【正文】 目標(biāo)知道我們生活中的一些喜慶活動(dòng)及民間風(fēng)俗。（三）知識(shí)搶答現(xiàn)在我們進(jìn)入第三關(guān)知識(shí)搶答請(qǐng)看大屏幕（四）歌唱祖國同學(xué)們真了不起！這么短的時(shí)間就了解到了這么多少數(shù)民族的節(jié)日，少數(shù)民族的節(jié)日也是（板書豐富多彩）我們56個(gè)民族，56朵花，56個(gè)民族，56種文化，但我們都擁有一個(gè)共同的家中國！國慶節(jié)就要來到了，讓我們拿起手中的筆一起來歌唱我們的祖國吧！你可以采用自己喜歡的方式，可以畫、可以詩歌、可以寫祝福、也可以寫春聯(lián)，讓我們盡情地抒發(fā)出對(duì)祖國的贊美吧！讓我們一起進(jìn)入最后一關(guān)。春節(jié)同學(xué)們，課前老師布置大家回去搜集春節(jié)的相關(guān)材料，（板書春節(jié)）下面我們小組為單位可以從我們剛才說的幾方面來匯報(bào)，其他小組注意認(rèn)真傾聽，看哪一個(gè)小組，得到的笑臉最多？哪個(gè)小組先來？已經(jīng)匯報(bào)的內(nèi)容我們就不再說了。除了剛才我們談的，在民間還有許多中秋節(jié)的神話傳說呢，你聽說過嗎？指名講《嫦娥奔月》的故事。二、漫話節(jié)日（一）節(jié)日競(jìng)猜這節(jié)課我們采用小組競(jìng)賽闖關(guān)的形式來學(xué)習(xí)，優(yōu)秀小組可以獲得一顆笑臉，看哪個(gè)小組最后闖關(guān)成功，好不好？首先我們進(jìn)入第一關(guān)節(jié)日競(jìng)猜，為了讓每個(gè)小組都有一個(gè)良好的開端，這關(guān)有5道題，每個(gè)小組分別回答一道，如答不上來，其他小組再搶答，好不好？請(qǐng)看大屏幕恭喜你們五個(gè)小組！順利進(jìn)入第二關(guān)?。ǘ┞捈压?jié)中秋節(jié)今天我們主要來談中秋節(jié)和春節(jié)這兩個(gè)節(jié)日，下面進(jìn)入第二關(guān)漫話節(jié)日我們剛剛過完中秋節(jié)，（板書中秋節(jié)）這可是一個(gè)大節(jié)，誰來談?wù)勀銓?duì)他的了解？有誰知道中秋節(jié)的來歷？及時(shí)鼓勵(lì)該小組。培養(yǎng)自己熱愛祖國、珍視祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗的情感。2你還知道哪些小竅門？季節(jié)性降價(jià) 對(duì)廣告不能偏聽偏信（四）拓展延伸：如果給你十元錢，你打算如何來消費(fèi)呢？請(qǐng)你寫在手中的卡紙上。不僅僅是可樂，這些食品經(jīng)常實(shí)用會(huì)怎樣呢？通過你的調(diào)查告訴我們。小朋友們，我雖然好喝，你們可不要多喝哦！因?yàn)槭紫任視?huì)帶走體內(nèi)大量的鈣，使你們?nèi)扁}。不退？，拿起法律的武器。請(qǐng)5名同學(xué)挑選你喜歡的食物。二、教學(xué)準(zhǔn)備：食品調(diào)查表三、教學(xué)過程（一）了解學(xué)生生活暑假中你都去哪些地方買過東西呀？都買過什么？食品 衣服 學(xué)習(xí)用品 同學(xué)們都是小消費(fèi)者 在購物時(shí)遇到過什么困惑嗎？我發(fā)現(xiàn)大家真是生活的小主人，在生活中我們不僅要做一個(gè)消費(fèi)者，還應(yīng)該做一個(gè)聰明的消費(fèi)者。五、深化教育，拓展生活1．同學(xué)們，在日常生活中，我們應(yīng)該當(dāng)一名精明的消費(fèi)者，懂得選擇最佳的購物場(chǎng)所，選擇價(jià)廉物美商品，使用便捷的購物方式。2．觀看現(xiàn)實(shí)生活中的一些新穎的購物、付款方式。如果“導(dǎo)購員”回答不正確或不令大家滿意，就把“導(dǎo)購員”免職，由自選的助手承擔(dān)“導(dǎo)購員”的任務(wù)。讓學(xué)生置身與購物環(huán)境中。4．學(xué)生分組討論不同的購物場(chǎng)所的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生利用休息時(shí)間對(duì)自己家附近的購物場(chǎng)所進(jìn)行觀察。下節(jié)課我們?cè)俟餐剟趧?dòng)的感受好嗎？