【正文】 年月日的方式標注。這些不合格食品會對我們的身體造成嚴重危害，你以后還吃不吃？所以選場所也很重要。我還會使你們感到牙痛，因為牙齒是鈣組成的，鈣怕酸，這些細菌很快在牙上鉆洞，傳到牙髓、神經(jīng)。加工類肉食品（肉干、肉松、香腸等）含致癌物質(zhì)亞硝酸鹽、含大量防腐劑，加重肝臟負擔(dān)餅干食用香精和色素過多（對肝臟功能造成負擔(dān)）；腌制食品 嚴重破壞維生素 熱量過多、營養(yǎng)成分低；方便類食品鹽分過高，含防腐劑、香精（損肝）只有熱量，沒有營養(yǎng)；話梅蜜餞類食品果脯 含致癌物質(zhì)：亞硝酸鹽（防腐和顯色作用）冷凍甜品類食品含奶油極易引起肥胖 含糖量過高影響正餐。培養(yǎng)自己收集整理信息的能力。培養(yǎng)自己熱愛祖國、珍視祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗的情感。唐皮日休《天竺寺八月十五日夜桂子》——玉顆姍姍下月輪，殿前拾得露華新。有時間我們也可以學(xué)著爺爺?shù)臉幼佑H手制作一次月餅吧。你能說幾幅春聯(lián)？（沒關(guān)系，春節(jié)過去的時間比較長了，同學(xué)們一時想不起來，老師這里有幾幅春聯(lián)，請大家來欣賞一下。沒寫完的同學(xué)下課后再寫吧。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，感受生活的快樂。全班交流（三）教師補充資料。若遇挫折或毀壞，則認為對孩子不吉利。了解更多搬新居的事情第三課 《異國習(xí)俗習(xí)俗》教材簡析《異國習(xí)俗》是山東人民出版社出版的義務(wù)教育課程標準實驗教科書《品德與社會》（四年級上冊）第二個主題單元“生活中的習(xí)俗”中的第三個活動主題“異國習(xí)俗”中的第二個主題活動。所以本主題活動的教學(xué)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的搜集、整理資料的能力以及分析社會事物與現(xiàn)象的能力，使學(xué)生初步具有開放的國際意識。尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識。教學(xué)方法自主探究、合作交流 教學(xué)準備 多媒體教學(xué)課件 教學(xué)時間 一課時 教學(xué)過程課前布置學(xué)生去搜集外國人的日常習(xí)俗的有關(guān)資料，了解外國人的習(xí)俗。這節(jié)課我們就來一起了解有關(guān)外國人的日常習(xí)俗。讓學(xué)生通過課本交流、了解美國人的飲食習(xí)俗。）三、匯報交流教師提問：你還知道哪些外國人的日常習(xí)俗？是用什么方法搜集到的？學(xué)生展示交流：學(xué)生把搜集到的相關(guān)資料或圖片展示給同學(xué)們（包括飲食、服飾、建筑、交通、禮節(jié)）等生活方面，介紹世界其他國家的習(xí)俗文化，教師進行激勵性評價。同時，也有利于培養(yǎng)學(xué)生運用信息的能力。由評委小組打分，評出表演優(yōu)勝獎。（設(shè)計意圖：通過學(xué)生對問題的交流、辯論，引導(dǎo)學(xué)生要尊重外國人們的風(fēng)俗和習(xí)慣，初步具有開放的國際意識。使每一位學(xué)生都能夠從我做起，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法規(guī)，號召全社會共同維護交通安全的責(zé)任心。你有怎樣的感受？板書課題二、走進生活 探究問題出示圖片，對比哪一幅上的交通秩序好?為什么？對呀，因為大家都懂得遵守交通規(guī)則，這樣才能使我們的城市交通更加的通暢。認識交通標志首先讓我們來認識一下交通標志。老師也收集了一些，讓我們一起來認識一下吧！出示課件。出示在不同天氣狀況下交警指揮交通德圖片，你想說點什么？是的，他們的工作很辛苦，值得我們敬佩，那你想不想成為一名讓人敬佩的交通警察呢？那就讓我們一起來學(xué)習(xí)一下交通警察指揮交通的手勢吧！出示交通警察的直行，停止，左轉(zhuǎn)彎，右轉(zhuǎn)彎的手勢，學(xué)生模仿。小結(jié)：我們學(xué)習(xí)這些指揮手勢是為了讓我們能了解交通警察的指揮，更好地來遵守交通規(guī)則。他們做的對嗎？不對的都有哪些危險？