【正文】 的變化，讓我們每個人都感到了自豪與驕傲。二、教學過程（一）辯論交鋒，升華認識1．上節(jié)課，我們知道：家鄉(xiāng)變得更美麗、富裕了，人們的生活也因此越來越幸福、快樂。反方：家鄉(xiāng)變化帶給我們煩惱。（二）鏈接生活，建構(gòu)角色 1．執(zhí)著少年愛家鄉(xiāng)（1）辯論中老師還感到：雖然大家年齡還小，但已經(jīng)開始關(guān)心著家鄉(xiāng)的發(fā)展。（2）交流。4． 我們在行動（1）現(xiàn)在的家鄉(xiāng)在人們的建設(shè)中變得越來越美，越來越有生機；未來的家鄉(xiāng)由誰來建設(shè)？我們?。?）其實從現(xiàn)在起，我們就可以為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻計出力了，課后，大家愿意去解決家鄉(xiāng)建設(shè)中的問題嗎？（指《家鄉(xiāng)建設(shè)中的“美中不足”》表）向相關(guān)部門反映問題時可請大人幫忙。吳淼想了想說，鄰居家的大姐姐在外地上大學，她說在她們那所大學里，一個省的人都是家鄉(xiāng)人?，F(xiàn)在老師和你們雖然不是來自同一個村，同一個鎮(zhèn)，但我們都是張家港人，所以我們也是家鄉(xiāng)人。（《回鄉(xiāng)偶書》）二、夸夸我的家鄉(xiāng)人1．師：家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。1．準備：采訪為家鄉(xiāng)貢獻大的人或找一找為家鄉(xiāng)增光添彩的文體明星。2．展示收集的資料，收集人員在旁做適當?shù)慕榻B3．說說自己是用什么方法來了解自己家鄉(xiāng)的名人的。師：看了書上的美麗傳說，我看到不少的同學已經(jīng)躍躍欲試了，那么就讓我們一個一個來介紹自己知道的美麗傳說吧！4．說說聽后的感受。教學設(shè)計：第一課時一、導入學生讀一讀詩歌“問號”之歌老師提問：你的腦海里有哪些小問號呢？老師講一講牛頓發(fā)現(xiàn)“萬有引力”的故事。四、格言和諺語的教學教師組織學生學習課文中的格言，補充講述周恩來的“為中華之崛起而讀書”的故事。小組展開討論，交流調(diào)查后感想，然后每個學生寫下自己的感想。并請事例中的同學講講自己的感受。藍貓”說:我發(fā)現(xiàn)了3000個問題，你敢跟我比一比嗎？ 。同情同學的困難和不幸。教學重點：讓學生知道，在日常學習、生活中，每個人都可能遇到困難和不幸，都希望得到別人的同情和幫助；當同學有困難時，要盡力幫助解決；當同學遇到不幸時，要給與同情、關(guān)心和安慰。二、學習課文，啟發(fā)明理。讀班長王晶說的話，談?wù)勀闶窃鯓永斫膺@一段話的？ 還是班長王晶想得周到：“陳星在生活上、學習上有很多苦難，這時他最需要的是關(guān)心和幫助，讓我們都深處認清的手來幫助他戰(zhàn)勝困難。如果你是陳星的同學，你會對陳星說什么？會為陳星做些什么？（我會對陳星說：你別難過，我們大家會幫助你的。）小結(jié)：同學們的友愛之情溫暖了陳星的心。補充有關(guān)故事、深化觀點。白帆住在他家附近，想幫助他補習功課，可這樣就要耽誤自己看動畫片，他一時拿不定主意。）小結(jié)： 在幫助同學時，有時可能要犧牲一些自己的利益，只有設(shè)身處地站在對方的角度，體會他的困難，才能誠心誠意幫助他。當同學遇到困難時，我們要盡力幫助解決；當同學遇到不幸時，我們要給予同情、關(guān)心和安慰。教師講發(fā)現(xiàn)的學習中的困難或放錄像。他想：我是學不；；：假如愛迪生放棄尋找合適的燈絲；；四、我們這樣做； 會；“名言”；；五、總結(jié)激勵；7我的老師多；第一課時；活動過程；說說我們的“老師”；談話導入：在學校里，我們有很多的老師；在 生活中，；全班交流；小結(jié)；二、電視帶給我們的；；（1）教師引導：如今，電視走進了千。學生設(shè)計并展示自己的“名言”。 月 日，為消費者。（），同學們都叫他胖子。（）。（），肯探索，不怕失敗，堅持不懈，成功一定屬于我們。（）這次考試考砸了，回家就不必把試卷給爸媽看了。