【正文】 獲勝的組員獎勵一個安全衛(wèi)士卡。②以小組為單位匯報檢查情況，并一一列出。初步知道一些有關(guān)安全用電、防煤氣中毒、放火、防溺水、防摔傷、防動物抓咬等的小常識，掌握一些避免傷害的方法。三、教學延伸：進行“笑一笑”游戲活動。你是不是經(jīng)常參加體育鍛煉？你常參加哪些體育鍛煉呢？ 學生填表：我常參加的鍛煉活動我喜歡的鍛煉活動我不喜歡的鍛煉活動我應參加的鍛煉活動教師歸納：你們的鍛煉活動很豐富。過渡：我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。小結(jié)：你們的生活習慣很多，其中有良好的習慣，有不良的習慣。教學難點：知道怎樣才能克服生活中的不良習慣。四、課后延伸在這節(jié)課的最后，請同學們用一句話概括你對生命的感悟，把它寫在心形卡上，你可以把它留給自己作為你的生命箴言，也可以把它贈給同學和朋友與他們分享。根據(jù)學生找到的故事或身邊發(fā)生的事情，召開“愛心使生命更美麗”的故事會。根據(jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容，將自己不同階段的成長情況用圖畫表現(xiàn)出來，制作一本連環(huán)畫。②、列車行駛到不同的階段時，有相應的小組為大家講解。每個小組可以用不同的形式，將全組同學的資料進行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。簡單的課件。了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。春天是萬物生長的季節(jié)，我們來種下一顆種子，讓它和我們一起成長。（師做簡單講解）。（板書：美麗的）（師出示一盆鮮艷、美麗的花），李老師也養(yǎng)了兩盆花，你看到它美麗的生命了嗎？（生回答）我精心的照顧她，它就用鮮艷的顏色、各種的姿態(tài)來展示出它們生命的美麗，給我?guī)砹丝鞓?！師出示一盆植物（蘆薈），我還養(yǎng)了一盆蘆薈，你能發(fā)現(xiàn)它的生命嗎？（生答）蘆薈雖然沒有美麗的外衣，但它也給我?guī)砹丝鞓?。在生長過程中會發(fā)生哪些變化呢？想知道嗎？走，跟我再去看看吧！（展示課件：小草生長、花兒開放、小雞、青蛙成長畫面。教學關(guān)鍵點增強學生珍惜生命的意識，培養(yǎng)學生從小保護動植物生命的習慣。感受體驗動植物的生命的美麗。（二）、體會動植物和人類一樣，都有生命。你看到了哪些動物、植物的生命？（學生交流自己在生活的實踐和體會。（課件展示）：動植物不僅有感情，還和我們小朋友一樣，白天爭開眼睛，看看美麗的世界。（課件展示）今天，李老師給大家?guī)砹撕枚嘈】腿?，我先請出小白兔，想和他說說話嗎？（展示各種小動物）把小動物分到各組去，給足時間讓學生充分和它們親密接觸。老師請你做好觀察記錄。找找小時侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事。把自己收集到的照片、實物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫等介紹給組里的同學。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長。B、（制作成長冊）要求學生根據(jù)自己的情況，在下面的方式中選擇一種或者幾種，制作一本成長冊，并給自己的成長冊起一個名字。尋找身邊年長的人，詢問他是怎樣看待人的生命的，對自己的生命有哪些想法，對自己生命的過程有哪些感受。②．[選一選] A．不開門B．．告訴他父母馬上就回家A開窗通風B．開燈檢查C點燃煤氣灶D關(guān)閉煤氣開關(guān)(1)火災的地點。知道養(yǎng)成良好的生活習慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。課件。這樣，后果是怎樣的呢？ 