【正文】 與別人的對話交流，從而認(rèn)識(shí)到口語交際的重要性。一、談話交流，激發(fā)情感小朋友們，我們開學(xué)到現(xiàn)在快有一個(gè)月了，你能用一個(gè)詞語來形容一下你對學(xué)校的感受嗎？正像同學(xué)們說的這樣，在這里我們認(rèn)識(shí)了新的朋友，學(xué)習(xí)了新的知識(shí)。（2）聽話產(chǎn)生感情共鳴時(shí)，作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)頭、微笑，表示接受、同意、贊賞。評價(jià)必須在具體的交際情境中進(jìn)行，讓學(xué)生承擔(dān)有實(shí)際意義的交際任務(wù)，以反映學(xué)生真實(shí)的口語交際水平。體現(xiàn)了“口語交際”程的口語性特點(diǎn)。雖說在學(xué)生的生活中口語交際幾乎是無處不在，但自然狀態(tài)下的口語交際還存在不少問題，離《程標(biāo)準(zhǔn)》要求有較大的距離，如文明禮貌的缺失。在這個(gè)游戲里，老師喊一個(gè)小朋友上來和老師一起玩游戲，其他小朋友一定要認(rèn)真看，認(rèn)真學(xué)習(xí)怎么玩哦！（規(guī)則：棒子贏老虎，老虎贏雞，雞贏蟲，蟲贏棒子）誰能說說怎么玩呢？目的是讓學(xué)生自己觀察，、兩個(gè)人一組玩這個(gè)游戲，記得要有禮貌呀?。ㄇ鞍才藕么顧n，要求使用禮貌用語。他們想說什么就應(yīng)該讓他們說什么，不要給予過多的限制和苛求，否則容易打擊學(xué)生的積極性。2能把自己做過的游戲說出來，互相交流，學(xué)習(xí)詢問。《標(biāo)準(zhǔn)》指出：“評價(jià)學(xué)生的口語交際能力，應(yīng)重視考察學(xué)生的參與意識(shí)和情意態(tài)度。學(xué)生可以靈活、隨意地說出自己感興趣的游戲內(nèi)容。)以小組為單位，交流游戲怎么有趣，對自己不熟悉的游戲也可以問問同學(xué)是怎么做的。第一篇：一年級口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)一年級口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：有趣的游戲 教學(xué)目的：1引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力。再推選代表把一個(gè)最有趣的游戲介紹給全班。體現(xiàn)了 “口語交際”課程的口語性特點(diǎn)。評價(jià)必須在具體的交際情境中進(jìn)行，讓學(xué)生承擔(dān)有實(shí)際意義的交際任務(wù)，以反映學(xué)生真實(shí)的口語交際水平。3養(yǎng)成“大膽”,“大方”,“大聲”用普通話說話的習(xí)慣。要激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和情感，幫助學(xué)生樹立自信心，使每個(gè)學(xué)生都全身心地投入到與別人的交流中去。）（設(shè)計(jì)意圖這個(gè)小游戲簡單好學(xué)，很容易激起學(xué)生的游戲興趣，久玩不厭。那么，怎么說、怎么做才算是講究文明禮貌了呢？講解當(dāng)然是一種辦法，但實(shí)踐證明最簡便、最有效的辦法就是適時(shí)適當(dāng)?shù)氖痉?。學(xué)生面對面的交流，一方要根據(jù)另一方（或多方）的反應(yīng)作出相應(yīng)的反應(yīng)，而且聽者和說者的地位又隨著交流的需要在不斷轉(zhuǎn)換，所以它是一個(gè)雙向互動(dòng)的過程，是包括聽覺、視覺、感情、記憶、思維、評價(jià)、認(rèn)識(shí)、創(chuàng)造等活動(dòng)的動(dòng)態(tài)實(shí)踐過程?！比纾涸谡Z言素質(zhì)方面，看學(xué)生是否能基本做到語句通順，把想表達(dá)的意思用普通話說出來；在綜合素質(zhì)方面，看學(xué)生是否能具備初步的交際能力和應(yīng)變能力，愿意交際，能根據(jù)交際對象的不同調(diào)整交際內(nèi)容。沉默不語，或更加專心致志，則表示同情、慰問、支持，盡量給說話者以精神上的慰藉。你們想不想把你們在學(xué)校發(fā)生的比較難忘的事說出來和大家一起分享？