（）失敗是成功之母，大了以后自然會成功。（）二、我知道。收集信息的渠道很多，可以是（）、（）、（）等。，如果知難而上，就會；如果知難而退，就會。（），廣告可以貼在任何顯眼的地方。（），老師越批評，我越不想學。（）。培養(yǎng)優(yōu)秀計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行輔導后進生活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。三、工作內(nèi)容：（一）優(yōu)等生：拓展課外閱讀量，拓寬知識面，促進其能力持續(xù)發(fā)展。保證每個差生有話可說，有文可寫。3．請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。第四篇：四年級上冊品社教案四年級《品德與社會》上冊一、教材分析全冊教材共有三個單元：第一單元：生活中的消費（包括生活需要消費；不同的購物場所；聰明的消費者。能力目標：（1）能與他人平等的交流與合作，學習民主的參與探究活動；（2）能清楚的表達自己對節(jié)日及喜慶活動的感受和見解；（3）掌握基本的自護自救的本領(lǐng)（4）學習對生活中遇到的道德問題作出正確的判斷和選擇；（5）學習從不同的角度觀察認識分析社會事物的現(xiàn)象，嘗試合作的有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問題。（3）初步了解個體與群體的互動關(guān)系；懂得法律對于社會公共生活的重要意義；知道科學技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。知道我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日，了解幾個主要傳統(tǒng)節(jié)日的習俗和來歷；知道我們生活中的一些喜慶活動和民間風俗；知道世界各地的不同文化背景下人們的生活方式、風俗習慣。調(diào)查身邊熟悉比自己知識豐富的人。體驗勞動的甘苦，珍惜父母的勞動成果，學會勤儉節(jié)約。（師板題）面對這個課題你想從哪些方面研究？生按原來的的學習小組，以小組為單位討論后提出問題，匯報后，老師歸納板書。生匯報后師歸納小結(jié)具體步驟。哪個組先匯報？師：說得好！我們應(yīng)該尊重別人的隱私權(quán)。我有一個想法：假設(shè)讓你當一周的家，你能合理安排你家的消費嗎？生分小組討論后，確定理財策略，然后各自取出“家庭記帳薄”做參考適當調(diào)整消費項目與數(shù)額，預算出支出和節(jié)余的錢數(shù)，然后匯報，并說明理財理念師：大家計劃得很好，有信心實施它們嗎？好！這作為一項實踐作業(yè)，我們把它叫做“本周我當家”好嗎？師：下面我也做一個調(diào)查，我們班有掙過錢的同學嗎？ 師：這是憑勞動增加的收入嗎？師：講得好，只有干了才有感受，我想我們應(yīng)該再加上一項實踐作業(yè)：“體驗勞動”，即利用周未，通過勞動去獲得至少2元錢的收入。教學設(shè)備：多媒體教學軟件。3．讓學生完成書本中的調(diào)查表。二、模擬商品買賣活動1．多媒體演示一些同學們熟悉的購物場所。4．其他同學提出自己想買的東西，由三個“導購員”搶答，并說出去哪兒買較好，并說出理由，其他同學評議。三、了解新穎的購物方式1．先讓學生回憶電視上介紹的或自己外出旅行所看到的新的選購、付款方式。3．教師從旁點撥，鼓勵學生發(fā)散思維。學習學習用品的購買方法；學習購買健康食品。為了獎勵大家老師帶來了這么多好吃的?？纯茨闾暨x的食品是不是合格的？一旦出現(xiàn)質(zhì)量問題怎么辦？表演一下拿發(fā)票去退去換。我們要在大型超市盡量買標志認識：綠色食品健康飲食這些合格產(chǎn)品買回去一次吃個夠行不行？可樂喝個夠？聽聽可樂寶寶這么說。最為嚴重的是我還能造成腦萎縮，形成癡呆癥，尤其是對你們，正在成長發(fā)育的兒童不好。（三）教師小結(jié)1所以我們要做聰明的消費者（板書），要看質(zhì)量，比價格，選場所，注意安全性和實用性。能清楚地表達自己對節(jié)日及喜慶活動的感受和見解。