蘇教八下紫藤蘿瀑布有效表格教案(完整版)
【正文】 劍 教學目標 ①有感情地誦讀課文，理解內(nèi)容。自然界中有各種各樣的花草，同樣的花草面對不同的人，可能會喚起不同的審美感受。 （ l）迸濺：向外濺出或噴射。 （ 8）仙露瓊漿：形容鮮 美的酒。到 \39。 （ 1）色：一片輝煌淡紫色、深深淺淺的紫、紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像進濺的水花。每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。 \39。 板 書 設計 寫景抒情 樹 色：輝煌淡紫色焦慮和悲痛 寧靜和喜悅 形：瀑布生命的長河是無止境的 狀：流動、歡笑、挑逗、推、擠生命的頑強和美好 花 教 學 反思 課 題 《紫藤蘿瀑布 宗璞 主備人 李 中 劍 教學目標 ①有感情地誦讀課文，理解內(nèi)容。它會令人心曠神怡，會令人浮想聯(lián)篇，感悟到人生的真諦。夢幻一般輕輕地籠罩著我 \39。 \39。 \39。 \39。用十多年前花的不幸遭遇，與人的不幸遭遇形成類比，說明花和人都會遇到各種各樣的不幸。 \39。 四、 有效小結(jié) 本文寫作者偶見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，心中的悲痛焦慮化為精神的 寧靜，感悟到生命的永恒，贊美了生命的頑強和美好。 紫藤蘿瀑布為我們展示了人生的畫卷：藤蘿不與群芳爭，獨自開在花謝時，踏春無人戀，蜂蝶亦不顧，而它們卻盡情地展示著自己的生命，驕傲自信地為自己美麗生命而歡騰嬉鬧。 5．提問：本文的倒敘第二段運用什么修辭手法，這樣寫有什么深刻含義？ 討論并歸納：運用比喻、比擬、對比等修辭手法，這些花也正如人，人類社會也正如花一樣由每一個一朵組成，雖然某些花或某個人會遇 到各種各 樣的不幸，但人類社會照樣向前發(fā)展，生命的長河是無止境的。生命的長河是無止境的 \39。\39。 \39。 \39。運用通感使語言更加清新、活潑、靈動。 回憶上節(jié)課內(nèi)容
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