【正文】 的變化，讓我們每個人都感到了自豪與驕傲。二、教學(xué)過程（一）辯論交鋒，升華認(rèn)識1．上節(jié)課，我們知道：家鄉(xiāng)變得更美麗、富裕了，人們的生活也因此越來越幸福、快樂。反方：家鄉(xiāng)變化帶給我們煩惱。（二）鏈接生活，建構(gòu)角色 1．執(zhí)著少年愛家鄉(xiāng)（1）辯論中老師還感到：雖然大家年齡還小，但已經(jīng)開始關(guān)心著家鄉(xiāng)的發(fā)展。（2）交流。4． 我們在行動（1）現(xiàn)在的家鄉(xiāng)在人們的建設(shè)中變得越來越美，越來越有生機(jī)；未來的家鄉(xiāng)由誰來建設(shè)？我們?。?）其實從現(xiàn)在起，我們就可以為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)計出力了，課后，大家愿意去解決家鄉(xiāng)建設(shè)中的問題嗎？（指《家鄉(xiāng)建設(shè)中的“美中不足”》表）向相關(guān)部門反映問題時可請大人幫忙。吳淼想了想說，鄰居家的大姐姐在外地上大學(xué)，她說在她們那所大學(xué)里，一個省的人都是家鄉(xiāng)人?，F(xiàn)在老師和你們雖然不是來自同一個村，同一個鎮(zhèn)，但我們都是張家港人，所以我們也是家鄉(xiāng)人。（《回鄉(xiāng)偶書》）二、夸夸我的家鄉(xiāng)人1．師：家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。1．準(zhǔn)備：采訪為家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)大的人或找一找為家鄉(xiāng)增光添彩的文體明星。2．展示收集的資料，收集人員在旁做適當(dāng)?shù)慕榻B3．說說自己是用什么方法來了解自己家鄉(xiāng)的名人的。師：看了書上的美麗傳說，我看到不少的同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試了，那么就讓我們一個一個來介紹自己知道的美麗傳說吧！4．說說聽后的感受。教學(xué)設(shè)計：第一課時一、導(dǎo)入學(xué)生讀一讀詩歌“問號”之歌老師提問：你的腦海里有哪些小問號呢？老師講一講牛頓發(fā)現(xiàn)“萬有引力”的故事。四、格言和諺語的教學(xué)教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的格言，補(bǔ)充講述周恩來的“為中華之崛起而讀書”的故事。小組展開討論，交流調(diào)查后感想，然后每個學(xué)生寫下自己的感想。并請事例中的同學(xué)講講自己的感受。藍(lán)貓”說:我發(fā)現(xiàn)了3000個問題，你敢跟我比一比嗎？ 。同情同學(xué)的困難和不幸。教學(xué)重點：讓學(xué)生知道，在日常學(xué)習(xí)、生活中，每個人都可能遇到困難和不幸，都希望得到別人的同情和幫助；當(dāng)同學(xué)有困難時，要盡力幫助解決；當(dāng)同學(xué)遇到不幸時，要給與同情、關(guān)心和安慰。二、學(xué)習(xí)課文，啟發(fā)明理。讀班長王晶說的話，談?wù)勀闶窃鯓永斫膺@一段話的？ 還是班長王晶想得周到：“陳星在生活上、學(xué)習(xí)上有很多苦難，這時他最需要的是關(guān)心和幫助，讓我們都深處認(rèn)清的手來幫助他戰(zhàn)勝困難。如果你是陳星的同學(xué)，你會對陳星說什么？會為陳星做些什么？（我會對陳星說：你別難過，我們大家會幫助你的。）小結(jié)：同學(xué)們的友愛之情溫暖了陳星的心。補(bǔ)充有關(guān)故事、深化觀點。白帆住在他家附近，想幫助他補(bǔ)習(xí)功課，可這樣就要耽誤自己看動畫片，他一時拿不定主意。）小結(jié)： 在幫助同學(xué)時，有時可能要犧牲一些自己的利益，只有設(shè)身處地站在對方的角度，體會他的困難，才能誠心誠意幫助他。當(dāng)同學(xué)遇到困難時，我們要盡力幫助解決；當(dāng)同學(xué)遇到不幸時，我們要給予同情、關(guān)心和安慰。教師講發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)中的困難或放錄像。他想：我是學(xué)不；；：假如愛迪生放棄尋找合適的燈絲；；四、我們這樣做； 會；“名言”；；五、總結(jié)激勵；7我的老師多；第一課時；活動過程；說說我們的“老師”；談話導(dǎo)入：在學(xué)校里，我們有很多的老師；在 生活中，；全班交流；小結(jié)；二、電視帶給我們的；；（1）教師引導(dǎo)：如今，電視走進(jìn)了千。學(xué)生設(shè)計并展示自己的“名言”。 月 日，為消費者。（），同學(xué)們都叫他胖子。（）。（），肯探索，不怕失敗，堅持不懈，成功一定屬于我們。（）這次考試考砸了，回家就不必把試卷給爸媽看了。