一、導入新課同學們，我們中國是一個多民族的國家，56個民族都有自己的節(jié)日，今天就讓我們一起走進這多彩的節(jié)日吧。至今不會天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。小結(jié)；剛才我們通過話說中秋，從中秋節(jié)的來歷、相關(guān)詩詞、神話傳說、相關(guān)習俗等方面對中秋有了更多的了解，我們以后也可以從這幾方面去了解其他更多的節(jié)日。）少數(shù)民族節(jié)日剛才我們一口氣談了這么多，這都是我們漢族人民的節(jié)日，書中向我們介紹了幾個少數(shù)民族的節(jié)日，下面請你們打開課本36頁，快速來看看都有哪些少數(shù)民族的節(jié)日？這些節(jié)日都有什么特點？（板書少數(shù)民族）書中只是向我們介紹了兩種節(jié)日，老師也給大家?guī)砹艘徊糠仲Y料，想不想看呀？邊看圖片邊注意文字介紹，看完后我們還要進行小組搶答。教師小結(jié)：這節(jié)課我們五個小組表現(xiàn)都非常優(yōu)秀，其中第小組表現(xiàn)最為出色，被評為優(yōu)秀小組。二、活動準備課前搜集資料，了解不同時期、不同地區(qū)、不同民族的婚禮和習俗。種“同齡樹”浙江余杭一帶，嬰兒誕生后，家中人就在院內(nèi)地角種一棵枇杷樹。所以“同齡樹”是種一棵，活一棵，時代相傳，所以這里盛產(chǎn)枇杷。本次主題活動是讓學生從飲食、服飾、建筑、交通、禮節(jié)等生活方面去了解世界各國的習俗文化，尊重不同國家和人民的生活方式、風俗習慣。教學目標了解世界各地不同文化背景下人們的生活方式、風俗習慣。教學重、難點讓學生在生活中做到尊重世界各國人民的風俗和習慣。一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課課件出示日本人身穿和服在櫻花盛開的時節(jié)，在櫻花樹下，席地而坐，邊暢飲美酒邊欣賞櫻花的情景。（板書課題：日常習俗）（設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)日本人欣賞櫻花的情境，激發(fā)學生的學習興趣，引出探究問題：了解外國人的生活習俗。并由學生談?wù)務(wù)n本上的資料自己是由什么方式搜集到的？（如上網(wǎng)搜集資料、查閱課外書等）課件出示泰國人見面時的情景，學生交流泰國人見面時有哪些禮節(jié)？小組內(nèi)交流：你還知道哪些國家的人的見面禮節(jié)？然后全班交流。教師根據(jù)學生的交流情況，補充一些日常習俗，如：法國人特別善飲，他們幾乎每餐必喝，而且講究在餐桌上要以不同品種的酒水搭配不同的菜肴；除酒水以外，法國人平時還愛喝生水和咖啡。）四、游戲活動猜一猜課件播放異國風情錄像片斷，請學生根據(jù)自己的了解，判斷是哪個國家的什么習俗？根據(jù)學生的回答情況，師生共同評價。（設(shè)計意圖：通過“猜一猜”、“演一演”的游戲活動，使學生進一步熟知、明確世界各國的風情。）六、談?wù)勈斋@經(jīng)過這節(jié)課的學習，你最喜歡哪國的日常習俗？你有哪些收獲和感想？學生暢談。通過認識、制作交通標志，培養(yǎng)學生收集、處理信息的能力。出示圖片，這是普通公路上的一景，請你認真觀察圖片，是什么在指引我們遵守交通規(guī)則呢？指名說。出示三種交通標志，你認識它們嗎？說的很好。你認識交通標志了嗎?讓我們來考考大家吧！出示，小組搶答。注意手勢要求標準正確。遵守交通法規(guī)看，正是由于交通標志和交通警察的通力合作讓這里的交通秩序變得特別好，其實行人和司機們也做了很多，正是他們遵守了交通法規(guī)才會使交通秩序變得更好。小結(jié)：無論是交通標志，交通警察還是交通法規(guī)，它們都是在為我們服務(wù)，對我們的出行做出指導和約束，讓我們更好地遵守交通規(guī)則。老師期待在學校乃至坊子的街頭能看到你們宣傳遵守交通規(guī)則的身影。３、知道當危險發(fā)生的時候要機智、勇敢，不慌張，不蠻干。一、導入：師：同學們，讓我們一起來回想一下，我們每天早上上學去的時候，家里人都對我們說了些什么？