【正文】 力，促進(jìn)同學(xué)們健康成長(zhǎng)。作品留下的大量空白，如作者沒有寫到的衣服顏色，頭發(fā)長(zhǎng)短，鞋襪的樣子等等都由你自己用想象去補(bǔ)足。讓別人覺得你更富有文采、美感。(4)讀書是一種美的享受。又如毛澤東“持之以恒學(xué)英語”、“如饑似渴讀報(bào)紙”、“博覽群書懷大志”等等都講述了讀書的故事。在“一師”求學(xué)五年，他的筆記本就有幾網(wǎng)袋之多。這實(shí)際上就是他自身的寫照。（三）積極投身于讀書活動(dòng)各年級(jí)要制訂師生的讀書活動(dòng)的計(jì)劃，三至六年級(jí)的同學(xué)要制定個(gè)人讀書活動(dòng)計(jì)劃。第二篇：營(yíng)造書香校園doc書香奠基人生讀書成就未來——花園學(xué)校營(yíng)造書香校園方案目的意義書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。引領(lǐng)師生與知識(shí)為友，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園。美化辦公室、校園，構(gòu)建書香濃濃的校園文化,讓校園每一個(gè)角落滲透文化的氣息，、開展學(xué)生讀書活動(dòng)。（2）老師身體力行，熱愛讀書，用自己的愛好潛移默化地影響學(xué)生，感染學(xué)生。開展《詩文讀本》誦背活動(dòng)。（2）每個(gè)學(xué)生每學(xué)期向班級(jí)捐一本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進(jìn)一步充實(shí)校級(jí)圖書室，把校圖書室建成最大的圖書交換站和交流站。三、開展教師讀書活動(dòng)讀書，能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，能構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。學(xué)校每年召開至少兩次讀書交流活動(dòng)，互相切磋，實(shí)現(xiàn)資源共享?！吧斫讨赜谘越獭?，“袖長(zhǎng)方能善舞”，開展“師生同讀一本書”活動(dòng)，師生同臺(tái)讀書活動(dòng)演出等。開展“親子共讀”活動(dòng)，和孩子一起共享閱讀的好時(shí)光。設(shè)置特色課程（語文閱讀課），激發(fā)閱讀興趣，指導(dǎo)有效閱讀。梳理經(jīng)典性的閱讀篇目，精心推薦課外必讀、選讀書目，搭建課外閱讀平臺(tái)。高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，這就足以證明讀書的重要性。最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康！謝謝大家，我的演講完畢。活動(dòng)組織者：教科室、語文組、英語組活動(dòng)參與者：15年級(jí)全體學(xué)生活動(dòng)步驟：一、深入宣傳，營(yíng)造“書海暢游”的良好氛圍。形成有計(jì)劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的閱讀活動(dòng)。為烘托讀書氛圍，各班以閱讀振興活動(dòng)為主題出一期黑板報(bào)，并進(jìn)行評(píng)比?，F(xiàn)在班級(jí)圖書角藏書已經(jīng)達(dá)到人均4本書，充分實(shí)現(xiàn)了好書資源共享，現(xiàn)在每天早上學(xué)生都會(huì)自覺背誦古詩，現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能背誦古詩達(dá)三、四百首，背古詩、說古詩、演古詩、唱古詩孩子們學(xué)得興趣盎然。在全市的“智力七巧板”比賽中多人獲獎(jiǎng)，并且有3人到濟(jì)南參加了全省的比賽，分別獲得二、三等獎(jiǎng)。２．在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。每位語文教師利用午課、語文課等時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品。利用晨會(huì)課、午間閱覽課、課外閱讀指導(dǎo)課等對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。小學(xué)中段（3—4）年級(jí)：目標(biāo)：努力培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣，在老師的指導(dǎo)下做一些摘抄工作，并能對(duì)讀物發(fā)表自己的見解和感想，與同學(xué)、父母之間進(jìn)行交流。