說的真好，為了更好的維護交通安全，我國在2004年5月1日起頒布實施了《中華人民共和國道路交通安全法》，感興趣的同學(xué)課下可以查找一下來看一看。組成宣傳遵守交通規(guī)則的小隊利用節(jié)假日休息時間走上街頭向人們宣傳。２、學(xué)習(xí)消防知識，詳細了解對火災(zāi)的處理方法。教具準備：電腦、課件，實物投影儀。（課件展示圖片，教師講解）師：當危險發(fā)生的時候，我們應(yīng)該怎么辦？下面我們就來共同學(xué)習(xí)交流當危險發(fā)生的時候。（教師根據(jù)學(xué)生的表演情況組織學(xué)生得到最具體的方法）三、火災(zāi)自救方法（教師課前布置學(xué)生調(diào)查火災(zāi)中逃生的方法，要求記住是如何得到的逃生方法）１、（表演：撥打完１１９后，小主人松了一口氣，說：“這回我可以坐下來等消防員叔叔來救我了。各組交流后匯報，教師和學(xué)生可以對每一種方法提出自己的問題，檢驗是不是有效。掌握在自然災(zāi)害面前自護與互助的方法；體會團結(jié)互助精神的可貴。補充資料：（1）我國的水災(zāi)旱災(zāi)：我國東部季風(fēng)區(qū)，由于季風(fēng)進退變化，常造成旱澇災(zāi)害。（3）臺風(fēng)（4）水災(zāi),針對學(xué)生搜集的資料總結(jié):生活中存在一些突發(fā)事件,有些是可以避免的,也有一些是不可抗拒的自然災(zāi)害.(三)課外拓展第五篇：四年級品社上冊教案第1課時教學(xué)時間：1—3—4 教學(xué)內(nèi)容：生活中處處有合作，合作才能成功。教學(xué)重點：認識在與人交往的過程中學(xué)會合作是非常重要和必要的。了解游戲情況我想問一下，你們?yōu)槭裁礇]有把球拿出來？你們小組的動作為什么這么慢？這一小組在最短的時間內(nèi)最先完成了游戲，請你們給大家演示一下。情境A：屏幕出示一只小螞蟻找到一個蘋果，想搬卻搬不動。一個同學(xué)在“獨立思考”，皺著眉頭，絞盡腦汁。引導(dǎo)：我們平時學(xué)習(xí)、生活中還有許多碰到的、看到的或體驗過的合作經(jīng)歷，看看誰是生活中的有心人，向大家介紹一下當時的情景和合作時的感受嗎？ ⑴ 四人小組討論，師巡回傾聽，隨時予以指導(dǎo)。教學(xué)準備：寫有“爭議情況”的紙條。生2：他們采用舉手表決的方法好。生2：個別人有意見要保留。小華說：競選演講誰說的好讓誰當。明確為人誠實的重要性，并能正確看待現(xiàn)實生活中有關(guān)誠實的復(fù)雜性問題?？茨慕M講的故事多，故事好。通過自主學(xué)習(xí)，合作探究，讓每一位學(xué)生感受到誠實是一個人應(yīng)具備的最基本的品德，一個人只有誠實才能取得別人的信任。②考試作弊。設(shè)計意圖這是本課的重點，主要是幫助學(xué)生辨析：哪些是誠實的行為，哪些是不誠實的行為。教學(xué)重點：幫助學(xué)生理解讀書的含義，尋找讀書的快樂。（提名回答）（三）討論有些同學(xué)不喜歡看書，就替自己找理由，有的同學(xué)說：“學(xué)習(xí)作業(yè)多，沒時間閱讀課外書籍。（三）小結(jié)要點要學(xué)會合理安排時間，尋找適合自己的讀書的方法和技巧，要有選擇，和好書交朋友。教學(xué)內(nèi)容：一、我愛讀書 教學(xué)過程：（一）、啟發(fā)談話，引入新課。有一個少年英雄，名叫賴寧。1989年5月31日共青團中央授予賴寧“英雄少年”的光榮稱號并號召全國各族少先隊員向他學(xué)習(xí)。他認真仔細地閱讀自己家買的書，還常常利用星期天到鄰居家讀書。賴寧為什么只要書？賴寧和好書交朋友有什么好處？小結(jié)：賴寧認真、仔細地讀書，使他增長了知識和智慧，開闊了眼界。板書：增長知識 開闊視野 提高思想 進步 成長過渡：大家一起學(xué)習(xí)了賴寧的故事，知道了讀好書的益處，知道了閱讀好書有利于我們的健康成長。教師小結(jié)：是呀，我們每個人都有自己的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)是我們出生、成長的地方。⑷、教師小結(jié)：是啊，家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的地方，在同學(xué)們眼里，家鄉(xiāng)是美麗的，也是可愛的。⑵、看一看中國地圖，看到它讓你想到了什么？要是別人問你：你的家鄉(xiāng)在哪里？你怎么說？