品社四年級上冊《愛惜自己的名譽》教學案例分析(文件)
【正文】 尊心：滿足自己的虛榮心而弄虛作假騙取榮譽等。引導學生理解什么樣的言行、儀表會為自己贏得好名聲。二、本課中我用到了圖片進行引導，來讓學生去發(fā)現(xiàn)，分辨什么是美，什么是丑，一堂課上下來，感到圖片的選擇有些守舊，不能更好的引導學生的思考，除此之外還可以用故事，兒歌等更多的形式加強學生的愛國主義教育，維護國家名譽。總之，通過課后反思教學實踐中的“得”與“失”并加以總結，才會變成自己的教學經(jīng)驗。教材共分兩課：10課“愛惜自己的名譽”、11課“維護自己的尊嚴”。教學目標。，為自己的錯誤言行而羞愧。教學用具：多媒體課件教學方法：講授、觀察、討論、換位思考。懂得自尊自愛的人，無論走到哪里，無論做什么事情，都十分注意愛惜自己的名譽，以良好的言行給人們留下好印象。：我在儀表方面做得怎么樣？。（三）議一議：理解虛名要不得。（學生辨析。這時，還有兩個六年級的個子小一些的同學站在旁邊，他會怎樣做呢？如果你遇到了這種情況，你會怎么做？（1）跟著那名同學打小同學，要小同學的錢。（）（5）找別人來幫忙，救護小同學。c張平在語文測試的時候，有幾個字不會寫，偷偷看了同桌的答卷。學生分組討論并回答教師補充。板書：勿以惡小而為之板書：勿以善小而不為四、課堂小結：同學們，名譽也就是好名聲。所以我們要注意儀表，注意言行，不要只為得到虛名而做出有傷自己名譽的事。我們做事情切記：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。d關毅違反了體育課紀律，教師批評他。少先隊員小芹看周圍沒有自己認識的人，就想折兩枝回家。（）（3）趕快離開現(xiàn)場，免得找麻煩。填寫書上46頁的內(nèi)容。（討論：這樣做有什么危害？）？討論：這樣做有什么危害？：（四）辨一辨：不能這樣做。借助教材第41頁的4幅圖來引導學生展開討論：：他們的這些行為會得到別人的尊重嗎？為什么？，還有哪些不尊重別人的行為？你怎么看這些行為？：被別人不尊重時會有什么樣的想法、做法？，談談現(xiàn)在的感受。二、教學新課（一）儀表與名譽學生分組討論回答。師問：你是怎樣做的呢？學生回答師問：同學們說的很多，有一些建議很好。教學重點：讓學生懂得為什么要愛惜自己的名譽，怎樣做到愛惜自己的名譽。設置這一課的目的是讓學生從愛惜自己的名譽入手，接受自尊自愛的教育，使他們懂得知榮辱、知羞恥，從小做到自覺、嚴格地要求自己，使自己的行為符合道德要求，不斷地要求上進。第五篇：四年級上冊品德與社會《愛惜自己的名譽》教學設計龍源期刊網(wǎng) ://.四年級上冊品德與社會《愛惜自己的名譽》教學設計作者：于興啟來源：《神州四年級學生理解自尊，名譽等詞還有一定的困難，要使學生理解和懂得自尊、自愛，除了把教學內(nèi)容與學生生活實際有機結合起來，還應該通過教材中的事例的解讀，貼近學生的生活，應由事例、圖片的引導，延伸到現(xiàn)實生活中，延伸到孩子們自己身上，解決學
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