【正文】 、一種氛圍，讓我們每一位同學都受到藝術的感染和熏陶，窺見藝術殿堂的無比奧妙。積極參與動手操作活動。暢游書海，生活更精彩。三至四年級背誦詩文50篇(段)，課外閱讀總量不少于40萬字。他在總結經(jīng)驗時，寫下了這樣兩句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神”。他幼年時跟著祖父讀書寫詩。他為自己裝訂了很多筆記本，這些筆記本“各司其職”有的是專用于抄錄整篇文章的選抄本，有的單用來摘錄精彩的文句、片斷、章節(jié)的摘錄本。平時和同學們一起議論國家大事、世界大事，他分析時事比別人透徹、明了。少年時代，因家里窮，買不起書，只要沒有課，王充就獨自一人出門，跑到書坊里看書，成為書坊的?？?。多讀書，能讓你的心情變得快樂，讀書是一種休閑、一種娛樂的方式。如此自由靈活，何樂不為，喜歡讀書的孩子是不會多擠占寶貴時間看電視的。多讀書，增長了課外知識，可以讓你渾身充滿一股力量。寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。著名的高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”。你要一部分一部分地把一個人物按照你自己想象構造起來。讀書有什么益處(1)讀書有利于塑造人的良好品格人之所以需要不斷地讀書，是為了吸取更多的精神營養(yǎng)，豐富自己，完善人格。為什么要舉行讀書活動，怎樣投身于讀書活動，就是這大會的主要內容，也是要同學們明白的事情。一、為什么要舉行讀書活動，讀書有什么益處為了鼓勵同學多讀書，讀好書，讀整本的書，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀能力，促進同學們健康成長。閱讀文學作品對青少年情趣的陶冶，個性的發(fā)展，品德的修養(yǎng)，靈性悟性的誘發(fā)等都起到積極的作用。作品留下的大量空白，如作者沒有寫到的衣服顏色，頭發(fā)長短，鞋襪的樣子等等都由你自己用想象去補足。書正能帶給你許多重要的好處。讓別人覺得你更富有文采、美感。這種力量可以激勵著你不斷前進，不斷地成長。(4)讀書是一種美的享受。讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。又如毛澤東“持之以恒學英語”、“如饑似渴讀報紙”、“博覽群書懷大志”等等都講述了讀書的故事。難怪同學們都稱他為“時事通”。在“一師”求學五年，他的筆記本就有幾網(wǎng)袋之多。他家中藏書無數(shù)，為杜甫創(chuàng)造了博覽群書的條件，他凡讀到好詩就十遍百遍地反復誦讀，體會其中的奧妙。這實際上就是他自身的寫照。五至六年級背誦詩文60篇(段)，課外閱讀總量不少于100萬字。（三）積極投身于讀書活動各年級要制訂師生的讀書活動的計劃，三至六年級的同學要制定個人讀書活動計劃。(1)建立“采集本”，收集不同特點、不同內容的詞語、優(yōu)美的句子，歇后語、俗語、格言的積累和運用，豐富優(yōu)秀詞匯的積累。第二篇：營造書香校園doc書香奠基人生讀書成就未來——花園學校營造書香校園方案目的意義書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓的結晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。一個有著悠久文化歷史的國家，如果淪落到大家不讀書了，頂多看看卡通漫畫，那是非?？杀摹ＲI師生與知識為友，讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園。學校開設閱報欄，圖書閱覽室每周固定三次開放時間，為全校學生開放，學生自由選擇課外閱讀書籍在閱覽室閱覽；老師精心挑選書，建立開放書架，同學們可以利用課間、中午、放學的時間自由翻閱。美化辦公室、校園，構建書香濃濃的校園文化,讓校園每一個角落滲透文化的氣息，、開展學生讀書活動。每個班級也要制定計劃，由語文老師具體負責。（2）老師身體力行，熱愛讀書，用自己的愛好潛移默化地影響學生，感染學生。（4）、每天上午課前十分鐘，各班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。開展《詩文讀本》誦背活動。（2）在校級圖書室的基礎上，每個學生建立起個人小書庫，每個班級建立起班級圖書角。（2）每個學生每學期向班級捐一本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進一步充實校級圖書室，把校圖書室建成最大的圖書交換站和交流站。不會跳的同學和其他同學對對拍手背。三、開展教師讀書活動讀書，能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀著睿智的光彩，能構建一支師德高尚、素質優(yōu)良、結構合理的學習型教師隊伍。鼓勵教師自購圖書閱讀。學校每年召開至少兩次讀書交流活動，互相切磋，實現(xiàn)資源共享。還要定期舉行讀書筆記展，評選出優(yōu)秀的，有價值的讀書筆記，做為教師們學習的樣本?！吧斫讨赜谘越獭?，“袖長方能善舞”，開展“師生同讀一本書”活動，師生同臺讀書活動演出等。四、倡導家庭讀書樂。開展“親子共讀”活動，和孩子一起共享閱讀的好時光。經(jīng)常帶孩子到書店，與他一起選購高品位的課外讀物。設置特色課程（語文閱讀課），激發(fā)閱讀興趣，指導有效閱讀。選擇閱讀內容是大閱讀實驗的基礎，著眼于學生的可持續(xù)發(fā)展，按照學生的認知水平，依據(jù)課程標準對各年級閱讀能力的基本要求，本著“古今兼融”“中外貫通”的原則，從兩個方面確定大閱讀的基本內容：一是精選古典。梳理經(jīng)典性的閱讀篇目，精心推薦課外必讀、選讀書目，搭建課外閱讀平臺。如：教學《北京》前，布置學生查找北京圖文資料等。高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯”，這就足以證明讀書的重要性。作為20世紀的小學生，每個人在心中都有一個美麗的夢想，在實現(xiàn)夢想的過程中，離不開發(fā)奮讀書。最后祝同學們學習進步，身體健康！謝謝大家，我的演講完畢。我校擬訂了營造書香校園活動方案，并逐一進行了落實?；顒咏M織者：教科室、語文組、英語組活動參與者：15年級全體學生活動步驟：一、深入宣傳，營造“書海暢游”的良好氛圍。所以我們更有一種強烈的緊迫感，要在完成常規(guī)的教學任務之外，抓緊培養(yǎng)學生閱讀能力。形成有計劃、有部署、有檢查、有總結的閱讀活動。（二）召開主題班會，不斷把閱讀活動推向深入?！褒R國故事我來講”的演講比賽。為烘托讀書氛圍，各班以閱讀振興活動為主題出一期黑板報，并進行評比。孩子們擁有自制的精美書簽，讀書之余看看書簽，賞心悅目。學校開展了好書伴我成長演講比賽、科普小知識講座、英語故事劇比賽、師生經(jīng)典古詩文誦讀比賽等系列活動，全校師生積極參與到活動中來，各級部都達到了基本的背誦篇目，學校王宏業(yè)同學背誦了311篇，吳倩老師背誦了311篇，分別獲區(qū)古詩文誦讀比賽二等獎。現(xiàn)在班級圖書角藏書已經(jīng)達到人均4本書，充分實現(xiàn)了好書資源共享，現(xiàn)在每天早上學生都會自覺背誦古詩，現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能背誦古詩達三、四百首，背古詩、說古詩、演古詩、唱古詩孩子們學得興趣盎然。堅持天天讀書，和書交朋友；多思考，樂動手，認真搞好摘抄