這節(jié)課就讓我們一起說說。學(xué)生評價(jià)：評出應(yīng)對星和禮貌星。課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、音樂導(dǎo)入，揭示主題１、播放《讓愛住我家》的音樂，感染氣氛。板書設(shè)計(jì)：我該怎么辦在家?guī)椭改?在學(xué)校幫助老師執(zhí)教者：楊洋招待客人教學(xué)目標(biāo)：在交際情境中，初步學(xué)習(xí)有禮貌熱情地接待客人。學(xué)生觀察。五、總結(jié)禮貌待客、講禮節(jié)是我國的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該從平時(shí)做起，做個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。同學(xué)們，真想知道，你們最喜歡的玩具是什么 ？ 老師指導(dǎo)： 真的喜歡嗎？那說把“最”字加重語氣再說一遍，讓大家都感受到你真的很喜歡，能行嗎？老師指導(dǎo)： 真能干！如果你還能說說為什么喜歡這個(gè)玩具那就更棒了！口語訓(xùn)練：“我最喜歡的玩具是。學(xué)生觀看動(dòng)畫片。再次評比，老師對有創(chuàng)意的學(xué)生發(fā)創(chuàng)新獎(jiǎng)。在學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。三、走向課外，分組實(shí)踐學(xué)生在課堂上提出了各種各樣的運(yùn)南瓜的辦法，何不讓學(xué)生動(dòng)手去試一試呢！讓學(xué)生分成幾個(gè)組(對相同問題感興趣的同學(xué)組合在一起)在老師與家長的配合下對自己組提出的辦法加以嘗試與實(shí)踐。重點(diǎn)難點(diǎn)：了解春天，培養(yǎng)學(xué)生審美觀，增強(qiáng)口語能力，激發(fā)對春天的熱愛之情。（個(gè)人練習(xí)，小組交流，全班展示，綜合評講。四、回顧小結(jié)，增強(qiáng)感受我們用熱烈的掌聲向春姑娘表示感謝！同學(xué)們，春天是一幅七彩的畫，一首無言的詩，一曲悠揚(yáng)的歌，一個(gè)講不完的故事??讓我們伸出雙手，擁抱春天，把春姑娘永遠(yuǎn)留在我們的身邊吧！五、拓展活動(dòng)同學(xué)們一起動(dòng)手，把課堂上展示的精美圖片張貼在教室的“學(xué)習(xí)園地”里。再推選代表把一個(gè)最有趣的游戲介紹給全班。整堂課結(jié)構(gòu)完整，各個(gè)環(huán)節(jié)把握適時(shí)適度，較好的實(shí)現(xiàn)了三維目標(biāo)，完成了教學(xué)內(nèi)容。所以在備課時(shí)，應(yīng)該多想一想，怎樣能讓學(xué)生更有效的學(xué)習(xí)，只要每次能想到這一點(diǎn)，我相信，課效的提高是指日可待的！在第五個(gè)環(huán)節(jié)，我又將學(xué)生的口語表達(dá)訓(xùn)練換成表演的形式，學(xué)生邊說邊做，既練習(xí)了說話，還鍛煉了學(xué)生的表現(xiàn)能力以及膽量，學(xué)生們比較喜歡這種游戲般的訓(xùn)練。提高學(xué)生搜集資料、處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作的精神。評：用一個(gè)故事拋磚引玉，打開學(xué)生話匣子。從不同角度進(jìn)行分析，以理服人。孩子你曾經(jīng)幫助過別人？感受到陌生人對你的關(guān)愛？請說出來讓大家一起分享。）四、回顧本單元課文，小結(jié)寫作方法通過事件刻畫人物，從而表達(dá)真情，注意刻畫人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作和心理活動(dòng)。教師點(diǎn)評：特別要肯定習(xí)作中運(yùn)用環(huán)境、心理、語言、動(dòng)作等描寫方法，抒發(fā)真情實(shí)感的地方。文中兩幅圖分別畫著兩件不該做的事情：一件是幾個(gè)小男孩在草地上踢足球；一件是一位阿姨在院落中的水龍頭處洗蘿卜，水龍頭開著，盆里的水已經(jīng)溢出來了。(1)圖上的誰做了什么不好的事?(2)?解釋“勸說”。