第二課 不同的購物場(chǎng)所教學(xué)目標(biāo)：。的確，許多孩子家庭不富裕，但是家長(zhǎng)卻盡最大的力量為我們提供了相對(duì)優(yōu)越的生活，我們應(yīng)對(duì)他們說什么？。個(gè)人先分頭行動(dòng)，并分別做好記錄，以下是我們?cè)O(shè)計(jì)的訪問計(jì)劃及家庭記帳薄：我的計(jì)劃 我的家庭記帳薄 項(xiàng)目 時(shí)間 錢數(shù) 經(jīng)辦人把本組成員的調(diào)查、訪問記錄收集起來，進(jìn)行整理。我們的家庭收入從哪里來？我們是怎樣消費(fèi)的？支出多少？ 第二課時(shí)（二）探尋研究方法師：大家所提的問題都很有研究?jī)r(jià)值，我們應(yīng)怎樣研究呢？（生小組討論）生匯報(bào)：詢問父母親，調(diào)查家庭收入情況，做好訪問記錄。培養(yǎng)調(diào)查訪問及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理能力二、重點(diǎn)難點(diǎn)知道生活中的消費(fèi)需要一定的經(jīng)濟(jì)收入來維持，初步培養(yǎng)理財(cái)能力。先自主學(xué)習(xí)，再同伴互助，后請(qǐng)教老師。初步了解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系；懂得法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義；知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存與發(fā)展的重要影響。三、重點(diǎn)難點(diǎn)養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作、有責(zé)任心的品質(zhì)；體會(huì)熱愛生活、感受生活的快樂；熱愛祖國、珍惜祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗；尊重不同祖國的文化差異，初步具有開放的國際意識(shí)；養(yǎng)成自尊、自主、樂觀、向上的生活態(tài)度；培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。（6）養(yǎng)成搜集整理和運(yùn)用社會(huì)信息的能力。）第二單元：生活中的習(xí)俗（包括多彩的民族節(jié)日；家有喜事；異國風(fēng)俗。4．課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說。鼓勵(lì)參與班級(jí)管理，自發(fā)組成各種興趣小組，指導(dǎo)其他同學(xué)學(xué)習(xí)。二、工作目標(biāo)：在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中，并協(xié)助老師實(shí)施補(bǔ)差工作，幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步。（）。（），且價(jià)格一樣。（）（），我請(qǐng)同學(xué)們吃雪糕，讓他們投我一票。，使我們成為，合格公民。，既要做到尊嚴(yán)。利用電腦網(wǎng)絡(luò)可以（）、（）、（）等。（20分）我國的老人節(jié)定于每年農(nóng)歷的（），又是（）節(jié)。（）勞動(dòng)應(yīng)該得到報(bào)酬，但洗碗掃地，是我的責(zé)任與義務(wù)。（）只要跟我玩，給我吃，我就和他（她）交朋友。（）三、簡(jiǎn)答題（20分）1．儀表和名譽(yù)對(duì)一個(gè)人非常重要，作為一名四年級(jí)的同學(xué)，談一談你如何維護(hù)自己良好的儀表？，談?wù)勗谫徫飼r(shí)應(yīng)注意什么？ 四年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》期終試卷2011學(xué)校班級(jí)姓名一、我能辨。（），肯定是三好學(xué)生。（），她認(rèn)為是自己笨的緣故。二、判斷對(duì)錯(cuò)（1３分）。，是的發(fā)明者。第二篇：四年級(jí)上冊(cè)品社試題一、填一填（17分），我們國家制定了《》。