【正文】 式，不同年段根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)有自己獨(dú)特的國學(xué)課授課模式。二、內(nèi)化理念 經(jīng)典育人 形成特色完善學(xué)校特色管理常規(guī) 讓經(jīng)典育人“有章可循”教育局正式發(fā)文后，學(xué)校迅速成立了特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，制定特色學(xué)校實(shí)施方案，使學(xué)校工作有序的開展。尤其在當(dāng)前加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的大背景下，小學(xué)階段顯得更為重要。學(xué)校已初顯“國學(xué)教育”特色。張顯娟、劉麗穎兩位教師在會(huì)上分別上了校本教材匯報(bào)課、展示課，并得到進(jìn)修張靖華所長和教育局曲曉光局長的一致好評(píng)以及兄弟學(xué)校的高度評(píng)價(jià)。四、納入語文教學(xué)成績?cè)u(píng)價(jià)。我們遵循邊實(shí)踐、邊改進(jìn)、邊豐富、邊完善的工作思路，課程開發(fā)小組在省教委提出的中小學(xué)生必背古詩詞80首的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和我校實(shí)際編寫了具有我校特色的校本教材《經(jīng)典誦讀》；此教材共分六冊(cè)，每年級(jí)一冊(cè)，每冊(cè)教材包括：近現(xiàn)代詩詞、啟蒙經(jīng)典、西方經(jīng)典、好詩推薦四部分。為進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)和構(gòu)建書香校園，營造繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)國學(xué)的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，把“國學(xué)”教育與學(xué)校德育、禮儀教育緊密結(jié)合起來，把“仁、義、禮、智、孝、悌、忠、信”作為道德教育的基本內(nèi)容，使學(xué)生從認(rèn)知經(jīng)典到感悟經(jīng)典，2011年4月9日，由東城電大學(xué)生支持服務(wù)中心和東城職大德育辦公室聯(lián)合舉辦的“讓國學(xué)走進(jìn)校園”系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式在東城電大409報(bào)告廳舉行，由此拉開了“讓國學(xué)走進(jìn)校園”系列活動(dòng)的序幕。通過系列活動(dòng)讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化浸潤學(xué)子的心靈，讓學(xué)生們感受到國學(xué)經(jīng)典的平凡智慧，弘揚(yáng)國學(xué)文化，傳承國學(xué)精髓，與圣賢為友，揚(yáng)我中華雄威。三、典型課例引領(lǐng)、示范。二是促進(jìn)了學(xué)校的校本培訓(xùn)，提高了教師的人文素養(yǎng)，強(qiáng)化了教師教育教學(xué)實(shí)踐能力。我校根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)“學(xué)校特色”創(chuàng)建工作的意見》文件精神，在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際深挖學(xué)校文化內(nèi)涵，找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢(shì)，圍繞“給學(xué)生最適合的教育，讓學(xué)生最快樂地成長”的辦學(xué)理念，確立了“沐浴國學(xué)經(jīng)典，打造書香校園”特色辦學(xué)思路，堅(jiān)持“傳承國學(xué)經(jīng)典之精華，培育篤學(xué)厚德之人才”為辦學(xué)目標(biāo)，把弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化作為新形勢(shì)下加強(qiáng)學(xué)生德育教育的生動(dòng)載體，本著繼承并激活傳統(tǒng)，幫助學(xué)生從小打好語言文字功底，增強(qiáng)學(xué)生文化認(rèn)知、提升人文道德修養(yǎng)的目的，廣泛開展了以傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀為主要內(nèi)容的國學(xué)教育活動(dòng)。二是挖掘了“國學(xué)經(jīng)典”特色內(nèi)涵：中華民族是古老的禮儀之邦，傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深。所以說，兒童時(shí)期進(jìn)行經(jīng)典誦讀，在人的一生中有非常深遠(yuǎn)的意義，兒童在這樣的時(shí)期接觸最具智慧和價(jià)值的經(jīng)典，會(huì)在兒童幼小的心靈中產(chǎn)生潤物無聲、潛移默化的效果，可以培養(yǎng)兒童仁義敦厚和高尚的人格，會(huì)開啟兒童未來創(chuàng)新思維的火花，從而奠定一聲高遠(yuǎn)的智慧和優(yōu)秀的人格基礎(chǔ)，使兒童更文雅，更具文化氣質(zhì)。