品社四年級(jí)上冊(cè)《愛惜自己的名譽(yù)》教學(xué)案例分析-文庫吧
2025-10-11 07:20 本頁面
【正文】 幾個(gè)同學(xué)正在看他，就故意昂起頭，裝出滿不在乎的樣子。學(xué)生分組討論并回答教師補(bǔ)充。師小結(jié)：同學(xué)們回答得很好。我們做事情切記：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。不知羞恥的人，決不會(huì)有美德。板書：勿以惡小而為之三、課堂練習(xí)： 選一選一天下午放學(xué)，一名六年級(jí)的大同學(xué)在路上攔住了一名四年級(jí)的小同學(xué)要錢，那名小同學(xué)說沒有，這名六年級(jí)的同學(xué)就動(dòng)手打人。這時(shí)，還有兩六年級(jí)的個(gè)子小一些的同學(xué)站在旁邊，他會(huì)怎樣做呢？如果你遇到了這種情況，你會(huì)怎么做？（1）跟著那名同學(xué)打小同學(xué)，要小同學(xué)的錢。（）（2）站在旁邊看熱鬧。（）（3）趕快離開現(xiàn)場(chǎng)，免得找麻煩。（）（4）走上前去制止。（）（5）找別人來幫忙，救護(hù)小同學(xué)。（）板書：一 愛惜自己的名譽(yù) 愛惜名譽(yù)要從小做起 勿以善小而不為 勿以惡小而為之 教學(xué)反思在這節(jié)課教學(xué)中，課前我搜集許多關(guān)于美與丑的資料，讓學(xué)生通過比較懂得真、善、美，丑與惡，從而懂得愛惜自己名譽(yù)的道理。尤其通過小組討論探究新知，收到了良好的教學(xué)效果。第二篇：四年級(jí)品社上冊(cè)教學(xué)分析《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)教材分析本教材以主題呈現(xiàn)、案例引導(dǎo)、活動(dòng)操練、情境感悟、問題拓展為結(jié)構(gòu)特征，突出學(xué)生主體、突出綜合學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。本冊(cè)教材共安排了四個(gè)單元，規(guī)劃了13項(xiàng)主題活動(dòng)，教參要求用30－38課時(shí)完成。我們堅(jiān)持“參考不依賴，借用不照用”的態(tài)度，對(duì)教材進(jìn)行了二次創(chuàng)造，計(jì)劃用 13 周，26 課時(shí)完成。下面我對(duì)照課標(biāo)，從教材總體與各單元兩方面，分別對(duì)本冊(cè)教材的課程資源進(jìn)行分析并提出實(shí)施教學(xué)的活動(dòng)建議。一、本冊(cè)教材內(nèi)容要點(diǎn)本冊(cè)的教育主題涉及課程標(biāo)準(zhǔn)“我要成長”“我與家庭”“我與學(xué)校”“我的家鄉(xiāng)”四個(gè)部分內(nèi)容中的七條。教師在教學(xué)中，要以這七條為本，深挖教材，以學(xué)生社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成與社會(huì)性發(fā)展。第一單元 健康文明的家庭生活本單元是第七冊(cè)的開篇，是課程標(biāo)準(zhǔn)中“我與家庭”教學(xué)要求在高一年級(jí)的螺旋上升。分四個(gè)主題活動(dòng)。前兩個(gè)主題從時(shí)空上講，均發(fā)生在家庭內(nèi)部，后兩個(gè)主題則是從家庭外部環(huán)境，從鄰里之間的關(guān)系、從社區(qū)環(huán)境的角度來揭示家庭幸福與這些環(huán)境因素之間的關(guān)系。第二單元 安全地成長小學(xué)生的安全教育問題一直是全社會(huì)共同關(guān)注的重要問題。本單元分兩個(gè)主題，從學(xué)生身邊的危險(xiǎn)和怎樣讓危險(xiǎn)走開入手，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、調(diào)查、分析統(tǒng)計(jì)、探究、體驗(yàn)、辯論、演習(xí)、思考等活動(dòng)的基礎(chǔ)上，讓他們了解有關(guān)安全常識(shí)，具備初步的安全意識(shí)和自救自護(hù)能力，并由此體會(huì)到生命的可貴。第三單元 在集體中成長根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本單元要讓學(xué)生知道自己是集體中的一員，通過四個(gè)主題活動(dòng)，要學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心集體，參加集體活動(dòng)，維護(hù)集體榮譽(yù)，對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)與他人交流、合作、分享快樂等。第四單元 親近家鄉(xiāng)本單元依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，安排了以反映兒童與社會(huì)和家鄉(xiāng)為軸線的教學(xué)單元。內(nèi)容的選擇均來自于學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際，力圖真實(shí)反映社會(huì)，使學(xué)生對(duì)社會(huì)有比較全面
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