：假如愛迪生放棄尋找合適的燈絲。二、我的辦法多？，每個(gè)小組試著解決一類問題。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這世界將變得更加美好。提出希望。（當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，想幫助他時(shí)和自己的利益發(fā)生了沖突，白帆應(yīng)該站在李軍的角度去為他想，動(dòng)畫片可以明天在看，以后也有機(jī)會(huì)重?fù)?。?qǐng)聽錄音故事：《愛心溫暖著大家》 提問：（1）大家是怎樣做的？（2）王偉是怎樣想的？你還知道你周圍或社會(huì)上一些獻(xiàn)愛心的故事嗎？請(qǐng)你講給大家聽。是同學(xué)們熱誠的關(guān)心、真誠的幫助給了他戰(zhàn)勝困難的信心和力量，使他在困難和不幸面前鼓起勇氣，努力克制重重困難，刻苦學(xué)習(xí)。）教師：我們都有一顆愛心，同學(xué)遇到了不幸和困難我們?cè)跄懿痪拘模吹酵瑢W(xué)那樣難過，我們會(huì)送去溫暖的話語，盡全力幫助同學(xué)渡過難關(guān)?！边@句話表達(dá)了全體同學(xué)的心聲。陳星同學(xué)就遇到了不幸，這是怎么回事呢？ 學(xué)生自讀課文第一節(jié) 提問：火災(zāi)給陳星家?guī)砟切┎恍液屠щy？(房子燒光了，東西也燒光了，經(jīng)濟(jì)、心理、物質(zhì)都受到了損傷，也沒有地方住??)教師：無情的大火，燒掉了房子，使陳星一家無家可歸；一切的生活用品都沒有了，陳星一家心急如焚；陳星的學(xué)習(xí)用品也都燒光了，一時(shí)無法堅(jiān)持學(xué)習(xí)了??此時(shí)的陳星是一種什么心情？你是從哪兒看出來的？（心情非常的難過、傷心??陳星滿懷悲傷地跨進(jìn)教室??，）如你是陳星同學(xué)，這時(shí)候會(huì)有什么感受？你會(huì)怎樣做？（非常同情他，希望能夠幫助他）陳星的同學(xué)們是什么心情？教師：這一切無不牽動(dòng)著大家的心，同學(xué)們的眼前仿佛大火還在燃燒，恐怖籠罩在同學(xué)們的心頭，同學(xué)遭受了這么大的不幸作為他的同伴怎能不為他焦急。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生理解有困難同學(xué)的心情。愿意幫助同學(xué)解決困難。：“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要。采訪的內(nèi)容：你提出的問題真好，你是怎么發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題的？5．小結(jié)：一張白紙，同學(xué)們就提出真么多問題，通過采訪，我們知道只有做出大膽提問、細(xì)心觀察、積極動(dòng)腦、勤于實(shí)踐??才能發(fā)現(xiàn)好的問題。三、一張白紙引出的問題，引導(dǎo)學(xué)生提出問題。第二課時(shí)一、學(xué)生觀看多媒體課件《藍(lán)毛淘氣三千問》中的“藍(lán)貓”說：遇到的事情我總愛問個(gè)“為什么”，因此我知道的事情特別多。學(xué)生收集勤奮好學(xué)的格言和諺語，以小組形式匯報(bào)交流。二、講故事教師講述故事。四、濃濃的家鄉(xiāng)情 1．賞析《靜夜思》 2．談?wù)勛约旱母惺?．師：讓我們當(dāng)一回小作家，寫寫自己對(duì)家鄉(xiāng)的感情吧！4．獨(dú)立完成《思想情》 5．相互交流五、小結(jié)第二單元 教學(xué)目標(biāo)：了解古今名人從小好學(xué)、勤學(xué)的故事，收集相關(guān)的格言和諺語。二、我是小小家鄉(xiāng)人1．讀《我是小小家鄉(xiāng)人》 2．討論思考作為家鄉(xiāng)的小公民該做些什么，從而進(jìn)一步提高他們做家鄉(xiāng)合格小公民的意識(shí)。2．設(shè)置“家鄉(xiāng)光榮榜”。你能向大家介紹一位可愛的家鄉(xiāng)人嗎？2．學(xué)生自由發(fā)言。3．說一說家鄉(xiāng)話。這位大姐姐說得對(duì)嗎？ 充分開展討論，了解什么人。同時(shí)將自己的“金點(diǎn)子”落實(shí)到行動(dòng)中去，那時(shí)，我們的家鄉(xiāng)一定更美好！