為了把特色辦學(xué)思想實(shí)到教育管理中，學(xué)校讓教師根據(jù)學(xué)校總目標(biāo)結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，讓教師個(gè)人的發(fā)展與學(xué)校的辦學(xué)思想相吻合，形成了共同發(fā)展愿景、共同價(jià)值追求。各班還利用每周一至五夕會(huì)課時(shí)間進(jìn)行誦讀，師生們拿著各自喜歡的經(jīng)文靜靜地讀，輕輕地吟，朗朗地誦，與古人對(duì)話，與圣賢交流，整個(gè)校園書香盎然，國蘊(yùn)飄香。在這樣的課堂里，學(xué)生引經(jīng)據(jù)典，不僅證明他們理解了經(jīng)文的內(nèi)容，而且可以看出他們已經(jīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用美德經(jīng)文進(jìn)行價(jià)值判斷了。八個(gè)古黃色的大字“國學(xué)經(jīng)典 古韻東山”與銅黃色的浮雕、綠色的竹簡，構(gòu)成一種和諧關(guān)系的色彩群。為了能夠理解經(jīng)文的含義，學(xué)生還自發(fā)成立了社團(tuán)，由各班誦經(jīng)的愛好者組成，他們?cè)谝黄鸸餐接懭寮医?jīng)典的深厚內(nèi)涵，共同探討自己的人生感悟，共同展示自己誦讀的成果。我們還把經(jīng)典誦讀與感恩教育結(jié)合起來，結(jié)合《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等內(nèi)容，聯(lián)系新形勢(shì)要求，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，開展感恩教育活動(dòng)，每逢“重陽節(jié)”少先隊(duì)員們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，深入愛國主義德育教育基地——老干部活動(dòng)中心對(duì)孤寡病殘老人舉行慰問活動(dòng)；在家里學(xué)生自覺做到進(jìn)家出門主動(dòng)和父母打招呼，好吃的東西讓長輩先嘗，主動(dòng)幫助父母做家務(wù)等；在學(xué)校學(xué)生自覺尊敬老師，關(guān)愛同學(xué)。一年來，學(xué)校有70余人次教師在各級(jí)各類競賽中獲獎(jiǎng)，學(xué)生有400余人次在各級(jí)各類競賽中獲獎(jiǎng)。老師教育學(xué)生的效果也好了很多，以前教育孩子往往會(huì)說一大堆道理，但效果不一定好，通過古詩文的教化作用使孩子進(jìn)行自我教育，效果卻出乎意料的好。加大宣傳力度，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。幾年來，我們?cè)诓粩嗟乃伎贾忻?，不斷的?shí)踐中改進(jìn)，在不斷的改進(jìn)中前行，積極探索著特色創(chuàng)建之路。在此基礎(chǔ)上，我們?cè)谛@環(huán)境的布置上還融入了濃濃的書香，旨在利用國學(xué)思想幫助學(xué)生形成良好行為習(xí)慣的同時(shí)提高學(xué)生的文化修養(yǎng)。在運(yùn)作過程中注重校本課程研究管理制度化，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期帶領(lǐng)校本課程教師進(jìn)行研討活動(dòng)，并且在深入課堂聽課，與學(xué)生的交流中了解課程的實(shí)施過程中存在的問題，以及取得的成果，為進(jìn)一步的研究和實(shí)施提供依據(jù)。教導(dǎo)處、大隊(duì)部緊密配合，積極開展了豐富多彩的活動(dòng):“古詩文、弟子規(guī)”誦讀評(píng)優(yōu)活動(dòng):旨在了解學(xué)生誦讀情況，表彰優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀的班級(jí)，為學(xué)生樹立榜樣，激發(fā)學(xué)生誦讀的熱情，使其自覺的參與誦讀活動(dòng)，不斷積累，深厚文化底蘊(yùn)。目前我校三年以上的學(xué)生80%能夠完整的背誦弟子規(guī)。贛榆縣班莊中學(xué)根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際深挖學(xué)校文化內(nèi)涵，找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢(shì)，傾力打造校園文化，圍繞“給學(xué)生最適合的教育，讓學(xué)生最快樂地成長”的辦學(xué)理念，確立了“沐浴國學(xué)經(jīng)典，打造書香校園”特色辦學(xué)思路，堅(jiān)持“傳承國學(xué)經(jīng)典之精華，培育篤學(xué)厚德之人才”為辦學(xué)目標(biāo)，把弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化作為新形勢(shì)下加強(qiáng)學(xué)生德育教育的生動(dòng)載體，本著繼承并激活傳統(tǒng)，幫助學(xué)生從小打好語言文字功底，增強(qiáng)學(xué)生文化認(rèn)知、提升人文道德修養(yǎng)的目的，廣泛開展了以傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀為主要內(nèi)容的國學(xué)教育活動(dòng)?？鬃釉f過：“少成若天性，習(xí)慣如自然”。制定了校本課程開發(fā)方案和各年級(jí)國學(xué)教育的具體目標(biāo)。