小學語文在金色的沙灘上教案設(shè)計五篇范例(完整版)
【正文】 一定等他回來”、“我不要，老師說了，不能隨便要別人的東西。假如我們的親人、朋友托你做一件事，開始很容易，但中途遇到了困難，你是就此為止還是努力負責到底？如果你幫助了別人，他要贈送你非常喜歡的物品，你是欣然接受還是婉言謝絕？這節(jié)課我們要學的《在金色的沙灘上》一文中的小姑娘，就為我們做出了榜樣。這篇文章寫得很美，下面請同學們自己讀課文，然后談?wù)勛约褐懒耸裁?？二、學生自己讀課文（整體感知），之后談收獲1．地點：海灘上；時間：夏天。我要回家吃飯了”、“叔叔，你的貝殼掉了！”。畫家“笑了笑”的時候，心里可能就是這樣想。）⑧你想怎么贊美小姑娘？五、有感情地朗讀全文第二篇：在金色的沙灘上教案在金色的海灘上中旺小學 楊志通教學目標 能在閱讀的過程中獨立認識冒出、連衣裙、漏出來、礁石等詞語。（二）由境入文、整體感知 自學提示：輕聲讀課文，讀準字音，讀通句子。”小姑娘為畫家看衣服等了那么長時間，心里非常焦急，但是為什么不聽老伯伯的勸告，依然耐心地等待畫家回來？從文中找出有關(guān)語句，用“因為??所以??”練習說話。），讀出感情。讓我們向他們學習，使自己也擁有一顆美好的心靈。教學過程：一、談話，引入新課同學們，你們喜歡大海么，能不能說說你喜歡大海的原因呢？那么，你知道海邊的陸地叫什么嗎？（海灘）板書課題：2在金色的海灘上學生齊讀課題，質(zhì)疑課題。出示課文中的詞語，并指名讀詞語，進行各種練習。第二段（6—7）：寫了太眼個越升越高，小姑娘眼睛里露出焦急的神情。教學過程：一、復(fù)習，引入課文二、初讀感知，發(fā)現(xiàn)美課件除數(shù)海灘圖大家說說，這金色的海灘給你留下了怎樣的印象呢？還有比這畫面更美的，是什么呢？趕快打開書，大聲地讀讀課文吧！指導(dǎo)讀句子。⑵與小組伙伴交流自己畫的句子及自己讀后的感受。我要回家吃飯了。，就讓老師就帶你去看看吧?。肯矚g這兒的什么？（出示圖片）（引導(dǎo)學生加上形容詞，既形象又生動）這節(jié)課就讓我們一起踏上那片金色的海灘吧?。ǔ鍪菊n題、齊讀課題）讀了課題，你發(fā)現(xiàn)哪個詞語比較重要？（金色的）為什么？我們讀書、讀句子就應(yīng)該學會抓關(guān)鍵性的詞語。請同學們用自己喜歡的方式讀讀課文，看看小姑娘究竟美在哪里呀？把你覺得小姑娘美的句子劃下來吧。你輕輕地讀一讀這段話吧。第18自然段課件出示美麗的貝殼，看到這么美的貝殼，你們想說什么？③ 畫家撿到的貝殼可美拉，什么沙蜊子，大貓眼，小螺螄，金海螺等等，有些名字我連聽都沒聽到過。五、布置作業(yè)，內(nèi)化“美”1．把課文中給你感受最深的句子背下來。今天我們要學的這一課也是講助人為樂的，事情發(fā)生在沙灘上。（3）討論分段。五、練習有感情地朗讀課文。練習分角色讀課文。三、進一步自學課文。二、初步自學。第五篇：《在金色的沙灘上》三年級語文教學設(shè)計之二《在金色的沙灘上》三年級語文教學設(shè)計 教學要求：理解課文內(nèi)容，學習小姑娘助人為樂的精神。（3）拾金不昧（小姑娘還是個怎么樣的孩子？）①出示：小姑娘多么喜歡貝殼呀，畫家希望她能悄悄地撿起來。④太陽越升越高，小姑娘的額頭上沁出了細細的汗珠，眼睛里露出焦急的神情。(不動筆墨不讀書嘛，好了孩子們，開始吧。二、初讀感知，發(fā)現(xiàn)“美”，相信你會有更多的發(fā)現(xiàn)。沒想到小姑娘把他喊住了：叔叔，你的貝殼掉了！她彎下腰，把一顆顆貝殼撿了起來，還給了畫家。②一個好心腸的老伯伯走過來問小姑娘：孩子，你在等誰呀？小姑娘說：一個畫畫的叔叔，我給他看著衣服哩。同桌互讀課文，想想：課文除了能讓你感受海灘美，還能感受到哪些美？匯報交流海水美，貝殼美，小姑娘美。第四段（13
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