【正文】 。3．，《解決問題的逆向思維》引導(dǎo)學生說一說還有那些解決問題的方法。通過學習這一課，我們懂得了在日常學習、生活中，每個人都可能遇到困難和不幸。（希望工程；班集體的好人好事）4．出示課后“議一議”，假設(shè)你是白帆，你會怎樣做？為什么？先讓學生充分發(fā)表自己的意見，再根據(jù)學生的回答有針對地小結(jié)。面對同學們的熱誠關(guān)心和真誠的幫助，這時候陳星會怎么想？假設(shè)你是陳星，這時候會有什么感（陳星會非常的感動，覺得同學和老師對他非常的關(guān)心，每一個人都很熱誠的幫助他?？?，同學們有的眉頭緊皺，有的掉下了同情的眼淚，有的感到震驚，有的陷入了沉思。行為：當同學有困難或遇到不幸時，能盡力幫助解決。四、“問題”的解決：“剛才同學們提出這么多問題，你想怎么解決呢？” 。你們在生活中有沒有向我問個“為什么”的士后，說出來大家聽聽吧！學生講述心中疑惑的問題。老師簡單介紹華羅庚的生平事跡，然后選派一名學生講述他的故事。開展模擬小品3．設(shè)計“我的服務(wù)計劃”師：說了那么多，那我們可要把他們落實到行動上。從夸自己身邊喜歡的人、能干的人，到夸對別人有幫助的人，再到夸對家鄉(xiāng)有貢獻的人，激發(fā)學生對他們的熱愛之情。2．師：在特定的環(huán)境中，你們剛才所說的來自一個村的人是家鄉(xiāng)人。同學們在課后可繼續(xù)調(diào)查家鄉(xiāng)建設(shè)中的“美中不足”。通過剛才精彩的辯論，我們知道，家鄉(xiāng)在發(fā)展變化過程中，帶給我們許許多多的便利，讓人快樂；同時我們也看到，家鄉(xiāng)在變化過程中也給我們帶來了煩惱，叫人憂慮，令人遺憾。第二課時一、教學目標引領(lǐng)學生觀察生活，了解家鄉(xiāng)發(fā)展過程中存在的不足。）（三）譜寫贊家鄉(xiāng)的變化歌，展示才華1．給我們的生活帶來了快樂、幸福，我們的心中充滿著對家鄉(xiāng)的贊美之情。我們的家鄉(xiāng)不僅是住房發(fā)生了巨大的變化，其他地方也在家鄉(xiāng)的變化變化呢！你發(fā)現(xiàn)沒有？ 揭題《家鄉(xiāng)的變化》 2．出行的變化（1）交通工具的變化①老師小時候上學，大多數(shù)時間是步行，家離學校又遠，每次步行到校都要1小時左右，所以為了不遲到，我每天得5點就早早地起床。二、教學重點通過調(diào)查、訪問和參觀，匯報和發(fā)展，萌家鄉(xiāng)的變化發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。生產(chǎn)生活方式如此我們對待我們的同學也應(yīng)該如此，尊重個性發(fā)展，只有如此我們校園才會給同學們一個展示自己特長的舞臺，同學們才能更好成長。轉(zhuǎn)承：我們的生產(chǎn)、生活不僅受氣溫變化的影響，受降水的影響也很大。教師：指圖講述。學生回答：南北方這些差異的形成主要是由自然環(huán)境形成的，起決定性作用的是氣候中的兩大因素氣溫和降水決定的。學生討論：略。通過討論分析中國南北的氣候差異對南北方生產(chǎn)、生活方式的影響。（小組活動）用“我的家鄉(xiāng)在 省 市 鎮(zhèn)”的句式匯報家鄉(xiāng)的地理位置。生活在這里感覺如何？帶著這樣的心情，大聲地說：我的家鄉(xiāng)在山東??！在我們山東省的周圍有哪些??？小組內(nèi)學習，給山東省的鄰居畫上不同的顏色。雖然他居住在國外很多年了，但常常用這首歌來贊美他的家鄉(xiāng)，他的祖國。為家鄉(xiāng)設(shè)計名片，表達愛鄉(xiāng)之情。教學重難點：認識家鄉(xiāng)的地理位置，能說出家鄉(xiāng)相鄰的省份、縣市區(qū)?；顒佣嚎吹貓D，找一找我們的家鄉(xiāng)有外國朋友聽了蔣先生的歌，也要到中國來走一走。邀請同學上臺介紹，認識浙江的相鄰省份。允許學生在說正確的基礎(chǔ)上，詳細地說出自己家鄉(xiāng)的地理位置。激發(fā)報效祖國，服務(wù)家鄉(xiāng)的志向。