學(xué)生們?cè)谥R(shí)的學(xué)習(xí)過程中感悟著高尚，品味著正直，潤育著純潔??營造“國學(xué)教育”育人環(huán)境讓經(jīng)典育人“潤物無聲”在校園文化建設(shè)過程中 體現(xiàn)著讓每面墻壁都能“說話”的原則，努力彰顯學(xué)校特色。三是開展社團(tuán)活動(dòng)。在“榮辱觀”教育活動(dòng)中，我們引導(dǎo)學(xué)生把國學(xué)精華與榮辱觀對(duì)比，加深認(rèn)識(shí)，例如讓學(xué)生把“報(bào)國之道有四：一曰貢賢，二曰獻(xiàn)猷，三曰立功，四曰興利”、“一飯一粥，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”、“好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇”等經(jīng)典精華，與現(xiàn)代榮辱觀進(jìn)行比較學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深了認(rèn)識(shí)，并總結(jié)出了“班莊中學(xué)學(xué)生榮辱觀”。師生素質(zhì)明顯提升，辦學(xué)水平明顯提高。近幾年來，我校傾力打造的振興書香校園、沐浴國學(xué)經(jīng)典，已經(jīng)讓中華民族傳統(tǒng)文化逐漸走進(jìn)每一個(gè)孩子心中，走進(jìn)每一個(gè)孩子的家庭，走進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)和育人過程。二、培訓(xùn)輔導(dǎo)教師。誦讀形式喜聞樂見，寓教于樂。師生們不僅誦國學(xué)，用國學(xué)，而且在國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)中有了成功的體驗(yàn)，所以學(xué)生們大都能自得其樂地參與誦讀?！皣鴮W(xué)經(jīng)典誦讀”不是一次活動(dòng)，更不是一次運(yùn)動(dòng)，而是一種浸潤；此項(xiàng)工作是一個(gè)長期的過程，它對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，我們將遵循不硬性灌輸，不急功近利，不做統(tǒng)一的量化指標(biāo)要求，一如既往開展好國學(xué)誦讀活動(dòng)，并形成一種常態(tài)化、浸潤式、重落實(shí)、有特色、求實(shí)效的良好局面。我們學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生500人，他們大多是農(nóng)民子弟。校園是一方凈土，在這里只有書聲，只有快樂。家長對(duì)孩子的期望值雖高，但多數(shù)家長不能為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭教育，孩子們?nèi)狈ψx書的興趣，身上少了書卷氣，沒有養(yǎng)成良好的文明禮儀及衛(wèi)生習(xí)慣。為此，我們要營造一種充滿傳統(tǒng)氣息的文化，讓師生時(shí)時(shí)處處感受到知識(shí)殿堂的神圣，讓師生用智慧啟迪智慧，用人格塑造人格，用自己的生命之光與被點(diǎn)燃的火種交相輝映，從而使校園成為師生不斷學(xué)習(xí)，相互交流不斷提高的場(chǎng)所，使學(xué)校成為師生舒展心靈、放飛理想的曠野。正是出于這樣的思考或者說是憂慮，新教育實(shí)驗(yàn)的發(fā)起人，全國政協(xié)常委、蘇州市副市長朱永新教授把“營造書香校園”作為新教育實(shí)驗(yàn)“六大行動(dòng)”之首。征訂適合學(xué)生課外閱讀的各類雜志、報(bào)紙，學(xué)校圖書室每年添置新圖書。（1）做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充溢著濃烈的書香。（6）鼓勵(lì)訂閱報(bào)刊雜志。每天中午一到教室即開展讀書活動(dòng)。如讀名著之最、讀童話之最、背兒歌之最、背誦古詩之最、背誦《三字經(jīng)》之最、寫閱讀日記之最、即興朗讀最棒等項(xiàng)目。每周六上午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)中的收獲與困惑，提高教師的業(yè)務(wù)能力學(xué)校定期開展讀書交流活動(dòng)。舉行課內(nèi)閱讀課教學(xué)教師課堂大比武、論文評(píng)比。根據(jù)各自的居住條件，設(shè)立書房、書架、書柜、讀書角等讀書讀報(bào)陣地，創(chuàng)設(shè)好讀書讀報(bào)的氛圍。增加家庭圖書存量、年年訂閱適合孩子的報(bào)刊雜志。二是篩選美文。如學(xué)習(xí)了《鯨》、《富饒的西沙群島》等課文后，推薦科普讀物《海洋的秘密》等書，上了《豐碑》、《倔強(qiáng)的小紅軍》等課文后，推薦《長征的故事》等書。讀書和未來的人生有著密切的關(guān)系，你不好好讀書就創(chuàng)建不出美好的人生，創(chuàng)建不出美好的人生，就代表你沒有認(rèn)真讀書，所以認(rèn)真讀書是創(chuàng)建美好人生的關(guān)鍵一步！同學(xué)們，作為一名少先隊(duì)員要愛上讀書，愛上校園。，并通過一系列的讀書活動(dòng)，如：朗誦、征文、故事會(huì)、知識(shí)競賽等，激發(fā)學(xué)生讀書興趣，讓他們明確自身差距，體驗(yàn)閱讀的快樂。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，確保營造書香校園的深入開展。