課時2-沙灘上的童話_教學(xué)設(shè)計_教案范文-文庫吧資料
2024-10-25 02:53本頁面
【正文】 業(yè)設(shè)計把課文讀正確流利。一人讀一人夸。同桌合作，一人讀，一人聽。指導(dǎo)書寫。補、裝、賽、救、忘是形聲字。挖：注意右下部分沒有撇，被挖掉了。全班交流。借助拼音，讀準確。板書課題：沙灘上的童話。教學(xué)時間2課時。教學(xué)重難點熟練掌握生字生詞；通過重點詞句讀懂課文，體會文中蘊涵的情趣。過程與方法：了解課文的寫作特點；學(xué)習(xí)在寫作時加入豐富的想象。（四）總結(jié)交流小朋友們，這節(jié)課我們讀了沙灘上的故事，認識了兇狠的魔王，美麗的公主，還學(xué)習(xí)了生字，下節(jié)課我們接著學(xué)。?嚴格按筆順描寫。?看準每個字在田字格里的位置。）（3）指名說說這些生字在田字格中的位置以及書寫要點。（2）老師范寫，學(xué)生在習(xí)字本上描紅、臨寫生字?！皳尅保鹤⒁狻稗小钡墓P順和筆畫，第一筆是橫，第三筆是提，第六筆是橫折鉤。：給生字找朋友，用生字口頭組詞。（2）換一換：“槍”換掉“木”加上“扌”，是“搶”。學(xué)生各抒己見，然后教師總結(jié)：（1）加一加：“衤”加“卜”是“補”。（課件出示）：寫了我們在沙灘上建了一個城堡，想象著里面住著一個兇狠的魔王，他搶去了一位美麗的公主，我們作為勇士，從地下挖隧道，把城堡轟塌了，炸死了魔王，救出了公主的故事。請大家?guī)е@些問題讀課文。②開火車讀，看誰讀得好。（3）讓我們把這些字帶到課文中，一起來讀好課文。?小老師領(lǐng)讀，齊讀。n 壘 堡 插 兇 狠 攻 商 駕 轟 駁 贊 ?開展讀字游戲。 hōnɡ b243。?指名認讀，相機正音，并用生字口頭組詞。o sǐ j236。（1）出示第一行生字（課件出示）bǔ chōnɡ qiǎnɡ qīn zh224。（課件出示）提出要求：（1）不認識的字可以看拼音，或者請教老師和同學(xué)?？窗颜l引來了（出示生字詞）多種形式讀。）今天我們學(xué)習(xí)《沙灘上的童話》。通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活，對兒童進行思想教育。【教學(xué)難點】體會童年的快樂，培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度和熱愛生活的品質(zhì)。重點難點 【教學(xué)重點】 、寫字?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】（1）想象孩子們在沙灘上玩耍時的情景，感受文字之美?！具^程與方法】（1）在讀懂課文的基礎(chǔ)上，能夠邊讀邊想象孩子們在沙灘上玩耍的情景，感悟課文帶給大家的樂趣。第三篇：沙灘上的童話第一課時教學(xué)設(shè)計10沙灘上的童話教學(xué)目標【知識技能】（1）能根據(jù)課文的內(nèi)容，想象沙灘上和城堡里發(fā)生的故事，培養(yǎng)學(xué)生概括文章主要內(nèi)容的能力.（2）認識11個生字，會寫8個字。抄寫詞語：相約、轟炸、贊賞（每個寫2遍）。齊讀全文。注意右邊部分的筆順。寫字指導(dǎo)。課堂小結(jié)三、復(fù)習(xí)鞏固讀生字。齊讀課文。（4）借助板書用一句話說一說童話的內(nèi)容。炸：翹舌音。攻：后鼻音，指導(dǎo)讀準字音。（1）分節(jié)讀課文。（小組自學(xué):讀文識記生字，討論問題。（2）學(xué)習(xí)生字：筑 插 師：它們都是動詞，重點指導(dǎo)“插”的筆順：（3）孩子們在干什么呢？ 板書：城堡（4）這群聰明的孩子不但壘起了一座美麗的城堡,而且還編了一個非常美麗的童話故事呢!板書：編織童話補充課題。出示句子：（1）指名讀句子。（2）把“這里”替換為“沙灘”，再來讀一讀。引導(dǎo)展開想象編說童話。在閱讀中識記生字，積累詞語，有感情地朗讀課文，重點指導(dǎo)讀好人物的對話，感受孩子們的快樂。能根據(jù)課文內(nèi)容，展開想像，編一個“智救公主”的故事。推薦閱讀：童話故事《露珠與綠葉》第二篇：課時1沙灘上的童話_教學(xué)設(shè)計_教案教學(xué)準備能在閱讀中識記“筑 插 狠 建 攻 商 駕 駛 炸 挖”10個生字，認識部首“建字底”，會寫“建 插 攻 商 挖”5個，積累“相約、建造、商量、駕駛、轟炸、贊賞”6個詞語。有人說，課文中炸城堡的方法會傷害公主，同學(xué)們，你們有什么好方法也能攻下城堡救出公主？用你的方法也來編一個童話故事。出示作業(yè)要求。學(xué)生寫字，教師巡視。挖：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。建：建字底要寫得舒展，托寫得小一點。課堂小結(jié)三、復(fù)習(xí)鞏固孩子們你們喜歡這篇課文嗎？讓我們合作再讀一遍。（板書：媽媽）師小結(jié)：天色已經(jīng)晚了，媽媽也許早就在他們身后了，
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