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生勸說時(shí)要講出道理(不一定講全)，語句完整，態(tài)度大方，有禮貌，采用溫和的語氣。學(xué)會(huì)展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己的獨(dú)特感受。我們生活在這個(gè)有聲有色、有情有意的世界中，我們也時(shí)時(shí)在觀察大自然的美景，傾聽大自然的各種音響，在觀察和傾聽的過程中浮想聯(lián)翩。分塊討論，組內(nèi)交流學(xué)生自選某一方面內(nèi)容，按要求進(jìn)行準(zhǔn)備。同學(xué)們也有了寫的欲望，想把自己的獨(dú)特感受寫下來。（投影出示）學(xué)習(xí)本組課文的寫法，運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。（2）學(xué)生交流評議。聯(lián)系《草蟲的村落》，小組內(nèi)交流自己的收獲和體會(huì)，體會(huì)聯(lián)想和想象的魅力。a己亥雜詩（龔自珍）b月夜（劉方平）夜半更深，在夜寒襲人、萬籟俱寂之時(shí)，響起了清脆、歡快的蟲鳴聲。背誦并積累這些詩句。組織三個(gè)小活動(dòng)交流讀書收獲，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。1．明確辯題。教師指出本次辯論的優(yōu)點(diǎn)，提出今后辯論的注意事項(xiàng)。通過學(xué)習(xí)和交流，在今后的閱讀中有意識(shí)運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的方法，讓讀書成為習(xí)慣。第一課時(shí)口語交際黧談話導(dǎo)入。既然是活動(dòng)，形式就要豐富多彩，要通過豐富的內(nèi)容、精彩的節(jié)目來表達(dá)對家鄉(xiāng)的喜愛之情。師生共同評議。小組互說。賞評。二、從看圖引入，指導(dǎo)表述圖上的小朋友在做什么？我們學(xué)著他的`樣，互相介紹一下自己畫的畫。教學(xué)過程：想一想。評一評哪一組問題提得好，問題解決得好。在小組內(nèi)交流自己準(zhǔn)備寫的動(dòng)物及他們之間的故事，大家互相啟發(fā)，取長補(bǔ)短，進(jìn)一步開闊思路。你發(fā)現(xiàn)了嗎？發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生自由回答?！鞍俪吒皖^，更進(jìn)一步”：比喻學(xué)問、成績達(dá)到很高的程度后還要繼續(xù)努力，向前發(fā)展。匯報(bào)并說理由：“謊”，與說話有關(guān)，左邊是言字旁。齊讀——指名讀——擴(kuò)詞練習(xí)成語故事教學(xué)目標(biāo)：正確、流利地讀懂故事內(nèi)容。從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。教師講一個(gè)小故事：王亮家新裝修好了房子，幾個(gè)月后，有幾個(gè)手指印，仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，幾乎家里所有的開關(guān)邊上都有這種難看的印痕，而且他在同學(xué)家也發(fā)現(xiàn)了這樣的情況，他想解決這個(gè)問題，你能幫幫他嗎？2．小組討論：怎樣幫助王亮解決問題？3．課堂交流：（1）各小組的代表說說解決的辦法。（2）．評選：“金點(diǎn)子獎(jiǎng)”“認(rèn)真傾聽獎(jiǎng)”“表達(dá)流暢獎(jiǎng)”（三）、總結(jié)：我們要做生活中的有心人，善于發(fā)現(xiàn)問題，善于解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備：畫面幻燈片，課件教學(xué)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、看圖說話，理解圖意，說說圖畫內(nèi)容?！菊n前準(zhǔn)備】實(shí)物投影儀。⑶ 認(rèn)真聽，進(jìn)行評議。學(xué)習(xí)修改、完善自己的習(xí)作，創(chuàng)編班級習(xí)作集。