhì)）。水和空氣有哪些相同和不同的地方？答：相同：沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的、沒有固定的形狀、可以流動(dòng)。蚯蚓喜歡生活在（）、（）的環(huán)境中。（）轉(zhuǎn)基因的西紅柿比我們常見的普通西紅柿容易腐爛。生活在土壤中的動(dòng)物有（）、（）、（）、（）。世界上有兩個(gè)完全一樣的人么？（沒有）在每一個(gè)人的一生中，哪些特征是會(huì)改變的？（梳小辮，指甲長(zhǎng)短，戴眼鏡，發(fā)型等）不會(huì)改變的（胎記，指紋，單雙眼皮，有無耳垂，有無酒窩）每個(gè)人的指紋都（不相同），而且終生（不會(huì)改變）。1能腐爛的垃圾對(duì)土壤有什么作用（增加土壤肥力），對(duì)植物有什么作用（促進(jìn)植物茁壯成長(zhǎng)）。2我們生活中哪些地方用到了水的浮力（船在水中行駛，淘米，游泳，水中運(yùn)木材等）。）4加工牛奶順序（擠牛奶，高溫滅菌，稱重，運(yùn)輸，商店）4新食品的種類（強(qiáng)化食品，太空食品，轉(zhuǎn)基因食品，特殊目的的食品，方便食品，速溶食品）4（健壯的身體），（愉快的心情）才是健康的表現(xiàn)。5將水果榨果汁時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，榨完得到的果汁 比果渣 多。（√）在尋找動(dòng)物和植物時(shí)，不了解的動(dòng)植物不要直接用手摸。（）1整條黃河的水（不）都是黃的。（）1大的馬鈴薯在水中會(huì)沉下去，小的馬鈴薯在水上（也）會(huì)浮上來（沉下去）。腐殖質(zhì)是（C）殘?bào)w腐爛以后形成的。蚯蚓對(duì)農(nóng)作物的作用是什么？答：蚯蚓是耕田能手，它在地下穿行，挖出很多洞，使很多空氣和水進(jìn)入泥土里，有利于植物的生長(zhǎng)。答：生活在陸地上的植物有柳樹、楊樹、小麥、玉米、大豆。哪些體育項(xiàng)目與流水有關(guān)？答：帆船，漂流等1去什么地方找動(dòng)物和植物？答：田野、樹林、花園、操場(chǎng)等。1同學(xué)們寒假將要到來，建議大家為你自己的寒假制定一份比較合理的作息時(shí)間表，如幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)吃早餐，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)進(jìn)行鍛煉，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，幾點(diǎn)睡覺，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)看電視等等，可以用文字或圖的方式記或畫出來。水土流失給人類造成哪些災(zāi)害？怎樣保持水土？答：水土流失可使土壤變薄，養(yǎng)分減少，植物生長(zhǎng)不良，嚴(yán)重地區(qū)植物不能生長(zhǎng)，水缺乏，河道堵塞，河水泛濫成災(zāi)。如果森林被砍伐了，暴雨或洪水對(duì)土壤有什么影響？答：暴雨或洪水會(huì)把土壤沖走，造成水土流失。體重100千克的成年人體內(nèi)含水，(C)千克。（）2蔬菜和泡沫埋在土里都能（不能都）腐爛。（）1植物離開水是不能存活的。（）鳳仙花的種子是白（黑）的，不太圓。5我國(guó)陸地國(guó)土總面積 960 萬平方千米。4指紋終生不變，皮膚損傷，新的指紋仍具有原來的（紋理）。帶來的危害（沖毀房屋，沖倒樹木，打翻魚船）2如果把地球的總水量平均分成（100）份，海水大約占（97）份，在不足3份的淡水中，冰又占去了（2）份，可供利用的淡水還不到（1）份。觀察水我們要充分利用（眼，耳，鼻，舌，手）等感覺器官。1蚯蚓喜歡生活在（陰暗潮濕）的環(huán)境中。五、簡(jiǎn)答題（17分）螞蟻如何辨認(rèn)回家的路？（9分）狂風(fēng)吹得人睜不開眼，沙塵暴更是不得了，有什么辦法可以讓這些風(fēng)減弱下來，變成我們喜歡的風(fēng)。（）大的馬鈴薯在水中會(huì)沉下去，小的馬鈴薯在水上會(huì)浮上來。在水中會(huì)下沉的物體也要受到（）。紙團(tuán)和紙片下落方式有什么相同和不同？答：相同：最后落在地面上，受重力（地球吸引力）的作用。1蛋白質(zhì)是主存在（肉類）、（奶類）及（豆類）等食物中。土壤是由（砂）、（粘土）、（空氣）、（水）和（腐殖質(zhì)）組成。冀教版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)題 20100302 09:09一、填空。（）土壤里有很多小生物。（）世界上沒有兩個(gè)完全一樣的人。近年來，科學(xué)家已將（）技術(shù)應(yīng)用到其他領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)的（）系統(tǒng)和銀行儲(chǔ)蓄系統(tǒng)就利用了這一技術(shù)。母愛是世界上最偉大的愛,親情是世界上最美麗的感情。它們顯然渴壞了,幾只小駱駝無精打采地走著,在太陽(yáng)的炙烤下,它們的眼睛血紅血紅的,看起來快要支撐不住了。2.《走月亮》寫的是“我”和阿媽在(季節(jié))的(時(shí)間)(事件)的故事。五、句子練習(xí)。n j236。出示含有生字的其他句子讓學(xué)生再認(rèn)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課。神機(jī)妙算的孔明之所以比老謀深算的司馬懿略勝一籌，就源于孔明的出“奇”不意。在《空城計(jì)》這篇文章里，提到司馬懿料孔明“平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)。②通過這三次笑，聯(lián)系課