人們常說：“不干不凈，吃了沒病，”？學生自由討論，然后回答。提問：我們應該怎樣去革除陋習呢？（自由談，然后老師歸納并講述衛(wèi)生誤區(qū)。（2）表演后，請學生思考并回答：他們這樣的行為流露出了什么的情緒，這樣的情緒會對身體造成什么影響？為什么？ 師小結(jié)：情緒是人體對內(nèi)外界事物的變化在精神上和心理上的反應。四、總結(jié)：學了這篇課文，你們懂得了什么？五、作業(yè)：在課后，讓學生和家里人一起討論：怎樣呵護我們的身體。教學過程：同學們，在生活中,你們遇到過危險的事情嗎？要預防不安全的因素發(fā)生，該怎么辦呢？今天，我們就一起學習一些安全的知識吧。全體師生按一定的順序巡視校園，尋找不安全的因素。總結(jié)：通過對課文的學習，我們懂得了生活中存在安全隱患，因此，在學習生活當中要防范于未然，有備無患。教學過程：一、導入談話：同學們，公共場所是我們游玩、活動、穿行的公用空間，這里往往人多物雜。八、分組討論：為維護公共安全我們應該做些什么？九、總結(jié)課文。同時我們的生命又是脆弱的，危險時時都在我們的身邊。師：那他應該怎樣做才對呢？ 生：逃離火災現(xiàn)場。教學重、難點：了解花錢應該有計劃，能合理地支出并知道把錢花在合適的地方?？捎械臇|西我們特別喜歡或特別想要，在你向家長提要求的時候，有沒有遇到煩惱或不順心的事，給大家講講，同學們幫他出出主意。另外，在家庭經(jīng)濟條件允許的情況下，該花的錢也需要花。4．學生分組討論不同的購物場所的特點。如果“導購員”回答不正確或不令大家滿意，就把“導購員”免職，由自選的助手承擔“導購員”的任務。五、深化教育，拓展生活1．同學們，在日常生活中，我們應該當一名精明的消費者，懂得選擇最佳的購物場所，選擇價廉物美商品，使用便捷的購物方式?；顒右唬嚎瓷唐凡聝r格（課件）（課件出示規(guī)則）準備好了么？A、穿著漂亮綠色外衣的中性筆，書寫流利清晰，能使你的字體美觀大方。這種情況我們平時經(jīng)常遇到，課前，我們做過調(diào)查了，來交流交流吧！既然商品的價格差異這么大，我們在購買時應該怎么做呢？聽，小精靈有話要說。媽媽給了你9元錢，讓你解決自己的午餐，你還得買下周學習用的尺子和日記本。體會他們的情感需要。（邊說邊貼活動主題），師巡視。（指一名女生）師：奶奶怎么關(guān)心孫子的？會叮囑些什么？奶奶多關(guān)心我們呀?。ㄖ敢幻猩煟簽槭裁醋鲆淮笞赖牟搜?？，爺爺奶奶們用各種各樣的方式疼愛關(guān)心我們。請爺爺奶奶到前邊兒來就坐。（邊說邊貼活動主題）（生寫，師巡視）師：現(xiàn)在你的爺爺奶奶最需要什么？是身體上的，還是心理上的？ 。熟悉班集體環(huán)境，調(diào)查在我們生活的周圍，有沒有需要幫助的同學，能利用班里同學間相互關(guān)心與幫助來解決自己的問題。實地考察：走訪社區(qū)內(nèi)的殘疾人，了解殘疾人的生活。第4小組用布蒙上自己的眼睛，在教室中走一圈。教師指導學生把自己不能實踐的“金點子”寫下來，交給有關(guān)部門。學會與鄰居友好相處，并能為維護家庭的周邊環(huán)境做些力所能及的事。設計意圖：通過介紹鄰居，夸夸我的好鄰居，使學生感受到鄰里和睦相處的意義，并愿意與鄰居友好相處，互相幫助。設計意圖：說鄰里之間互相幫助的事例時，教師要適時引導。設計意圖：了解一些諺語及其含義。教學難點：教育他們自己愿意為他人和社會提供服務與幫助。（分角色表演，由三個學生扮演小記者分別說出自己調(diào)查的結(jié)果。）第三單元：安全的生活（包括交通安全第一天；從“119”談起；面對突發(fā)事件。能與他人平等的交流與合作，學習民主的參與探究活動；掌握基本的自護自救的本領(lǐng)；學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物的現(xiàn)象，嘗試合作的有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問題；養(yǎng)成搜集、整理和運用社會信息的能力。