（）失敗是成功之母，大了以后自然會成功。（）二、我知道。收集信息的渠道很多，可以是（）、（）、（）等。，如果知難而上，就會；如果知難而退，就會。（），廣告可以貼在任何顯眼的地方。（），老師越批評，我越不想學(xué)。（）。培養(yǎng)優(yōu)秀計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔導(dǎo)后進(jìn)生活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。三、工作內(nèi)容：（一）優(yōu)等生：拓展課外閱讀量，拓寬知識面，促進(jìn)其能力持續(xù)發(fā)展。保證每個差生有話可說，有文可寫。3．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。第四篇：四年級上冊品社教案四年級《品德與社會》上冊一、教材分析全冊教材共有三個單元：第一單元：生活中的消費（包括生活需要消費；不同的購物場所；聰明的消費者。能力目標(biāo)：（1）能與他人平等的交流與合作，學(xué)習(xí)民主的參與探究活動；（2）能清楚的表達(dá)自己對節(jié)日及喜慶活動的感受和見解；（3）掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng)（4）學(xué)習(xí)對生活中遇到的道德問題作出正確的判斷和選擇；（5）學(xué)習(xí)從不同的角度觀察認(rèn)識分析社會事物的現(xiàn)象，嘗試合作的有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問題。（3）初步了解個體與群體的互動關(guān)系；懂得法律對于社會公共生活的重要意義；知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。知道我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日，了解幾個主要傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和來歷；知道我們生活中的一些喜慶活動和民間風(fēng)俗；知道世界各地的不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。調(diào)查身邊熟悉比自己知識豐富的人。體驗勞動的甘苦，珍惜父母的勞動成果，學(xué)會勤儉節(jié)約。（師板題）面對這個課題你想從哪些方面研究？生按原來的的學(xué)習(xí)小組，以小組為單位討論后提出問題，匯報后，老師歸納板書。生匯報后師歸納小結(jié)具體步驟。哪個組先匯報？師：說得好！我們應(yīng)該尊重別人的隱私權(quán)。我有一個想法：假設(shè)讓你當(dāng)一周的家，你能合理安排你家的消費嗎？生分小組討論后，確定理財策略，然后各自取出“家庭記帳薄”做參考適當(dāng)調(diào)整消費項目與數(shù)額，預(yù)算出支出和節(jié)余的錢數(shù)，然后匯報，并說明理財理念師：大家計劃得很好，有信心實施它們嗎？好！這作為一項實踐作業(yè)，我們把它叫做“本周我當(dāng)家”好嗎？師：下面我也做一個調(diào)查，我們班有掙過錢的同學(xué)嗎？ 師：這是憑勞動增加的收入嗎？師：講得好，只有干了才有感受，我想我們應(yīng)該再加上一項實踐作業(yè)：“體驗勞動”，即利用周未，通過勞動去獲得至少2元錢的收入。教學(xué)設(shè)備：多媒體教學(xué)軟件。3．讓學(xué)生完成書本中的調(diào)查表。二、模擬商品買賣活動1．多媒體演示一些同學(xué)們熟悉的購物場所。4．其他同學(xué)提出自己想買的東西，由三個“導(dǎo)購員”搶答，并說出去哪兒買較好，并說出理由，其他同學(xué)評議。三、了解新穎的購物方式1．先讓學(xué)生回憶電視上介紹的或自己外出旅行所看到的新的選購、付款方式。3．教師從旁點撥，鼓勵學(xué)生發(fā)散思維。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)用品的購買方法；學(xué)習(xí)購買健康食品。為了獎勵大家老師帶來了這么多好吃的。看看你挑選的食品是不是合格的？一旦出現(xiàn)質(zhì)量問題怎么辦？表演一下拿發(fā)票去退去換。我們要在大型超市盡量買標(biāo)志認(rèn)識：綠色食品健康飲食這些合格產(chǎn)品買回去一次吃個夠行不行？可樂喝個夠？聽聽可樂寶寶這么說。最為嚴(yán)重的是我還能造成腦萎縮，形成癡呆癥，尤其是對你們，正在成長發(fā)育的兒童不好。（三）教師小結(jié)1所以我們要做聰明的消費者（板書），要看質(zhì)量，比價格，選場所，注意安全性和實用性。能清楚地表達(dá)自己對節(jié)日及喜慶活動的感受和見解。