講述：我們習慣上以秦嶺—淮河為界，大體上將東部季風區(qū)劃分為北方和南方兩大區(qū)域。敘述：我國南方北方的氣溫差異很大，尤其是在冬季。對學生進行讀圖指導(dǎo)。請同學們仔細觀察《中國年降水量分布圖》，回答A、秦嶺—淮河分界線比較接近哪條等降水量線？ B、中國的降水量分布有什么特點？ 學生活動：看圖、討論、回答。課堂小結(jié)：氣候的差異導(dǎo)致民居、飲食、交通等等的不同。三、教學難點如何辨證地看待家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，如何為家鄉(xiāng)建設(shè)獻計出力。偶爾在路上遇到騎自行車的鄰居帶我一程的話，就可以節(jié)約很多時間，早早地到校。請聽一聽一位小朋友發(fā)自內(nèi)心的贊歌。積極地為家鄉(xiāng)獻計出力。怎么樣避免煩惱，讓家鄉(xiāng)在發(fā)展的過程中給我們帶來更多的快樂呢？這得靠全社會許多人一起去努力。3．我為家鄉(xiāng)出點子除此之外，我們還能為家鄉(xiāng)的發(fā)展做些啥？你有什么“金點子”？ 對能想出好點子的同學發(fā)放“金點子”獎牌。一個鎮(zhèn)的人，一個市的人，一個省的人，乃至一個國家的人都是家鄉(xiāng)人。3．師：是啊，我們的家鄉(xiāng)人真了不起?。?．編個小快板，夸夸自己的家鄉(xiāng)人學生從夸身邊的普通人、家鄉(xiāng)的現(xiàn)代人，引發(fā)到夸夸家鄉(xiāng)的歷史人物以及家鄉(xiāng)美麗的傳說，讓學生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠。做事情要有計劃，在我們?yōu)榧亦l(xiāng)做點什么之前，先來設(shè)計一個“我的服務(wù)計劃”吧！獨立設(shè)計 相互交流三、美麗的傳說1．讀《美麗的傳說》 2．學生談?wù)劯惺?．介紹一下自己知道的一些當?shù)氐拿利悅髡f。學生談一談自己的體會，并在“心情園”中記錄自己的感受。教師小結(jié)：同學們發(fā)現(xiàn)的問題真不少！學習貴在多問，在生活中要學會多問幾個“為什么”（板書課題：多問為什么）二．故事會：許多科學家小時候都愛問為什么，誰先講一講自己搜集的小故事？ 。五．問題的“積累”。安慰、關(guān)心有困難或不幸的同學。同學的心情也和陳星一樣，非常沉重，為他的學習和生活擔憂。我要是陳星會流出感動得眼淚。（1）李軍摔傷了腳，不能到學校上課。這時，最希望得到別人的同情和幫助。三．困難不可怕：方露的數(shù)學成績不好，他努力學了一段時間，成績?nèi)匀粵]有上去。，既要做到也不允許別人侵犯自己的尊嚴。（）（），我請同學們吃雪糕，讓他們投我一票。（）。（）路邊小攤有花花綠綠的玩具，放學路上看看無所謂。我家的開支有（）、（）、（）……信封上需要寫收信人的（）、（）、（）。，是的發(fā)明者。（），她認為是自己笨的緣故。（）三、簡答題（20分）1．儀表和名譽對一個人非常重要，作為一名四年級的同學，談一談你如何維護自己良好的儀表？第三篇：四年級上冊品社（xiexiebang推薦）四年級上冊品社“培優(yōu)補差”工作計劃一、指導(dǎo)計劃提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。（二）學困生: 補差的工作內(nèi)容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排 課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。（2）知道我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日，了解幾個主要傳統(tǒng)節(jié)日的習俗和來歷；知道我們生活中的一些喜慶活動和民間風俗；知道世界各地的不同文化背景下人們的生活方式風俗習慣。觀察生活，留心身邊與課文有關(guān)的事物。