充分利用網(wǎng)絡知識和圖書資料。記錄一周的家庭和自己日常支出情況，建立家庭記帳薄。師：在問題研究的過程中，適時對增設研究的小課題，調(diào)整策略，有頭腦！師：這是一個深刻的社會問題，很值得探討。了解購物場所的數(shù)量、規(guī)模、所賣商品的種類、付款方式。2．任選三名同學到大門口當“導購員”。3．比較討論自己的購物、付款方式與電腦演示的哪些方式更好，為什么？4．指導學生嘗試通過網(wǎng)絡購買一本書、一些自己喜歡的東西，實際嘗試一下新穎的購物方式。板書課題：做聰明的消費者（二）學會聰明消費在購物中你都有什么小竅門嗎？學習用品的購買小竅門：物美價廉 你怎么知道質(zhì)量好？打開筆袋看看怎樣辨別質(zhì)量？ 鉛筆：好用耐用看外觀：包裝完整 無缺陷 購物要看質(zhì)量 僅僅好看行嗎？要實用 不要太在意包裝 不要攀比 猜價格 這只筆多少錢? 便宜兩只同樣的筆為什么會相差 包裝注重實用性不攀比購買學習用品 除了看質(zhì)量、比價格、實用性還要注意什么？ 購物小博士的溫馨提示 指讀談收獲：注意學習用品的安全性。如果對自己和家人造成損失：理賠 ？那些符合國家規(guī)定的都是老師在大型超市買的，有營業(yè)執(zhí)照固定攤位那些沒有生產(chǎn)日期的都是在學校附近的小商店買的。膨化食物以谷物、豆類、,積聚在人體內(nèi)難以排出，血液里鉛含量高時,會影響神經(jīng)系統(tǒng),心血管系統(tǒng),消化系統(tǒng)和造血系統(tǒng),造成精神呆滯,厭食,貧血,嘔吐等癥狀。學習重點：知道我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日，了解春節(jié)、元宵節(jié)的來歷和習俗。你真了不起！最后，我想問大家一個問題，我們都愛吃月餅，你知道月餅為什么是圓的嗎？你們真聰明！知道的這么多！老師想獎勵一下大家，送你一首好聽的歌曲《爺爺為我打月餅》。寫完的同學可以自己上前邊來貼到黑板上。）（二）新授你還知道少數(shù)民族蓋房子、搬新居有哪些習俗嗎？小組交流課前搜集的資料。四、課后延伸。培養(yǎng)學生搜集和運用信息的能力。師：不同的國家，不同的地域，人們的生活習俗也不相同。并讓學生通過課本了解美國人的飲食習俗，引領(lǐng)學生掌握搜集資料的方法，為進一步探究做好準備。演一演 各小組表演節(jié)目，包括異國服飾表演、舞蹈、小品等。）〔板書設計〕 日常習俗 尊重 生活方式→世界各國的 →和睦相處 風俗習慣第三單元 安全地生活 交通安全每一天活動目標：通過互動活動，讓學生認識常見的交通標志，了解交通警察常用的指揮手勢，了解基本的交通法規(guī)。那我們就應該來認識交通標志和交警們的手勢信號，以便于我們更好地在他們的引導，指揮下保障我們的生命安全。小小交警和這些交通標志一起來工作的還有許多可敬的交通警察。讀了這條交通法規(guī)，你有怎樣的收獲?出示相關(guān)的圖片讓學生根據(jù)法規(guī)判斷。第二課 從“119”談起教學目標：１、了解生命的重要性，懂得珍惜生命。請大家一起來看大屏幕，這是發(fā)生在我們寧安市的一次空前的大災難：２００５年６月１０日下午３時１５分，正當我們還安靜的坐在教室內(nèi)讀書的時候，一場由瀑雨引發(fā)的山洪無情地沖進了沙蘭鎮(zhèn)中心小學，洪水奪走了１００多個幼小的生命，給無數(shù)家長和教師心中留下了永難磨滅的創(chuàng)傷。師：現(xiàn)在我們都置身于樓房的火海之中，樓道是不可能走了，消防隊正在趕來。（課件出示課題）二、師生互動活動： １、如何拔打１１９創(chuàng)設著火了的情境（由兩名學生表演創(chuàng)設情境，一名演家中著火了的小主人，小主人看到著火了慌張地亂喊亂叫；一名演大火，叫嚷著要燒了一切。３、知道當危險發(fā)生的時候要機智、勇敢，不慌張，不蠻干。