一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們中國是一個多民族的國家，56個民族都有自己的節(jié)日，今天就讓我們一起走進(jìn)這多彩的節(jié)日吧。至今不會天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。小結(jié)；剛才我們通過話說中秋，從中秋節(jié)的來歷、相關(guān)詩詞、神話傳說、相關(guān)習(xí)俗等方面對中秋有了更多的了解，我們以后也可以從這幾方面去了解其他更多的節(jié)日。）少數(shù)民族節(jié)日剛才我們一口氣談了這么多，這都是我們漢族人民的節(jié)日，書中向我們介紹了幾個少數(shù)民族的節(jié)日，下面請你們打開課本36頁，快速來看看都有哪些少數(shù)民族的節(jié)日？這些節(jié)日都有什么特點？（板書少數(shù)民族）書中只是向我們介紹了兩種節(jié)日，老師也給大家?guī)砹艘徊糠仲Y料，想不想看呀？邊看圖片邊注意文字介紹，看完后我們還要進(jìn)行小組搶答。教師小結(jié)：這節(jié)課我們五個小組表現(xiàn)都非常優(yōu)秀，其中第小組表現(xiàn)最為出色，被評為優(yōu)秀小組。二、活動準(zhǔn)備課前搜集資料，了解不同時期、不同地區(qū)、不同民族的婚禮和習(xí)俗。種“同齡樹”浙江余杭一帶，嬰兒誕生后，家中人就在院內(nèi)地角種一棵枇杷樹。所以“同齡樹”是種一棵，活一棵，時代相傳，所以這里盛產(chǎn)枇杷。本次主題活動是讓學(xué)生從飲食、服飾、建筑、交通、禮節(jié)等生活方面去了解世界各國的習(xí)俗文化，尊重不同國家和人民的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)了解世界各地不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。教學(xué)重、難點讓學(xué)生在生活中做到尊重世界各國人民的風(fēng)俗和習(xí)慣。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課課件出示日本人身穿和服在櫻花盛開的時節(jié)，在櫻花樹下，席地而坐，邊暢飲美酒邊欣賞櫻花的情景。（板書課題：日常習(xí)俗）（設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)日本人欣賞櫻花的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出探究問題：了解外國人的生活習(xí)俗。并由學(xué)生談?wù)務(wù)n本上的資料自己是由什么方式搜集到的？（如上網(wǎng)搜集資料、查閱課外書等）課件出示泰國人見面時的情景，學(xué)生交流泰國人見面時有哪些禮節(jié)？小組內(nèi)交流：你還知道哪些國家的人的見面禮節(jié)？然后全班交流。教師根據(jù)學(xué)生的交流情況，補(bǔ)充一些日常習(xí)俗，如：法國人特別善飲，他們幾乎每餐必喝，而且講究在餐桌上要以不同品種的酒水搭配不同的菜肴；除酒水以外，法國人平時還愛喝生水和咖啡。）四、游戲活動猜一猜課件播放異國風(fēng)情錄像片斷，請學(xué)生根據(jù)自己的了解，判斷是哪個國家的什么習(xí)俗？根據(jù)學(xué)生的回答情況，師生共同評價。（設(shè)計意圖：通過“猜一猜”、“演一演”的游戲活動，使學(xué)生進(jìn)一步熟知、明確世界各國的風(fēng)情。）六、談?wù)勈斋@經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最喜歡哪國的日常習(xí)俗？你有哪些收獲和感想？學(xué)生暢談。通過認(rèn)識、制作交通標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。出示圖片，這是普通公路上的一景，請你認(rèn)真觀察圖片，是什么在指引我們遵守交通規(guī)則呢？指名說。出示三種交通標(biāo)志，你認(rèn)識它們嗎？說的很好。你認(rèn)識交通標(biāo)志了嗎?讓我們來考考大家吧！出示，小組搶答。注意手勢要求標(biāo)準(zhǔn)正確。遵守交通法規(guī)看，正是由于交通標(biāo)志和交通警察的通力合作讓這里的交通秩序變得特別好，其實行人和司機(jī)們也做了很多，正是他們遵守了交通法規(guī)才會使交通秩序變得更好。小結(jié)：無論是交通標(biāo)志，交通警察還是交通法規(guī)，它們都是在為我們服務(wù)，對我們的出行做出指導(dǎo)和約束，讓我們更好地遵守交通規(guī)則。老師期待在學(xué)校乃至坊子的街頭能看到你們宣傳遵守交通規(guī)則的身影。３、知道當(dāng)危險發(fā)生的時候要機(jī)智、勇敢，不慌張，不蠻干。一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，讓我們一起來回想一下，我們每天早上上學(xué)去的時候，家里人都對我們說了些什么？