三、課前準備四、教學過程第一課時（一）激趣質(zhì)疑師：同學們今天穿得可真漂亮，知道這衣服是怎樣來的嗎？ 師：這種買來的東西然后使用的過程就是消費，我們的生活需要消費?！渡钚枰M》第三課時（一）談話導(dǎo)課：師：上節(jié)課我們各組在認真討論、反復(fù)研討的基礎(chǔ)上確定了活動內(nèi)容，制定出了活動計劃，并按計劃一直努力著，在這期間各組不時與我聯(lián)系，我們共同探討，進展順利，這節(jié)課我們交流一下，看還有什么疑問，共同討論解決。教學難點：讓學生了解一些新穎的購物方式與支付方式。6．游戲：每個小組想出一個購物場所，然后選一位同學，讓他把該購物場所的特點敘述給大家聽，由其他組的同學判斷這個購物場所是哪個商店。5．評選“優(yōu)秀售貨員”、“文明顧客”。3．在今天的購物活動中，同學們學到了不少的知識，也鍛煉了自己的能力，現(xiàn)在宣布購物活動圓滿結(jié)束！第三課 做聰明的消費者一、教學目標了解購物的基本常識，了解消費者的權(quán)益、增強學生的消費保護意識。同學們，關(guān)于生產(chǎn)日期，國家有明確規(guī)定：必須用年月日的方式標注。我還會使你們感到牙痛，因為牙齒是鈣組成的，鈣怕酸，這些細菌很快在牙上鉆洞，傳到牙髓、神經(jīng)。培養(yǎng)自己收集整理信息的能力。唐皮日休《天竺寺八月十五日夜桂子》——玉顆姍姍下月輪，殿前拾得露華新。你能說幾幅春聯(lián)？（沒關(guān)系，春節(jié)過去的時間比較長了，同學們一時想不起來，老師這里有幾幅春聯(lián)，請大家來欣賞一下。培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，感受生活的快樂。若遇挫折或毀壞，則認為對孩子不吉利。所以本主題活動的教學側(cè)重于培養(yǎng)學生的搜集、整理資料的能力以及分析社會事物與現(xiàn)象的能力，使學生初步具有開放的國際意識。教學方法自主探究、合作交流 教學準備 多媒體教學課件 教學時間 一課時 教學過程課前布置學生去搜集外國人的日常習俗的有關(guān)資料，了解外國人的習俗。讓學生通過課本交流、了解美國人的飲食習俗。同時，也有利于培養(yǎng)學生運用信息的能力。（設(shè)計意圖：通過學生對問題的交流、辯論，引導(dǎo)學生要尊重外國人們的風俗和習慣，初步具有開放的國際意識。你有怎樣的感受？板書課題二、走進生活 探究問題出示圖片，對比哪一幅上的交通秩序好?為什么？對呀，因為大家都懂得遵守交通規(guī)則，這樣才能使我們的城市交通更加的通暢。老師也收集了一些，讓我們一起來認識一下吧！出示課件。小結(jié)：我們學習這些指揮手勢是為了讓我們能了解交通警察的指揮，更好地來遵守交通規(guī)則。組成宣傳遵守交通規(guī)則的小隊利用節(jié)假日休息時間走上街頭向人們宣傳。教具準備：電腦、課件，實物投影儀。（教師根據(jù)學生的表演情況組織學生得到最具體的方法）三、火災(zāi)自救方法（教師課前布置學生調(diào)查火災(zāi)中逃生的方法，要求記住是如何得到的逃生方法）１、（表演：撥打完１１９后，小主人松了一口氣，說：“這回我可以坐下來等消防員叔叔來救我了。掌握在自然災(zāi)害面前自護與互助的方法；體會團結(jié)互助精神的可貴。（3）臺風（4）水災(zāi),針對學生搜集的資料總結(jié):生活中存在一些突發(fā)事件,有些是可以避免的,也有一些是不可抗拒的自然災(zāi)害.(三)課外拓展第五篇：四年級品社上冊教案第1課時教學時間：1—3—4 教學內(nèi)容：生活中處處有合作，合作才能成功。了解游戲情況我想問一下，你們?yōu)槭裁礇]有把球拿出來？你們小組的動作為什么這么慢？這一小組在最短的時間內(nèi)最先完成了游戲，請你們給大家演示一下。一個同學在“獨立思考”，皺著眉頭，絞盡腦汁。教學準備：寫有“爭議情況”的紙條。生2：個別人有意見要保留。明確為人誠實的重要性，并能正確看待現(xiàn)實生活中有關(guān)誠實的復(fù)雜性問題。