小結(jié)：無論是交通標志，交通警察還是交通法規(guī)，它們都是在為我們服務，對我們的出行做出指導和約束，讓我們更好地遵守交通規(guī)則。注意手勢要求標準正確。出示三種交通標志，你認識它們嗎？說的很好。通過認識、制作交通標志，培養(yǎng)學生收集、處理信息的能力。（設計意圖：通過“猜一猜”、“演一演”的游戲活動，使學生進一步熟知、明確世界各國的風情。教師根據(jù)學生的交流情況，補充一些日常習俗，如：法國人特別善飲，他們幾乎每餐必喝，而且講究在餐桌上要以不同品種的酒水搭配不同的菜肴；除酒水以外，法國人平時還愛喝生水和咖啡。（板書課題：日常習俗）（設計意圖：創(chuàng)設日本人欣賞櫻花的情境，激發(fā)學生的學習興趣，引出探究問題：了解外國人的生活習俗。教學重、難點讓學生在生活中做到尊重世界各國人民的風俗和習慣。本次主題活動是讓學生從飲食、服飾、建筑、交通、禮節(jié)等生活方面去了解世界各國的習俗文化，尊重不同國家和人民的生活方式、風俗習慣。種“同齡樹”浙江余杭一帶，嬰兒誕生后，家中人就在院內(nèi)地角種一棵枇杷樹。教師小結(jié)：這節(jié)課我們五個小組表現(xiàn)都非常優(yōu)秀，其中第小組表現(xiàn)最為出色，被評為優(yōu)秀小組。小結(jié)；剛才我們通過話說中秋，從中秋節(jié)的來歷、相關(guān)詩詞、神話傳說、相關(guān)習俗等方面對中秋有了更多的了解，我們以后也可以從這幾方面去了解其他更多的節(jié)日。一、導入新課同學們，我們中國是一個多民族的國家，56個民族都有自己的節(jié)日，今天就讓我們一起走進這多彩的節(jié)日吧。（三）教師小結(jié)1所以我們要做聰明的消費者（板書），要看質(zhì)量，比價格，選場所，注意安全性和實用性。我們要在大型超市盡量買標志認識：綠色食品健康飲食這些合格產(chǎn)品買回去一次吃個夠行不行？可樂喝個夠？聽聽可樂寶寶這么說。為了獎勵大家老師帶來了這么多好吃的。3．教師從旁點撥，鼓勵學生發(fā)散思維。4．其他同學提出自己想買的東西，由三個“導購員”搶答，并說出去哪兒買較好，并說出理由，其他同學評議。3．讓學生完成書本中的調(diào)查表。我有一個想法：假設讓你當一周的家，你能合理安排你家的消費嗎？生分小組討論后，確定理財策略，然后各自取出“家庭記帳薄”做參考適當調(diào)整消費項目與數(shù)額，預算出支出和節(jié)余的錢數(shù)，然后匯報，并說明理財理念師：大家計劃得很好，有信心實施它們嗎？好！這作為一項實踐作業(yè)，我們把它叫做“本周我當家”好嗎？師：下面我也做一個調(diào)查，我們班有掙過錢的同學嗎？ 師：這是憑勞動增加的收入嗎？師：講得好，只有干了才有感受，我想我們應該再加上一項實踐作業(yè)：“體驗勞動”，即利用周未，通過勞動去獲得至少2元錢的收入。生匯報后師歸納小結(jié)具體步驟。體驗勞動的甘苦，珍惜父母的勞動成果，學會勤儉節(jié)約。知道我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日，了解幾個主要傳統(tǒng)節(jié)日的習俗和來歷；知道我們生活中的一些喜慶活動和民間風俗；知道世界各地的不同文化背景下人們的生活方式、風俗習慣。能力目標：（1）能與他人平等的交流與合作，學習民主的參與探究活動；（2）能清楚的表達自己對節(jié)日及喜慶活動的感受和見解；（3）掌握基本的自護自救的本領(lǐng)（4）學習對生活中遇到的道德問題作出正確的判斷和選擇；（5）學習從不同的角度觀察認識分析社會事物的現(xiàn)象，嘗試合作的有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問題?！拔覀兩磉叺闹驹刚摺睂W生交流討論，指名學生回答。（2）設計電子教案與腳本。本課內(nèi)容從生活中來，指導學生的道德實踐，強調(diào)學習活動的延續(xù)性和完整性，體現(xiàn)時間和空間上的開放性，最終回