（學(xué)生回答多數(shù)會是交待安全的話）師：為什么每天都說同樣的話呢？一個人的生命是偉大的，他可以有無數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造，有可能改變?nèi)祟惖纳?。（課件出示課題）二、師生互動活動： １、如何拔打１１９創(chuàng)設(shè)著火了的情境（由兩名學(xué)生表演創(chuàng)設(shè)情境，一名演家中著火了的小主人，小主人看到著火了慌張地亂喊亂叫；一名演大火，叫嚷著要燒了一切?！保煟核@樣做對不對，為什么？ 生：不對。評選出最有效的一種方法推廣。二、教學(xué)準(zhǔn)備： 調(diào)查表三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課：日常生活中，我們會遇到哪些意外事故呢？指名回答。從歷史上看，1877年，北方死了1300萬人。教學(xué)目標(biāo)：懂得在集體生活中與人合作是十分重要和必要的。教學(xué)難點：初步體驗到怎樣才能與人融洽合作。說說你們的動作為什么這么快？小結(jié)這個游戲之所以能成功靠的就是大家有序的合作，我們小學(xué)生從小就應(yīng)該學(xué)會合作。⑴ 小螞該怎么辦？請小朋友動動腦筋，為小螞蟻出出主意。⑴ 請小朋友們說說結(jié)果會怎樣？⑵ 他們有什么感想？演示。⑵ 抽組派代表說一說。教學(xué)過程：一創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興教師向?qū)W生公布一個比較武斷，未征求學(xué)生意見，不符合多數(shù)同學(xué)意愿的決定以引發(fā)學(xué)生對這一決定的不滿。生3：他們做到少數(shù)服從多數(shù)。三辯折導(dǎo)行深化認(rèn)識教科書中的同學(xué)們解決問題時發(fā)揚(yáng)民主遵守規(guī)則。小芳說：大家選，票多者當(dāng)班干部。教學(xué)重點：理解誠信的基本要求，澄清在誠信做人方面的錯誤認(rèn)識。提問：古往今來，有關(guān)誠信的的美德故事還有哪些？從這些故事中你了解到什么是誠信？教師小結(jié)：誠實，就是說的和做的一個樣，不說謊話，不欺騙他人。教學(xué)環(huán)節(jié)活動二：誠實的表現(xiàn) 教學(xué)活動設(shè)計分組討論，哪些是誠實的表現(xiàn)，哪些是不誠實的表現(xiàn)。③買東西多找的錢退回別人。通過辨析進(jìn)一步明確誠實的含義與要求。教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生閱讀適合自己的課外書籍，并感受讀書的樂趣?！庇械耐瑢W(xué)說：“看書太麻煩，有許多字不認(rèn)識。板書設(shè)計：我（一）說書名：聽過的、看過的 會（二）如何記住書中內(nèi)容讀（三）尋找閱讀課外書籍的好方法 書（四）向同學(xué)推薦一本好書第4課時教學(xué)時間：5—3—4 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)是我們自己的事 教學(xué)目標(biāo)：知道閱讀好書能增長知識、開闊視野，有利于少年兒童的健康成長。１、導(dǎo)入 ：同學(xué)們，今天我給大家?guī)砹艘晃慌笥?。他和你們一樣，也特別喜歡讀課外書，他是怎樣和好書交朋友的呢？（二）、學(xué)習(xí)課文。賴寧從小就喜歡讀課外書，咱們一起來聽聽賴寧讀課外書的故事。無論爸爸媽媽出差，還是過生日，他最喜歡的禮物就是書。讀書也給賴寧插上了理想的翅膀，提高了思想的境界，陶冶了情操。怎樣讀書才能收獲更大呢？第5課時教學(xué)時間：6—3—4教學(xué)內(nèi)容：家鄉(xiāng)的地理位置 教學(xué)目標(biāo)：能在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會城市的位置；能正確辨認(rèn)地圖上的簡單圖例、方向；知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。今天，就讓我們一起走進(jìn)地圖樂園，到那兒去找找“我的家鄉(xiāng)在哪里”。每個人都對自己的家鄉(xiāng)懷著一種深深的眷戀之情，每個人都熱愛著自己的家鄉(xiāng)。）⑶、請學(xué)生在小組內(nèi)說說。那我們家鄉(xiāng)的省會在那呢？湖北省的版圖像什么呢？我們家鄉(xiāng)的具體位置在哪呢？請同學(xué)們帶著問題去找找吧?！?⑸、教師小結(jié)：家鄉(xiāng)是祖國的一部分，我們的家鄉(xiāng)在祖國的腹地中心。⑵、開展“我們的鄰居是誰”的活動，學(xué)生以小組為單位，在中國地圖上找一找家鄉(xiāng)湖北與哪些省份相鄰？它們在家鄉(xiāng)的哪個方位？ ⑶、小組代