(三)、播放歌曲，升華情感 播放《誰不說俺家鄉(xiāng)好》，師總結(jié)全文：我們生在家鄉(xiāng)，長(zhǎng)在家鄉(xiāng)，即便有一天，我們不得不離開生我養(yǎng)我的土地，但我們的心永遠(yuǎn)停留在這一方故土上。表揚(yáng)優(yōu)勝小隊(duì)，獎(jiǎng)給“優(yōu)秀雛鷹小隊(duì)”紅旗。你們真是家鄉(xiāng)未來的希望。（2）學(xué)生辯論。但是，有人說：“家鄉(xiāng)的變化也給我們帶來了一些煩惱。然而，這些變化有時(shí)是不是也給我們帶來了一些煩惱呢?這個(gè)問題，我們下節(jié)課再討論。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，商量商量，或者寫一首小詩，或者寫一段美文，也可以畫一畫你認(rèn)為最美的一角，還可以用一首歌來盡情地抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。后來有了沙石路、柏油路，平坦、寬闊，走在上面很舒服，雨天上學(xué)也很快。②課前讓同學(xué)們調(diào)查爸媽小時(shí)候上學(xué)使用交通工具的情況，誰來匯報(bào)調(diào)查情況？學(xué)生講述父母小時(shí)候上學(xué)使用交通工具的情況。（3）是啊，許多同學(xué)家的住房都變得高大、寬敞、美觀了。教師了解學(xué)生搜集到的資料，認(rèn)識(shí)到和發(fā)展。3．激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感，認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)在發(fā)展過程中的美中不足，堅(jiān)信家鄉(xiāng)的未來更美好，樹立初步的教學(xué)發(fā)展觀。但是，沒過多久生意便漸漸冷淡下來，漸漸發(fā)展到今天的門可羅雀。這些方式各有各的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該對(duì)不同地區(qū)的人們的風(fēng)俗習(xí)慣、生產(chǎn)生活方式給予認(rèn)同和尊重。影響降水分布的主要原因是季風(fēng)影響的強(qiáng)弱?？偨Y(jié)：從圖中我們可以看出夏季南北氣溫有差異，但差異比冬季小。直觀教學(xué)加深印象。回答。展示：1月平均氣溫分布圖。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)的看下面的圖片，南北方的這些差異的形成跟什么因素有很大的關(guān)系？展示：南方和北方飲食、民居、交通的圖片。下面我們來看一看書本上的兩封郵件，請(qǐng)大家找一找南方和北方的差異在哪里。剛才我們同學(xué)提到了南方和北方兩個(gè)詞，請(qǐng)問南方和北方分布在我國的哪個(gè)部位，他們的分解線是哪一條呢？請(qǐng)同學(xué)們看下面的圖，把它找出來。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力、合作探究能力。教學(xué)目標(biāo)：過讀圖了解中國的秦嶺—淮河分解線，分析中國南北地區(qū)的氣候差異?；顒?dòng)五：家鄉(xiāng)名片展剪下家鄉(xiāng)所在省的地圖，貼一貼。請(qǐng)仔細(xì)看看桌上的“青島市政區(qū)圖”,。課件山東省的地圖，簡(jiǎn)單了解省內(nèi)的城市。我們山東是一個(gè)富裕的地方，是全國經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的省份之一，因?yàn)槲覀兲幵跂|南沿海。出示中國地圖。（指畫面）這位就是這首歌曲的演唱者蔣大偉先生。教學(xué)過程：活動(dòng)一：聽歌曲，說一說談話：小朋友們喜歡聽歌唱歌嗎？今天，我要給大家聽一首好聽的歌曲，《在那桃花盛開的地方》。知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。能在地圖上查找本地（本?。┘笆?huì)城市的位置，以及相鄰省份縣市區(qū)。教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《在那桃花盛開的地方》，歌唱家蔣大偉的照片；中國地圖、浙江省地圖、青島市行政區(qū)圖；相關(guān)課件。