二、暢所欲言，感受各地民風(fēng)民俗小組內(nèi)交流：⑴ 交流內(nèi)容：對課外閱讀、調(diào)查、上網(wǎng)查找、親身經(jīng)歷等所了解的民俗進(jìn)行交流。⑶ 對某種民風(fēng)民俗感興趣并有所了解的同學(xué)，可以隨時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。這節(jié)課，我們就來寫一定寫自己所想要介紹的民風(fēng)民俗。小組內(nèi)聽讀，結(jié)合口語交際課上介紹過的，說說在作文上有什么進(jìn)步，并提出修改建議。⒉激發(fā)學(xué)生對“生活”這本無字書的探究興趣。生活中，除了書上說到的：一件小事、一句格言、一幅漫畫會(huì)引起我們的思考，從中獲得啟示，還有哪些情況也會(huì)讓人很受啟發(fā)？比如：一本好書、一篇報(bào)道、一張照片、一次活動(dòng)……（引導(dǎo)學(xué)生講出：它給你留下怎樣的深刻印象，你從中得到怎樣的啟示？）我們還可以用自己手中的筆把它們留在我們的記憶中。⒋小組推薦材料，全班共同評議。希望同學(xué)們繼續(xù)以“生活中的啟示”為主題，選擇課堂上沒有采用的角度，學(xué)習(xí)別的同學(xué)的長處，再次寫作。2．練習(xí)把自己的感受、感悟說得簡單、精煉。）3．學(xué)生結(jié)合本次交流所得重新組合發(fā)言內(nèi)容，練習(xí)表述清楚。四、習(xí)作欣賞1．自主到前面朗讀自己的作文，并試著說出自己習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)，大家參與評議。教學(xué)過程第一課時(shí)口語交際一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1．教師談話：同學(xué)們，你們現(xiàn)在已是12．3歲的少年，從你們呱呱墜地到現(xiàn)在，在成長的過程中，經(jīng)歷了許許多多個(gè)“第一次”，例如，第一次動(dòng)手做飯，第一次單獨(dú)睡覺，第一次得獎(jiǎng)……這許許多多個(gè)“第一次”, 就像一個(gè)個(gè)腳印，記錄下我們成長的經(jīng)歷。三、課內(nèi)交流，取長補(bǔ)短1．小組交流：組內(nèi)的同學(xué)依次講述自己的“第一次”，每個(gè)組員講完后，其他組員及時(shí)評價(jià)，可以質(zhì)疑，也可以提出自己的意見或建議。（2）可以學(xué)習(xí)《手指》一文的寫法，選擇生活中的一個(gè)使你有所感觸的事物，要寫清楚事物的特點(diǎn)和從中得到的啟示。2．寫作內(nèi)容要具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。二、欣賞佳作，師生互動(dòng)1．欣賞佳作片斷，共同評議。2．把自己的習(xí)作重新修改一遍后，謄抄后張貼在班級的學(xué)習(xí)園地上。今天就讓老師當(dāng)一回導(dǎo)游，帶大家到湛江師范學(xué)院旅游參觀吧！2.（課件出示湛江師范學(xué)院的校園風(fēng)景）師旁述：（1）大家好！我是導(dǎo)游***，今天非常高興能和大家一起游覽參觀湛江師范學(xué)院的校園風(fēng)光。（1）發(fā)問時(shí)要先稱呼別人，如“導(dǎo)游，請問）：當(dāng)導(dǎo)游的不僅要聲音響亮，表達(dá)清楚，還要待人熱情有禮貌。，評選出“金牌導(dǎo)游”和“文明游客”，并頒發(fā)小禮品。針對對方觀點(diǎn)運(yùn)用自己準(zhǔn)備的事實(shí)材料有理有據(jù)進(jìn)行反駁，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽與表達(dá)能力。）：游客們要認(rèn)真聽導(dǎo)游介紹，可以隨時(shí)向?qū)в翁岢鲆蓡?，交談時(shí)會(huì)用上禮貌用語，更要注意安全。（2）這里是湛江師范學(xué)院的大門。這次訓(xùn)練主要通過讓學(xué)生自由組成“旅游團(tuán)”，輪流當(dāng)“導(dǎo)游”，給大家介紹自己知道的風(fēng)景名勝，在角色體驗(yàn)中來豐富見聞，以激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。）