學(xué)第 學(xué)期中年級(jí)學(xué)生課外閱讀考評(píng)表內(nèi)容條目 目標(biāo)目標(biāo)達(dá)成度我的話家長(zhǎng)的話 2 3 4 合格自評(píng)互評(píng)總評(píng)古典詞文 1 背誦15首表演5首譯成白話文5首 古詩今寫或配畫8首 經(jīng)典誦讀詞句篇積累 1 背誦成語40個(gè)背名言諺語等40個(gè) 摘錄卡15張閱讀口述5本書多元閱讀 1 每月到圖書館、新華書店閱覽4次 每月讀報(bào)8次每月剪報(bào)4次每月自制小報(bào)1份網(wǎng)絡(luò)中摘材料1份小學(xué)高段（5—6）年級(jí)：目標(biāo)：注重學(xué)生的課外閱讀能力培養(yǎng)，如閱讀速度，理解能力等，能寫一些簡(jiǎn)單的評(píng)論和讀后感等，能自主選擇課外讀物。④ 指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記或書評(píng)。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道。三月份舉行讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式。附：蓬 山 小 學(xué) 讀 書 活 動(dòng) 網(wǎng) 絡(luò) 圖天添資源網(wǎng)原文地址：://。組織“讀書的好處”演講比賽。（四）建立評(píng)比表彰制度，促進(jìn)活動(dòng)正常有效開展。學(xué)第 學(xué)期高年級(jí)學(xué)生課外閱讀考評(píng)表內(nèi)容條目目標(biāo)目標(biāo)達(dá)成度我的話 家長(zhǎng)的話 2 3 4 合格自評(píng)互評(píng)總評(píng)古典詞文 1 背誦20首表演5首譯成白話文15首古詩今寫或配畫3首 經(jīng)典誦讀詞句篇積累 1 背誦成語60個(gè)背名言諺語等60個(gè)摘錄卡15張閱讀口述5本書讀后感6篇多元閱讀 1 每月到圖書館、新華書店閱覽4次 每月讀報(bào)12次 每月剪報(bào)8次每月自制小報(bào)1份 網(wǎng)絡(luò)中摘材料1份著手準(zhǔn)備?？镀肺稌恪返膭?chuàng)辦，發(fā)表師生作品，體驗(yàn)成功的快樂。② 利用每周課外閱讀指導(dǎo)課作好以“拓展閱讀”為核心的主題式閱讀。② 利用每周課外閱讀指導(dǎo)課作好以“拓展閱讀”為核心的主題式閱讀。）小學(xué)低段（1—2）年級(jí)：目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，能獨(dú)立閱讀教師推薦下的讀物，背誦自己喜歡的成語和格言、諺語、古詩等，能做簡(jiǎn)單的讀書卡。同時(shí)做好拓展閱讀資料的積累整理。二、讀書宣告讀書是種美麗的休閑，讓我們將讀書進(jìn)行到底！三、活動(dòng)要求與具體措施（一）教師讀書根據(jù)班級(jí)情況，制訂相應(yīng)的班級(jí)讀書計(jì)劃。學(xué)生素質(zhì)也得到全面提升。并且把學(xué)生古詩文背誦情況納入對(duì)語文教師的考核。開幕式結(jié)束后，學(xué)生家長(zhǎng)紛紛到書店擺設(shè)的圖書展區(qū)為孩子購買圖書，整個(gè)校園內(nèi)洋溢著濃濃的書香氣息。在開展閱讀振興活動(dòng)過程中，老師們還可以充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，設(shè)計(jì)制作精美的卡片和書簽。各班學(xué)生人人參加。各班可發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校，充實(shí)班級(jí)圖書角。童年是人一生中最寶貴的時(shí)期。讓全校師生共同營(yíng)造書香校園，吸取齊文化務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神，讓讀書伴隨終生，從書中獲益，申報(bào)了《營(yíng)造書香校園，弘揚(yáng)古齊文化》新教育研究。如果能將自己積累優(yōu)美詞句運(yùn)用到寫作當(dāng)中，就不僅豐富了知識(shí)，還會(huì)為作文錦上添花。加強(qiáng)課內(nèi)外溝通，課外拓展延伸閱讀。一節(jié)導(dǎo)讀課，教師在閱讀課上或以身示范，與生同讀，教會(huì)學(xué)生精讀、泛讀、瀏覽、速讀等閱讀方法，并將之牽引到課外閱讀上；一節(jié)賞析課，如美文欣賞、古詩文欣賞、故事欣賞??并且能將一些優(yōu)美的語句積累下來；一節(jié)展示課，講述奇聞?shì)W事、生活常識(shí)、歷史史記等，開展“名言警句發(fā)布會(huì)”“成語歇后語對(duì)屆賽”“課本劇表演”等活動(dòng)，進(jìn)行讀書筆記交流等。聽孩子述說讀書的內(nèi)容和體會(huì)，分享他（她）的快樂，熱情地贊揚(yáng)他（她）、鼓勵(lì)他（她）。每教研組選兩人分別上一類示范課，通過課堂研討。定期檢查教