課時2-沙灘上的童話_教學(xué)設(shè)計_教案范文(完整版)
【正文】 然段寫上序號。第一課時（一）質(zhì)疑導(dǎo)入1.“童話是什么？你們最喜歡的童話是什么？沙灘上的童話會發(fā)生什么故事呢？”（師介紹：童話是兒童文學(xué)的一種。（3）分角色朗讀課文，理解文中詞語的意義。插：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。交流記字方法。齊讀課題師：現(xiàn)在就讓我們一起走進孩子們在沙灘上編織的美麗童話吧！二、初讀課文，整體感知自學(xué)課文。能在閱讀中了解孩子們所編織的童話故事的內(nèi)容，并試著用連貫的語句說一說。*拓展練習(xí)：編織心中美麗的童話。（分角色讀文）寫字指導(dǎo)。（2）美麗的公主終于被救出來了，孩子們怎能不歡呼，再讀一次。孩子們會怎樣歡呼，請你在小組內(nèi)也你一言，我一句地歡呼幾聲。駕 駛：兩個字的部首都是“馬字旁（底）”，形聲字，利用聲旁和形旁記憶生字。指導(dǎo)朗讀。能在閱讀中了解孩子們所編織的童話故事的內(nèi)容，并試著用連貫的語句說一說。能根據(jù)課文內(nèi)容，展開想像，編一個“智救公主”的故事。二、研讀課文，理解內(nèi)容（一）學(xué)習(xí)48節(jié)。過渡：這個童話故事的開頭編得真有趣，為了救公主，他們又會怎么讓故事繼續(xù)下去呢？（二）學(xué)習(xí)915節(jié)指名讀。在沙灘上，我們壘起城堡，（筑）起圍墻，圍墻外還（插）上了干樹枝，那是我們的樹?！敝笇?dǎo)朗讀。（板書：媽媽）師小結(jié)：天色已經(jīng)晚了，媽媽也許早就在他們身后了，可是看見孩子們玩得那么開心，編的童話如此有趣，真不忍心打攪他們。學(xué)生寫字，教師巡視。能根據(jù)課文內(nèi)容，展開想像，編一個“智救公主”的故事。出示句子：（1）指名讀句子。攻：后鼻音，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。課堂小結(jié)三、復(fù)習(xí)鞏固讀生字。抄寫詞語：相約、轟炸、贊賞（每個寫2遍）。重點難點 【教學(xué)重點】 、寫字?？窗颜l引來了（出示生字詞）多種形式讀。?指名認(rèn)讀，相機正音，并用生字口頭組詞。（3）讓我們把這些字帶到課文中，一起來讀好課文。學(xué)生各抒己見，然后教師總結(jié)：（1）加一加：“衤”加“卜”是“補”。（2）老師范寫，學(xué)生在習(xí)字本上描紅、臨寫生字。（四）總結(jié)交流小朋友們，這節(jié)課我們讀了沙灘上的故事，認(rèn)識了兇狠的魔王，美麗的公主，還學(xué)習(xí)了生字，下節(jié)課我們接著學(xué)。板書課題：沙灘上的童話。補、裝、賽、救、忘是形聲字。四、作業(yè)設(shè)計把課文讀正確流利。理解“編織”。指導(dǎo)讀好。）（3）“媽媽開心的笑了”說明什么？他*的話又說明什么？（媽媽已認(rèn)可了我們的活動也很有趣；媽媽是一個充滿愛心、有寬容心的媽媽。第五篇：沙灘上的童話教學(xué)設(shè)計《沙灘上的童話》教學(xué)設(shè)計教材分析《沙灘上的童話》是一篇充滿童趣的故事，與孩子的生活貼近，符合孩子的年齡特點。教學(xué)建議課文內(nèi)容生動有趣，應(yīng)加強朗讀，在讀中了解故事內(nèi)容，重點抓住他們?nèi)绾喂ハ鲁潜さ膶υ?。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、詞語卡片、多媒體課件。）師引讀。指導(dǎo)讀好。）（3）“媽媽開心的笑了”說明什么？他*的話又說明什么？（媽媽已認(rèn)可了我們的活動也很有趣；媽媽是一個充滿愛心、有寬容心的媽媽。（五）板書設(shè)計 沙灘上的童話快樂天地 壘筑城堡童貞童趣 編織童話 教學(xué)反思《沙灘上的童話》是第一單元的一篇略讀課文，課文內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，富有童趣。發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，提高學(xué)生的參與率。而這樣的情境更貼近學(xué)生的生活。這篇課文的語言很符合孩子的特點，就連孩子們跳躍和零散的思維也在這篇文章中體現(xiàn)得淋漓盡致。（一個小伙伴說：“阿姨，您是我們救出來的公主”。（我們太高興了，我們被當(dāng)時的情景感染了。（1）指名讀。教學(xué)過程：第二課時（一）復(fù)習(xí)檢查檢查學(xué)生自制的詞語卡片，認(rèn)讀積累詞語。教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)5個生字，會寫8個字，自主積累詞語。故事一方面再現(xiàn)了孩子們快樂繽紛的童年生活，另一方面也歌頌了一種人間的善良、溫情與正義。（一個小伙伴說：“阿姨，您是我們救出來的公主”。（我們太高興了，我們被當(dāng)時的情景感染了。師：我們在沙灘上—— 師：城堡周圍—— 師：不知誰說了一句—— 師：接著又有人補充—— 師：第三個小伙伴說——學(xué)習(xí)第三自然段（1）指名讀。查字典，了解“編織”“魔窟”等字詞的意思。指導(dǎo)書寫。借助拼音，讀準(zhǔn)確。過程與方法：了解課文的寫作特點；
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