通過主題班會(huì)，讓學(xué)生既學(xué)到讀書的好方法，加深愛書、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)同學(xué)間讀書競賽活動(dòng)的自覺形成。為樹立學(xué)生身邊的榜樣，班內(nèi)評(píng)選出閱讀之星、博覽之星、古詩背誦大王……并為他們頒獎(jiǎng)鼓勵(lì)。在語文教師指導(dǎo)下，23年級(jí)學(xué)生制作手抄報(bào)。同時(shí)讓每一名學(xué)生投入到借閱圖書管理的工作中來，讓學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。另外，我們還將營造書香校園與我們的“讀、說、寫、畫、行一體化”語文特色實(shí)踐活動(dòng)和我們的市級(jí)立項(xiàng)課題快樂寫作結(jié)合起來，把書香校園建設(shè)提高到了一個(gè)新的水平。我們堅(jiān)信，與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展.。在全市的“智力七巧板”比賽中多人獲獎(jiǎng)，并且有3人到濟(jì)南參加了全省的比賽，分別獲得二、三等獎(jiǎng)?，F(xiàn)在班級(jí)圖書角藏書已經(jīng)達(dá)到人均4本書，充分實(shí)現(xiàn)了好書資源共享，現(xiàn)在每天早上學(xué)生都會(huì)自覺背誦古詩，現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能背誦古詩達(dá)三、四百首，背古詩、說古詩、演古詩、唱古詩孩子們學(xué)得興趣盎然。為烘托讀書氛圍，各班以閱讀振興活動(dòng)為主題出一期黑板報(bào)，并進(jìn)行評(píng)比。形成有計(jì)劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的閱讀活動(dòng)?；顒?dòng)組織者：教科室、語文組、英語組活動(dòng)參與者：15年級(jí)全體學(xué)生活動(dòng)步驟：一、深入宣傳，營造“書海暢游”的良好氛圍。最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康！謝謝大家，我的演講完畢。高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，這就足以證明讀書的重要性。梳理經(jīng)典性的閱讀篇目，精心推薦課外必讀、選讀書目，搭建課外閱讀平臺(tái)。設(shè)置特色課程（語文閱讀課），激發(fā)閱讀興趣，指導(dǎo)有效閱讀。開展“親子共讀”活動(dòng)，和孩子一起共享閱讀的好時(shí)光?！吧斫讨赜谘越獭保靶溟L方能善舞”，開展“師生同讀一本書”活動(dòng)，師生同臺(tái)讀書活動(dòng)演出等。學(xué)校每年召開至少兩次讀書交流活動(dòng)，互相切磋，實(shí)現(xiàn)資源共享。三、開展教師讀書活動(dòng)讀書，能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，能構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。（2）每個(gè)學(xué)生每學(xué)期向班級(jí)捐一本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進(jìn)一步充實(shí)校級(jí)圖書室，把校圖書室建成最大的圖書交換站和交流站。開展《詩文讀本》誦背活動(dòng)。（2）老師身體力行，熱愛讀書，用自己的愛好潛移默化地影響學(xué)生，感染學(xué)生。美化辦公室、校園，構(gòu)建書香濃濃的校園文化,讓校園每一個(gè)角落滲透文化的氣息，、開展學(xué)生讀書活動(dòng)。引領(lǐng)師生與知識(shí)為友，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園。第三篇：營造書香校園doc書香奠基人生讀書成就未來——花園學(xué)校營造書香校園方案目的意義書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。為此，我們開展國學(xué)特色教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育及經(jīng)典文化滲透，將《三字經(jīng)》等優(yōu)秀的啟蒙讀物作為學(xué)校的校本課程讀本，用中華經(jīng)典文化培育人，用儒家博大精深的思想凈化人。最終達(dá)到凈化心靈的作用。我們認(rèn)為，中學(xué)教育應(yīng)該把道德習(xí)慣的養(yǎng)成教育放在重要的位置。我校創(chuàng)編的《鷸蚌相爭新編》一劇，在上屆國學(xué)才藝展示活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng)。學(xué)校還開展了唐詩新唱、校園劇表演、經(jīng)典美文誦讀會(huì)、繪畫等活動(dòng)，以豐富多彩的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生自覺愉悅地誦讀經(jīng)典。通過培訓(xùn)使輔導(dǎo)教師掌握國學(xué)經(jīng)典教學(xué)的基本方法和原則，這是開展好國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的關(guān)鍵。在以后的過程中，班莊中學(xué)