家鄉(xiāng)是生我們，養(yǎng)我們的地方，永遠(yuǎn)是最美麗、最可愛的地方。你希望他來哪里??？（學(xué)生說來我們的學(xué)校；嶗山）可是咱們中國地域廣闊，單憑“嶗山”這個(gè)信息，太難找了！怎么辦？別急，有寶貝?。▽W(xué)生馬上說出了地圖）。你能在地圖上找到我們的家鄉(xiāng)浙江省嗎？在你的地圖上給浙江省填充顏色?；顒?dòng)三：地圖放大鏡想把我們的家鄉(xiāng)看得更加仔細(xì)嗎？讓我們走進(jìn)山東省來看看。在這張地圖上還不能找到我們的家鄉(xiāng)。這下，人們就能找到我們的家鄉(xiāng)了！活動(dòng)四：向你介紹我的家鄉(xiāng)在我們的集體里，還有一些來自省外的同學(xué)，請(qǐng)他們?cè)诘貓D上為我們指指他的家鄉(xiāng)所在省，教師協(xié)助說說這些省的相鄰省份。同時(shí)，本課內(nèi)容為學(xué)生第四單元的學(xué)習(xí)作了知識(shí)上的鋪墊，有承上啟下的作用。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：秦嶺—淮河地理分解線南北方氣溫和降水的特點(diǎn)。過渡：是的，說明了不同地區(qū)人們的生產(chǎn)、生活方式是適應(yīng)當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境而形成，驗(yàn)證了中國的一句俗語“一方水土養(yǎng)一方人”。秦嶺—淮河一線以北為北方，以南為南方?？偨Y(jié)：南北主要存在以下幾方面的差異：飲食、民居、交通、氣候、服飾、語言等。我們一起來看看一月平均氣溫的分布圖就可以清楚的知道。學(xué)生活動(dòng)：看圖，討論。展示：1月我國南方北方的景觀圖片和1月漠河和三亞天氣預(yù)報(bào)。看圖請(qǐng)說出七月平均氣溫南北方差異情況?？偨Y(jié)：我國降水量南方多于北方，東部多于西部。展示表格：區(qū)域內(nèi)容秦嶺—淮河以北秦嶺—淮河以南 1月均溫 年降水 干濕狀況 耕地類型 主要農(nóng)作物 民居特色 飲食習(xí)慣 交通工具講述：通過學(xué)習(xí)我們知道了各地的人們由于當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境的特定性決定了該地特定的生產(chǎn)生活方式，我們應(yīng)該遵循自然規(guī)律，因地制宜進(jìn)行不同是生產(chǎn)和生活方式。課堂練習(xí)：“好吃不如餃子”東北餃子店，在老家河北秦皇島開第一家店時(shí)生意就非?；鸨?，1998年落戶南昌時(shí),經(jīng)營(yíng)場(chǎng)面和秦皇島一樣火爆，一時(shí)間，南昌市興起了一股“餃子熱”。2．通過調(diào)查、訪問、參觀和辯論等，認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，積極地為家鄉(xiāng)獻(xiàn)計(jì)出力。四、教學(xué)時(shí)間第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生自主組合成研究小組，有計(jì)劃地參觀、調(diào)查、訪問。你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）你們家的住房有變化嗎？是怎樣變的？ 將課前搜集的照片拿到投影儀上展示。如果遇下雨天，那老師還得更早地起床，因?yàn)槟嗦凡缓米?。?）道路的變化上學(xué)的道路有沒有發(fā)生變化？（以前是泥土路，好天一身灰，雨天一身泥。（配樂朗誦：《森林公園》）2．你從他的心聲中感受到了什么? 3．那么，現(xiàn)在就讓我們也來盡情地抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)變化的美好感受吧。6．小結(jié)：透過同學(xué)們豐富多彩的匯報(bào)，老師也真切感受到了家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們真切地說一聲：“可愛的家鄉(xiāng)，我愛你!”(課件出示這句話)（四）提出問題，課外延伸家鄉(xiāng)巨大