（學生回答多數(shù)會是交待安全的話）師：為什么每天都說同樣的話呢？一個人的生命是偉大的，他可以有無數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造，有可能改變?nèi)祟惖纳?。（課件出示課題）二、師生互動活動： １、如何拔打１１９創(chuàng)設(shè)著火了的情境（由兩名學生表演創(chuàng)設(shè)情境，一名演家中著火了的小主人，小主人看到著火了慌張地亂喊亂叫；一名演大火，叫嚷著要燒了一切?！保煟核@樣做對不對，為什么？ 生：不對。評選出最有效的一種方法推廣。二、教學準備： 調(diào)查表三、教學過程（一）導入新課：日常生活中，我們會遇到哪些意外事故呢？指名回答。從歷史上看，1877年，北方死了1300萬人。教學目標：懂得在集體生活中與人合作是十分重要和必要的。教學難點：初步體驗到怎樣才能與人融洽合作。說說你們的動作為什么這么快？小結(jié)這個游戲之所以能成功靠的就是大家有序的合作，我們小學生從小就應(yīng)該學會合作。⑴ 小螞該怎么辦？請小朋友動動腦筋，為小螞蟻出出主意。⑴ 請小朋友們說說結(jié)果會怎樣？⑵ 他們有什么感想？演示。⑵ 抽組派代表說一說。教學過程：一創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興教師向?qū)W生公布一個比較武斷，未征求學生意見，不符合多數(shù)同學意愿的決定以引發(fā)學生對這一決定的不滿。生3：他們做到少數(shù)服從多數(shù)。三辯折導行深化認識教科書中的同學們解決問題時發(fā)揚民主遵守規(guī)則。小芳說：大家選，票多者當班干部。教學重點：理解誠信的基本要求，澄清在誠信做人方面的錯誤認識。提問：古往今來，有關(guān)誠信的的美德故事還有哪些？從這些故事中你了解到什么是誠信？教師小結(jié)：誠實，就是說的和做的一個樣，不說謊話，不欺騙他人。教學環(huán)節(jié)活動二：誠實的表現(xiàn) 教學活動設(shè)計分組討論，哪些是誠實的表現(xiàn)，哪些是不誠實的表現(xiàn)。③買東西多找的錢退回別人。通過辨析進一步明確誠實的含義與要求。教學難點：指導學生閱讀適合自己的課外書籍，并感受讀書的樂趣?！庇械耐瑢W說：“看書太麻煩，有許多字不認識。板書設(shè)計：我（一）說書名：聽過的、看過的 會（二）如何記住書中內(nèi)容讀（三）尋找閱讀課外書籍的好方法 書（四）向同學推薦一本好書第4課時教學時間：5—3—4 教學內(nèi)容：學習是我們自己的事 教學目標：知道閱讀好書能增長知識、開闊視野，有利于少年兒童的健康成長。１、導入 ：同學們，今天我給大家?guī)砹艘晃慌笥?。他和你們一樣，也特別喜歡讀課外書，他是怎樣和好書交朋友的呢？（二）、學習課文。賴寧從小就喜歡讀課外書，咱們一起來聽聽賴寧讀課外書的故事。無論爸爸媽媽出差，還是過生日，他最喜歡的禮物就是書。讀書也給賴寧插上了理想的翅膀，提高了思想的境界，陶冶了情操。怎樣讀書才能收獲更大呢？第5課時教學時間：6—3—4教學內(nèi)容：家鄉(xiāng)的地理位置 教學目標：能在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會城市的位置；能正確辨認地圖上的簡單圖例、方向；知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。今天，就讓我們一起走進地圖樂園，到那兒去找找“我的家鄉(xiāng)在哪里”。每個人都對自己的家鄉(xiāng)懷著一種深深的眷戀之情，每個人都熱愛著自己的家鄉(xiāng)。）⑶、請學生在小組內(nèi)說說。那我們家鄉(xiāng)的省會在那呢？湖北省的版圖像什么呢？我們家鄉(xiāng)的具體位置在哪呢？請同學們帶著問題去找找吧。” ⑸、教師小結(jié)：家鄉(xiāng)是祖國的一部分，我們的家鄉(xiāng)在祖國的腹地中心。⑵、開展“我們的鄰居是誰”的活動，學生以小組為單位，在中國地圖上找一找家鄉(xiāng)湖北與哪些省份相鄰？它們在家鄉(xiāng)的哪個方位？ ⑶、小組代