通過自主學習，合作探究，讓每一位學生感受到誠實是一個人應(yīng)具備的最基本的品德，一個人只有誠實才能取得別人的信任。設(shè)計意圖這是本課的重點，主要是幫助學生辨析：哪些是誠實的行為，哪些是不誠實的行為。（提名回答）（三）討論有些同學不喜歡看書，就替自己找理由，有的同學說：“學習作業(yè)多，沒時間閱讀課外書籍。教學內(nèi)容：一、我愛讀書 教學過程：（一）、啟發(fā)談話，引入新課。1989年5月31日共青團中央授予賴寧“英雄少年”的光榮稱號并號召全國各族少先隊員向他學習。賴寧為什么只要書？賴寧和好書交朋友有什么好處？小結(jié)：賴寧認真、仔細地讀書，使他增長了知識和智慧，開闊了眼界。教師小結(jié)：是呀，我們每個人都有自己的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)是我們出生、成長的地方。⑵、看一看中國地圖，看到它讓你想到了什么？要是別人問你：你的家鄉(xiāng)在哪里？你怎么說？（引導(dǎo)學生用“我的家鄉(xiāng)在省 市 鎮(zhèn)”的形式來回答。⑷、游戲：“12345，你的家鄉(xiāng)在哪里？”“在這里，在這里，我的家鄉(xiāng)在這里。認識地圖圖例、方位。⑷、全班交流。（板書課題）(二)、家鄉(xiāng)探尋教師引導(dǎo)學生閱讀教科書63頁的內(nèi)容，請學生說說書上的同學們是怎樣介紹自己的家鄉(xiāng)的。在書的幫助下，賴寧不斷成長、進步。聽課文錄音。它既是我的朋友，也是你們的朋友，你們知道它是誰嗎？ 教師拿出課外書?！边@些是理由嗎？說說你們的看法（提名回答）二、毅力幫助我們進步 教學過程：（一）大家談讀課外書有訣竅，除了合理安排時間外，我們還要選擇適合我們閱讀的書籍，我們不僅要有好的讀書方法，還要有選擇讀書的技巧；我們要讀名著名篇，還可以讀報刊雜志，還要選擇健康的少兒讀物，并學會做讀書筆記。教學環(huán)節(jié)活動三：不誠實的危害 教學活動設(shè)計學生集體討論：不誠實有什么危害呢？在我們的生活中遇到如下問題，該怎么辦？（出示課本15頁的掛圖）教師小結(jié)：做了不誠實的事心里會不安，害怕；做了不誠實的事會失去朋友；做了不誠實的事會失去別人的信任；做了不誠實的事會影響自己進步；做了不誠實的事會留下不誠實的記錄，影響自己終身的發(fā)展…… 設(shè)計意圖通過對“不誠實會帶來怎樣的后果”的討論，幫助學生認識到誠實的重要性，事他們明白誠信不能丟。并將答案填在白紙上。教學難點：引導(dǎo)學生分析并認識誠信的重要性。那么看一看下邊的同學們解決問題的方法怎么樣？ 場景一班委改選意見不一致小明說：自己推薦自己。同學們，集體的事，我個人武斷決定沒想到同學們有這么多的不滿，看來集體的事，你們能自己解決？（板書）既然集體的事你們自己能解決，那怎樣解決，這就是我們這節(jié)課要探討的問題。引導(dǎo)學習上應(yīng)該相互合作。（板書課題）其實，生活中處處有合作，我們來看幾個片段 學習中的合作： 生活中的合作： 工作中的合作： 活動中的合作：二、欣賞合作，初步感悟。體驗與人合作對自己的成長有好處。師：在我們的生活中，還有一些不可抗拒的意外事件——自然災(zāi)害。師：那他應(yīng)該怎樣做才對呢？ 生：逃離火災(zāi)現(xiàn)場。同時我們的生命又是脆弱的，危險時時都在我們的身邊。讓我們公共努力，做好宣傳，讓大家都來遵守公共交通規(guī)則。老師收集了一些與我們息息相關(guān)的交通法規(guī)，讓我們一起來看一下吧！出示課件。小結(jié)，看來同學們都是生活中的有心人，認識了這么多交通標志，這能夠讓我們更好的在它們的引導(dǎo)下遵守交通規(guī)則。說得真好，正是交通警察和這些交通標志以及交通信號燈聯(lián)手為大家撐起了一把交通安全的打傘保障我們的生命安全。（設(shè)計意圖：請學生談?wù)勛约旱氖斋@和感想，進一步感受異國文化的魅力，更深入地引導(dǎo)學生形成尊重異國風俗的認識，提升學生的思想境界。教師進一步引導(dǎo)學生明確了解