2．賞析兩篇學(xué)生的整篇佳作，共同抓住上面兩點(diǎn)評議。4．修改草稿。二、自選內(nèi)容，分組交流1．學(xué)生各自選擇自己習(xí)作的內(nèi)容，思考寫什么，怎么寫？2．根據(jù)所選擇的習(xí)作內(nèi)容把學(xué)生分組，組內(nèi)交流習(xí)作內(nèi)容，其他組員及時(shí)質(zhì)疑評價(jià)，提出意見或建議。教師注意培養(yǎng)學(xué)生良好的交際習(xí)慣。3．引導(dǎo)學(xué)生回憶自己經(jīng)歷過的“第一次”，師及時(shí)板書，以拓展學(xué)生的思路。3．學(xué)生自愿組合，互相尋找作文中的精彩之處。指名說說自己選定的內(nèi)容及選定的理由。2．吸納同學(xué)們的意見，重新組織說話內(nèi)容和語言。2．根據(jù)習(xí)作提示，從三個(gè)內(nèi)容中選擇一個(gè)自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能圍繞所選內(nèi)容的寫作要點(diǎn)分段表達(dá)，內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)。⒉引導(dǎo)學(xué)生修改?？梢灾苯右浴耙患∈隆薄耙痪涓裱浴薄耙环嫛睘轭}；如果能在“小事”“格言”“漫畫”前加上一個(gè)詞：“一件（ ）的小事”“一句（ ）的格言”“一幅（ ）的漫畫”，有個(gè)題眼則更好；要是能像本單元的課文那樣用“（ ）的啟示”，或含義深刻的句子來命題，也很不錯(cuò)，如“通往廣場的路不止一條”等。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)收藏生活中的點(diǎn)滴啟示，做生活中的有心人。教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞是否突出民俗特點(diǎn)，是否清楚具體等，來進(jìn)行表達(dá)上的評議。二、確定思路，回顧寫法你最想介紹的哪種民風(fēng)民俗？引導(dǎo)學(xué)生回憶口語交際課上聽到的和自己在課前搜集到的資料，明確自己要寫的內(nèi)容。口齒清晰，態(tài)度大方，解答耐心細(xì)致；條理清楚，民風(fēng)民俗特點(diǎn)突出，運(yùn)用本組所學(xué)的一些表達(dá)方法。）⑵ 交流要求：認(rèn)真傾聽別人介紹了的民風(fēng)民俗有什么特點(diǎn)，是怎樣介紹的；提出感興趣的`問題，介紹的同學(xué)要耐心回答；推選代表，介紹本組最有特色的民風(fēng)民俗，商議怎樣介紹才能給全班同學(xué)留下深刻的印象。教師準(zhǔn)備有關(guān)的圖片。四、全班匯報(bào)匯報(bào)提示：⑴ 形式：可結(jié)合展示觀察記錄、動(dòng)物照片、動(dòng)物畫像或表演，進(jìn)行發(fā)言。查找?guī)?dòng)物名稱的成語?？谡Z交際教學(xué)設(shè)計(jì)10【學(xué)習(xí)目標(biāo)】交流自己喜歡的動(dòng)物。二、設(shè)計(jì)情境，開展交際活動(dòng)：愛美的花貓和刺猬這樣做好嗎？為什么？，好好地勸一勸他們?？谡Z交際教學(xué)設(shè)計(jì)9教學(xué)目標(biāo)：，發(fā)揮想象，勇于發(fā)表自己的看法，說話有條理，內(nèi)容有說服力。4．小結(jié)歸納：（1）教師說明這是一件真人真事，王亮最后受到電冰箱的啟發(fā)，發(fā)明了新型開關(guān)，獲得全國青少年發(fā)明大賽一等獎(jiǎng)。表達(dá)清楚明白，能夠說出自己的真實(shí)感受和想法，并從中受到啟發(fā)，成為生活的有心人。結(jié)合實(shí)際會(huì)談自己的體會(huì)?！肮鳌保竟魇悄绢^做的，是木字旁。強(qiáng)調(diào)深入實(shí)際，親自調(diào)查的重要。說一說：自己知道的其他反義詞語。全班交流評議。先講一講讀過的童話故事，帶入童話故事的王國。比如，夜里要開燈，摸來摸去找不到開關(guān)；擦高樓上的玻璃又麻煩又不安全想一想，你有過嗎？讀一讀讀本次口語交際提示，明確交際的內(nèi)容和要求。怎么介紹自己的畫呢？可以介紹自己畫了什么，為什么畫這幅畫，