（引導(dǎo)學(xué)生用“我的家鄉(xiāng)在省 市 鎮(zhèn)”的形式來回答。⑴、過度：我們湖北省風(fēng)景優(yōu)美，人杰地靈，有好多地方呢。⑷、游戲：“12345，你的家鄉(xiāng)在哪里？”“在這里，在這里，我的家鄉(xiāng)在這里。教師介紹地圖的簡單圖例、方位。認識地圖圖例、方位。⑵、小組合作，找家鄉(xiāng)。⑷、全班交流。(三)、地圖上找家鄉(xiāng)看地圖，找家鄉(xiāng)。（板書課題）(二)、家鄉(xiāng)探尋教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書63頁的內(nèi)容，請學(xué)生說說書上的同學(xué)們是怎樣介紹自己的家鄉(xiāng)的。教學(xué)重難點：認識地圖，知道家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。在書的幫助下，賴寧不斷成長、進步。賴寧不僅認真看了很多書，而且媽媽給他訂的刊物，他也仔細閱讀。聽課文錄音。介紹賴寧。它既是我的朋友，也是你們的朋友，你們知道它是誰嗎？ 教師拿出課外書。喜歡閱讀課外書，并在閱讀中感受到快樂?！边@些是理由嗎？說說你們的看法（提名回答）二、毅力幫助我們進步 教學(xué)過程：（一）大家談讀課外書有訣竅，除了合理安排時間外，我們還要選擇適合我們閱讀的書籍，我們不僅要有好的讀書方法，還要有選擇讀書的技巧；我們要讀名著名篇，還可以讀報刊雜志，還要選擇健康的少兒讀物，并學(xué)會做讀書筆記。教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)過程：（一）游戲同學(xué)們，上次大家收集了你喜歡的書目，（開火車的方式）每個同學(xué)將你看過的、知道的書名說出來，一個人說一部，一個接一個地說。教學(xué)環(huán)節(jié)活動三：不誠實的危害 教學(xué)活動設(shè)計學(xué)生集體討論：不誠實有什么危害呢？在我們的生活中遇到如下問題，該怎么辦？（出示課本15頁的掛圖）教師小結(jié)：做了不誠實的事心里會不安，害怕；做了不誠實的事會失去朋友；做了不誠實的事會失去別人的信任；做了不誠實的事會影響自己進步；做了不誠實的事會留下不誠實的記錄，影響自己終身的發(fā)展…… 設(shè)計意圖通過對“不誠實會帶來怎樣的后果”的討論，幫助學(xué)生認識到誠實的重要性，事他們明白誠信不能丟。④比賽作品自己做，不讓父母代做。并將答案填在白紙上。設(shè)計意圖引導(dǎo)學(xué)生充分利用課前調(diào)查所得的資料，暢所欲言，互相交流，在故事交流中認識到什么是誠信。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生分析并認識誠信的重要性。（1）完成練習(xí)，大家評議：哪種辦法好？（2）師小結(jié)：班委改選這是我們班級的大事，我們要做到大家共同出謀劃策，那么解決的問題時，我們應(yīng)該注意什么呢？場景二（1）完成練習(xí)“幫一幫”中隊長趙旭在每次活動中都有不少隊員提意見，這讓趙旭感到很煩，如果你是趙旭的朋友，打算跟趙旭說些什么？（2）師小結(jié)：趙旭同學(xué)的事告訴我們，解決集體的事不能一個人說了算，不和同學(xué)們共同解決是得不到同學(xué)們的同意和擁護的。那么看一看下邊的同學(xué)們解決問題的方法怎么樣？ 場景一班委改選意見不一致小明說：自己推薦自己?？唇滩牡?1頁圖。同學(xué)們，集體的事，我個人武斷決定沒想到同學(xué)們有這么多的不滿，看來集體的事，你們能自己解決？（板書）既然集體的事你們自己能解決，那怎樣解決，這就是我們這節(jié)課要探討的問題。第2課時教學(xué)時間：2—3—4 教學(xué)內(nèi)容：傾聽與尊重 教學(xué)目標讓學(xué)生不僅具有民主參與意識，規(guī)則意識，而且具有解決問題的能力。引導(dǎo)學(xué)習(xí)上應(yīng)該相互合作。⑵ 看看小螞蟻想的辦法與大家想的一樣嗎？演示。（板書課題）其實，生活中處處有合作，我們來看幾個片段 學(xué)習(xí)中的合作： 生活中的合作： 工作中的合作： 活動中的合作：二、欣賞合作，初步感悟。教學(xué)過程：一、課前準備，烘托氣氛。體驗與人合作對自己的成長有好處。1929年，陜西88個縣顆粒無收，未能及時播種面積6400萬畝，干枯絕收面積445萬畝，飲水困難人口1580萬畝，因為飲水困難大牲畜1140萬頭。師：在我們的生活中，還有一些不可抗拒的意外事件——自然災(zāi)害。四、總結(jié)你認為學(xué)了本節(jié)知識對你有哪些幫助？五、調(diào)查任務(wù)回家后調(diào)查其他危險發(fā)生的時候的逃生方法。師：那他應(yīng)該怎樣做才對呢？ 生：逃離火災(zāi)現(xiàn)場。）師：遇到這樣的情況，他這樣慌里慌張、亂喊亂叫對不對？應(yīng)該怎么做呢？（學(xué)生討論交流后多數(shù)會說不要慌張，快打１１９。同時我們的生命又是脆弱的，危險時時都在我們的身邊。教學(xué)重、難點：１、學(xué)會撥打１１９，當?shù)貢r間危險發(fā)生的時候能夠機智、勇敢，不慌張，不蠻干。讓我們公共努力，做好宣傳，讓大家都來遵守公共交通規(guī)則。四、課外拓展那怎樣才能讓更多的人來遵守交通規(guī)則呢？指名說。老師收集了一些與我們息息相關(guān)的交通法規(guī)，讓我們一起來看一下吧！出示課件。我也來展示：讓一到兩個小組來作展示，全班一起由教師下口令一起來做。小結(jié)，看來同學(xué)們都是生活中的有心人，認識了這么多交通標志，這能夠讓我們更好的在它們的引導(dǎo)下遵守交通規(guī)則。那為什么它們的顏色不一樣呢？引導(dǎo)學(xué)生了解黃色為警告，紅色為禁止，藍色為指示。說得真好，正是交通警察和這些交通標志以及交通信號燈聯(lián)手為大家撐起了一把交通安全的打傘保障我們的生命安全。活動時間：1課時 活動準備：１、學(xué)生在課前搜集、制作交通標志，查詢記錄相關(guān)交通法規(guī)。（設(shè)計意圖：請學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@和感想，進一步感受異國文化的魅力，更深入地引導(dǎo)學(xué)生形成尊重異國風(fēng)俗的認識，提升學(xué)生的思想境界。）五、深化認識說一說，本地的哪些生活習(xí)俗是從外國“引進”的？（在隆重場合人們要穿西服；現(xiàn)在，人們還經(jīng)常吃西餐；英國人普遍流行戴婚紗的習(xí)俗，最近幾年來，我國許多年輕人在舉行結(jié)婚典禮、拍攝結(jié)婚照時，新娘喜歡穿婚紗禮服??）你覺得外國人的生活習(xí)俗有沒有意義？根據(jù)學(xué)生回答，適時組織分小組進行辯論。教師進一步引導(dǎo)學(xué)生明確了解世界各民族的習(xí)俗，能進一步了解世界，促進各民族和睦相處。美國人在拜訪朋友的時候，敲門經(jīng)主人允許進屋后，首先要脫帽，并詢問是否方便，當對方回答“無妨”時，方可說明來意??教師和學(xué)生一起總結(jié)搜集資料的方法。（設(shè)計意圖：利用課件展示情景，讓學(xué)生在充分觀察、交流中，了解阿拉伯人的生活習(xí)俗及泰國人的見面禮節(jié)。）二、了解欣賞課件出示：阿拉伯人身著白色長袍行走在沙漠中的情景。提問：誰知道這是哪國人在欣賞櫻花？他們是怎樣做的？學(xué)生觀察、交流，從飲食、服裝方面來談。教學(xué)設(shè)計思路本主題活動的教學(xué)設(shè)計主要是從以下兩點去把握的：一是從創(chuàng)設(shè)情境入手，激發(fā)學(xué)生了解世界各國習(xí)俗的興致，引導(dǎo)學(xué)生從課件、自己搜集的資料中，多角度、多側(cè)面去了解、欣賞、交流外國人的日常習(xí)俗。學(xué)會從不同的角度觀察、認識、分析社會事物與現(xiàn)象。學(xué)校、學(xué)生的情況分析本校是一所由十幾所自然村合并在一起的農(nóng)村小學(xué)，受教學(xué)條件所限，學(xué)生獲取資料信息的途徑較單一。指導(dǎo)識圖，當生活中發(fā)生類似的喜事時，人們會怎樣慶祝（開業(yè)、上大學(xué)、有了小寶寶等）（四）學(xué)習(xí)總結(jié)，整理自己的感悟與收獲，填寫知識卡。叫做“同齡樹”。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)課指導(dǎo)學(xué)生看圖，以小學(xué)生和爺爺?shù)膶υ挼那榫皩?dǎo)入后，老師問：最近你的家中發(fā)生過那些喜事？（老師根據(jù)學(xué)生的回到相應(yīng)出示情景圖。板書；多彩的民族節(jié)日漢族少數(shù)民族 中秋節(jié)春節(jié)豐富多彩第三課 家有喜事一、主題活動